垂直與平行導(dǎo)學(xué)單教學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-10-19 11:49本頁(yè)面
【正文】 教版課題垂直與平行課時(shí)備課人課時(shí)目標(biāo)、討論、感知生活中垂直與平行的現(xiàn)象。2．初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的兩種位置關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。、比較、綜合的觀(guān)察與思維中滲透分類(lèi)的思想方法。培養(yǎng)合作探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)正確理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)難點(diǎn)正確理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備白紙、直尺、量角器學(xué)生學(xué)教師導(dǎo)一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．猜謎，無(wú)始無(wú)終（打一線(xiàn)條名稱(chēng)）。2．回憶直線(xiàn)有什么特點(diǎn)？，這兩條直線(xiàn)會(huì)是什么樣子的呢？：（1）我能感知生活中垂直與平行的現(xiàn)象（2）我能初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的兩種位置關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。一、引入學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)1．猜謎導(dǎo)入，回憶直線(xiàn)的特點(diǎn)。2．學(xué)生在白紙上任意畫(huà)兩條的直線(xiàn)。，貼在黑板上問(wèn)：出現(xiàn)了哪些情況？根據(jù)學(xué)生的回答，教師揭題：我們今天就要來(lái)研究?jī)蓷l線(xiàn)的位置關(guān)系。二、細(xì)心探究。我是這樣分的：我的理由是：2．讀一讀、找一找：二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1．學(xué)生獨(dú)立完成分類(lèi)。2．組內(nèi)討論，組間展示。（1）說(shuō)說(shuō)分類(lèi)結(jié)果和方法。（2）思考什么叫兩條直線(xiàn)互相平行。（3）組員討論，嘗試小結(jié)。3．組織自學(xué)書(shū)本第557頁(yè)。什么叫兩直線(xiàn)互相平行和互相垂直？（1）閱讀P557頁(yè)，什么叫兩直線(xiàn)互相平行和互相垂直？（讀完后，把你的理解寫(xiě)在下面）我知道什么叫互相平行：我知道什么叫互相垂直：（2）abab記作：，記作：，讀作：讀作：3．?dāng)[一擺：準(zhǔn)備三根小棒（1）把兩根小棒都擺成和第三根小棒互相平行?？纯催@兩根小棒的位置關(guān)系。（2）把兩根小棒都擺成和第三根小棒互相垂直?？纯催@兩根小棒的位置關(guān)系。三、展示質(zhì)疑，點(diǎn)撥提煉1．引導(dǎo)總結(jié)，勾畫(huà)、補(bǔ)充數(shù)學(xué)書(shū)557頁(yè)重點(diǎn)知識(shí)。2．老師總結(jié)板書(shū)：3．找一找：生活中還有哪些互相平行和互相垂直的例子。，更深一步感。三、靈活應(yīng)用：獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書(shū)57頁(yè)做一做。：獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書(shū)61頁(yè)第1題。：折一折數(shù)學(xué)書(shū)61頁(yè)第3題。四、知識(shí)應(yīng)用，拓展提高1．完成后指名訂正。2．完成后指名說(shuō)說(shuō)哪些互相平行那些互相垂直。3．注意學(xué)生動(dòng)手操作指導(dǎo)。四、認(rèn)真反思：我學(xué)到了。五、總結(jié)反思，內(nèi)化提升你有哪些收獲？我的學(xué)習(xí)效果是：：我的學(xué)習(xí)態(tài)度是：☆☆☆☆☆，我想對(duì)老師說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：垂直與平行直角：互相垂直垂相交在同以平面內(nèi)非直角不相交：平行線(xiàn)（互相平行）平行教學(xué)反思：
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