十幾減6、5、4、3、2教案5篇-資料下載頁(yè)
2025-10-18 17:09本頁(yè)面
【正文】 一步感知加、減法算式之間的聯(lián)系，促進(jìn)計(jì)算能力的提高在觀(guān)察操作過(guò)程中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和能力，重視算法多樣化，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性解決生活里相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握“十幾減2”的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握“十幾減2”的計(jì)算方法。教學(xué)進(jìn)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：小朋友，你們有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)我們的教室？ 教室里都有些什么呢？ 特別是坐了一群可愛(ài)的小朋友，它們呀，分成了四大組你們看見(jiàn)了嗎？ 我們一起來(lái)看第二組，你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？怎么列算式呀？①一共有多少個(gè)小朋友？②一共有１２個(gè)小朋友，男生有的８人，女生有幾人？說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？=10106=4 =22+2=4 +(4)=12128=4③一共有12個(gè)小朋友，女生有4人，男生有幾人？引導(dǎo)思考124，你想怎樣進(jìn)行計(jì)算呀？（二）自主探索、學(xué)習(xí)新知學(xué)生合作探討124的口算方法（１）你想用怎樣的方法口算呀？（２）議一議，有哪些算法呀？(有可能出現(xiàn)以下情況)①4+(8)=12124=8 ②128=4124=8 ③122=10102=8 ④104=66+2=8 ⑤從１３開(kāi)始往前數(shù)（３）輕輕地跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)：你喜歡用哪一種方法口算呀？試一試116123134用你喜歡的方法算，然后四人一組說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的，好不好？（三）鞏固練習(xí)，發(fā)展提高第１題 學(xué)生獨(dú)立完成集體訂正。第2題：（1）學(xué)生先在書(shū)上填寫(xiě)答案。（2）組織反饋交流，說(shuō)說(shuō)計(jì)算的思考過(guò)程。（3）觀(guān)察：每組題中左邊一排數(shù)和算出的結(jié)果，看是怎么變化，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)進(jìn)行小結(jié)。第3題：讓學(xué)生先在書(shū)獨(dú)立完成，然后評(píng)價(jià)。第4題（1）課件出示情境圖。觀(guān)察圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意？（2）獨(dú)立完成第5題：（1）課件出示情境圖。觀(guān)察圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意？（2）獨(dú)立完成四、課堂總結(jié)你學(xué)會(huì)了什么這節(jié)課五、課堂作業(yè)125= 156= 134= 144= 167= 157=第五篇：十幾減2 教學(xué)設(shè)計(jì)十幾減2 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目的：在學(xué)生對(duì)退位減已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生自己計(jì)算來(lái)掌握這部分內(nèi)容的。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、數(shù)字卡片、表格等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題。（揭示課題）二、探索新知。教學(xué)例題。出示掛圖，讓學(xué)生理解圖意，列出算式。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生選擇算法自己計(jì)算。然后小組內(nèi)交流自己的算法，再在班內(nèi)交流。要讓學(xué)生體會(huì)到不同的算法，更要讓學(xué)生體會(huì)到哪種算法既算的快又適合自己使用，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化自己的算法，但要注意，說(shuō)某種算法最好，不是由老師說(shuō)了算，而是讓學(xué)生在親身感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自覺(jué)地去進(jìn)行比較和選擇。優(yōu)化算法仍然要尊重學(xué)生的選擇，倡導(dǎo)算法多樣化。教學(xué)“試一試”。讓學(xué)生自己算一算，再組織學(xué)生與同伴交流，在成功計(jì)算的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。三、鞏固新知。做“想想做做”的第1題和第2題。在做第2題時(shí)可以讓學(xué)生感受相應(yīng)算式間的聯(lián)系，以利于學(xué)好減法計(jì)算。做“想想做做”的第6題。學(xué)生分組練習(xí)，讓學(xué)生分別把各組題算一算、比一比，說(shuō)說(shuō)自己有什么發(fā)現(xiàn)?？梢越M織游戲，或者用線(xiàn)連一連等。第6題可以讓學(xué)生看看填好后的統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)從表中能知道些什么，還可以想到什么。四、課堂總結(jié)。
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