如何指導孩子寫作文[推薦閱讀]-資料下載頁
2024-10-13 11:01本頁面
【正文】 i？他這樣表達的用意是什么？通常，很多孩子覺得預習很簡單，很快就完成了作業(yè)，而我們在預習上花費的時間一般都較長。因為我認為，這是幫助孩子提高理解能力的一個好辦法，也為寫作文時能巧用技巧奠定基礎。第二天，孩子在課堂上再聽老師具體的講解后，就進一步加深了她的理解?，F(xiàn)在很多孩子喜歡看漫畫書。我個人不贊成把漫畫書當作孩子的主要課外讀物。漫畫書上的語言太過簡單，不適宜孩子的語言積累。書一定要選擇適合孩子的，這樣才能培養(yǎng)她們的讀書熱情。書的選擇也不要太單一，可以是童話、名著、小學生文摘、作文書等，一定要選文字精美、內容豐富、能樹立正確人生觀的書籍。，可以隨孩子自由安排，給她安排一個安靜的環(huán)境，讓她靜下心來閱讀，讓她把自已當做故事中的人物去讀，好比自已在旅行、在探險，讓她感受到書給她帶來的樂趣。，可以適當?shù)淖屗齽觿庸P，把自己喜歡的句子圈一圈，大聲地讀一讀，簡短地寫一寫感受，真正的做到“眼到、心到、手到”。當然，如果孩子不愿意，也不要強求，只要她愛看書，總會有收獲。，也可以讀一讀孩子的書。可以和他們一起討論討論，幫助她們正確理解書中告訴我們的道理。我曾經(jīng)這樣做過：我把剛給她買回來的書自己先讀，把好詞、好句用筆劃出來，在有的段句之間提個趣味小問題。然后，詩蕊再讀時，我發(fā)現(xiàn)，她對我標出的部分讀得更用心些，對興趣問答，也能邊讀邊理解邊回答。所以說，對孩子一定要有方法，根據(jù)她們的特點，對癥下藥，要引導她們愛看書、愛講書，愛發(fā)表自己的見解。其次，我們再來談談如何寫作文。說到寫作文，我相信很多家長都會說：“一坐幾個小時，也沒有寫出幾個字來”。其實，在這時，我們家長更要有耐心。詩蕊剛開始寫作文時也是這樣，她不知道該寫什么，怎么去寫？我也著急、生氣，甚至還對她發(fā)火，可是靜下心來一想，發(fā)脾氣是解決不了問題的。后來，我調整好自己的心態(tài)，心平氣和的和她共同討論如何寫作文。？這時，我會幫助她一起圍繞主題，把平時生活中的趣事、難忘的事一起回憶回憶，我們會邊講往事邊樂在其中，仿佛又回到了從前。然后，我告訴她素材很多，你要學會從中選出你感受最深的事來寫。比如說，她寫的《誠實的媽媽》這篇作文。當時，我們討論了爸爸的愛好，講了老師的特點，說了爺爺奶奶的生活。最后，她選了寫我和她買飯忘了給錢，又返回去給錢的這件事。也就是說，作文來源于生活，孩子親身經(jīng)歷過的事，她就容易表達。，又該怎么寫呢？首先，我們教會孩子列出一個簡單的提綱。我們還是以《誠實的媽媽》為例。第一段，要介紹媽媽是怎樣的一個人，她突出的品質是什么？第二大段，從一件或二件真實的實例中分述自己想要表明的事情。第三段結尾，可以闡述自己的觀點、感受都行。有了這個提綱后，孩子寫起來就不會東拉西扯啦。這部分的難點就在如何讓孩子寫好這件事。我會引導她一起重溫當時的情景，你和媽媽是怎樣做的，怎樣想的，心情如何，周圍的環(huán)境如何等等，讓她學會用多種感官來寫作，而不是單一的平鋪直敘。在用詞、用句時，平時的積累就發(fā)揮作用了。很多孩子其實讀了很多書，也積累了許多，就是不知道該怎么用。這時，我們要幫助他們如何把利劍射出去。比如詩蕊在描述對話時，總喜歡用“媽媽說，我說”這種方式。我告訴她，這里的學問可大了。說的前面可以加很多修飾詞，“奇怪地說”、“皺著眉說”等等，這小小的二三個字，可以反映出人物的神情、動作、心理活動。后來，她在對話描寫時通常都會修飾。3..寫作文還有一點很重要，跟平時的生活和觀察密切相關。我和詩蕊有時在上學、放學的路上會邊聊天邊觀察，我們會討論梧桐樹的枝杈像什么，會觀察樹根旁長出的野蘑菇，小區(qū)內的空調洞怎么變成了鳥窩等，這都是生活素材的積累。有了這些生活感受，寫作文時，給她稍微一點撥，她就能獨立完成了。比如《可愛的小錦魚》、《可愛的小烏龜》就完全是她自己寫的，我沒做任何修改。所以，我想告訴大家的是要教會孩子寫作的方法和技巧，而不是不管他或是幫他代筆，只要耐心地輔導，持之以恒地堅持，會有成效的。以上是我個人的體會和方法，目前，詩蕊的作文小有進步，不知道對大家是否有所幫助？當然，每個孩子都是獨特的，要根據(jù)自己孩子的特點量體裁衣，只要能幫助她們進步就不要放棄?？傊埾嘈?，只要我們堅持閱讀，堅持用一顆樂觀的心去擁抱生活，有耕耘就一定會有收獲。|
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