「統(tǒng)編版」二年級上冊語文園地五優(yōu)課教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-27 09:02本頁面
【正文】 事讀正確、讀流暢。2．說說故事主要講了什么。（理解“求”的意思是尋找，尋求。）3．讀好故事，體會寓意。（1）表演讀：重讀“催”字，讀出旁邊人的干著急；重讀“不慌不忙”，讀出刻舟的人不緊不慢的語氣。（2）分角色朗讀課文。（3）質(zhì)疑：讀了課文，你有什么疑問呢？①預(yù)設(shè)：這個人能否把寶劍撈上來？②預(yù)設(shè)：生活中是否有這樣的人或事？（4）小組交流，體會寓意。（5）小結(jié)：做事情都要根據(jù)實際情況選擇合適的方法，要知道變通，否則很難獲得成功。4．延伸拓展，博覽寓言。（1）你還知道哪些寓言故事呢？（2）把《刻舟求劍》的故事講給爸爸媽媽聽。（3）推薦閱讀《中國古代寓言故事》?！驹O(shè)計意圖】抓住寓言故事短小而又耐人尋味的特點，在質(zhì)疑問難、討論交流中揭示寓意。延伸拓展，激發(fā)學(xué)生閱讀寓言故事的興趣?！景鍟O(shè)計】語文園地五識字加油站——區(qū)分形近字帶“言、語”的四字詞語書寫提示左短右長字詞句運用把句子寫具體右短左長日積月累——《江雪》我愛閱讀——《刻舟求劍》【教學(xué)反思】1．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)了“創(chuàng)編兒歌、看圖想象、表演讀”等多種情境進行教學(xué)，符合低年級學(xué)生的年齡特點，激發(fā)他們的興趣。通過編兒歌，了解形聲字“形旁表義”的特點，在鞏固生字的同時，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主識字的能力。運用表演等方式，積累并理解成語，從而達到輕松掌握成語的目的。教學(xué)中采用兒童喜聞樂見的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。2．學(xué)法指導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)注重了學(xué)法的指導(dǎo)。在進行書寫練習(xí)時，通過觀察，讓學(xué)生對“左短右長”“右短左長”的漢字的書寫要點有所感知，并歸納口訣幫助學(xué)生掌握寫字要領(lǐng)，提高書寫能力。在學(xué)習(xí)怎樣把句子寫具體時，先指導(dǎo)學(xué)生觀察例句，再引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、數(shù)量等方面形容事物，知道加上描寫形狀、顏色、形態(tài)的詞語，事物的特點就更鮮明了，句子也就更具體、生動了，然后通過具體的語言實踐，運用方法提高語言運用能力。3．拓展閱讀，延伸課外。在學(xué)完《刻舟求劍》后，適時推薦閱讀《中國古代寓言故事》等相關(guān)書籍，激發(fā)學(xué)生閱讀寓言故事的興趣。
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