交通燈控制電路設(shè)計(jì)與制作word格式-資料下載頁
2024-12-07 10:09本頁面
【導(dǎo)讀】運(yùn)行車道，黃燈亮?xí)r，要求每秒鐘閃亮一次。根據(jù)要求要用到1Hz時(shí)鐘脈沖源，可用555定時(shí)器來實(shí)現(xiàn)，還要用到計(jì)數(shù)器，邏輯門等器件來實(shí)現(xiàn)。五進(jìn)制計(jì)數(shù)器，每五秒自動清零，同時(shí)給74LS164移位寄存器一個(gè)脈沖信號，環(huán)控制，分別使對應(yīng)的黃燈，綠燈，紅燈亮。最后用黃燈信號和秒沖信號源進(jìn)行。與邏輯運(yùn)算，使得黃燈能夠每秒閃爍一次。
【正文】 源后無法正常工作，經(jīng)過調(diào)試發(fā)現(xiàn)時(shí)電壓源的問題，74LS161 的電壓不宜超過 ，不然無法正常計(jì)數(shù)。 （ 2）綠燈不亮 經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是因?yàn)?74LS08 二輸入與非門沒有接地導(dǎo)致。 調(diào)試過程中雖然發(fā)現(xiàn)了很多問題，不過經(jīng)過檢查一一解決。 武漢理工大學(xué)《電工電子 技術(shù) 》課程設(shè)計(jì) 說明書 17 結(jié)束語 心得與體會： 通過這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動手、思考和解決問題的能力 。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我們通過這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)了一套電路原理和芯片上的選擇 ，并實(shí)現(xiàn)的電路的仿真 。這個(gè)方案總共使用了 74LS161， 74LS164， 74LS04， 74LS08， 74LS11，NE555 定時(shí)器各一個(gè)。 在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實(shí)際接上電路，總是實(shí)現(xiàn)不了，因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。 我沉得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對課本知識的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容有限，所以在這次課 程設(shè)計(jì)過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識。 平時(shí)看課本時(shí)，有時(shí)問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計(jì)，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時(shí)看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實(shí)踐讓我們對各個(gè)元件映象深刻。認(rèn)識來源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識的動力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以這個(gè)期末測試之后的課程設(shè)計(jì)對我們的作用是非常大的。 在實(shí)現(xiàn)部分電路功能時(shí)，要做到模塊化操作，做好一個(gè)模塊再進(jìn)行下一個(gè)模塊的連接，這樣能提高很高的效率，減少很多麻煩 。在檢測電路的時(shí)候，要針對現(xiàn)象進(jìn)行分析，估計(jì)是什么地方的錯(cuò)誤，不能沒有目的的盲目檢測，還要選擇合適的檢測儀器。檢測中還要學(xué)會正確使用萬用表中的一些功能 在實(shí)際的連接中，還要注意一些連接順序，要先連接振蕩電路，測試無誤后方可連接其他。所有的二極管都要接限流電阻。 所有器件的多余輸入不能懸空，做合適的處理。有些不高不低的電平信號，會造成邏輯上的錯(cuò)誤，導(dǎo)致無法檢測出電路的問題所在。 實(shí)際操作中有很多的問題值得我們注意，在解決的同時(shí)又會掌握不少實(shí)際應(yīng)用的能力。設(shè)計(jì)中還要有一些科學(xué)的習(xí)慣，力求設(shè)計(jì)的精簡， 和分析處理問題的武漢理工大學(xué)《電工電子 技術(shù) 》課程設(shè)計(jì) 說明書 18 準(zhǔn)確性。 通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺 。 參考文獻(xiàn) 【 1】 《電子技術(shù)基礎(chǔ) 數(shù)字部分（第五版）》 華中科技大學(xué)電子技術(shù)課程組 編 高等教育出版社 【 2】 《電子技術(shù)基礎(chǔ) 模擬部分（第五版）》 華中科技大學(xué)電子技術(shù)課程組 編 高等教育出版社 【 3】 《通用電子元器件的選用與檢測》 王昊 李昕 鄭鳳翼 編著 電子工業(yè)出版社 【 4】 《 CMOS 集成電路原理與應(yīng)用》 杜懷昌 編著 國防工業(yè)出版社 【 5】 《常用電子元器件及典型芯片應(yīng)用技術(shù)》 劉法治 等編著 機(jī)械工業(yè)出版社 武漢理工大學(xué)《電工電子 技術(shù) 》課程設(shè)計(jì) 說明書 19 附錄 元件名細(xì)表： 附表 1 元件名細(xì)表 元件序號 型號 主要參數(shù) 數(shù)量 備注 1 NE555 1 脈沖發(fā)生器 2 74LS164 1 移位寄存器 3 74LS08 1 二輸入與門 4 74LS04 1 六非門 5 74LS11 1 三 輸入與門 6 74LS161 1 計(jì)數(shù)器 7 LED 6 紅黃綠各兩個(gè) 8 C1 10uF 1 9 C2 1 10 R1 43k 1 11 R2 50k 1
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