20xx四年級(jí)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2024-10-27 06:22本頁(yè)面
【正文】 方言的干擾，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確的把握讀音。（4）提醒學(xué)生充分審題，理解題意非常重要。（5）指導(dǎo)作文時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事挖掘，富有真情實(shí)感，抓準(zhǔn)細(xì)節(jié)描寫?？荚嚭蟮姆此茧m然試卷有一定的難度，但是這也恰恰的反應(yīng)了我們要做的事情還有很多，我們的職責(zé)就是傳道授業(yè)解惑的，所以這也確定了我們下個(gè)學(xué)期的工作方向，一定要讓學(xué)生在期末考試的時(shí)候拿到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，試卷的難度大了些，老師要從中開導(dǎo)，以免打擊學(xué)生的積極性，讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的信心，這就不好了，在以后的工作中還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓學(xué)生在快樂，輕松但是卻不失嚴(yán)肅的情況下學(xué)習(xí)。總之，在以后的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。更重要是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的提高。第五篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析一、試卷分析；本次期中考試內(nèi)容覆蓋面廣，題型多樣，而且對(duì)每一部分的內(nèi)容均有涉及，全面的考察學(xué)生的知識(shí)和技能，思維的靈活性。試卷共分六個(gè)大題，大體為填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問題等。其中難度較大的題有35分，有的學(xué)生無(wú)法解答，主要是考察學(xué)生的思維廣闊性。二、質(zhì)量分析；應(yīng)考人數(shù)39人，全部參考，最高分98分，最低分54分，%，%三、學(xué)生答題情況分析；第一題是填空，大部分學(xué)生做得較好。個(gè)別學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)性的知識(shí)掌握不夠?qū)е鲁鲥e(cuò)。第二題是判斷，得分率較低，全對(duì)的有10人。主要是平時(shí)練習(xí)不夠靈活所致。第三題是選擇，得分率較低，全對(duì)的較少。部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活。第四題是計(jì)算，得分率較高，全對(duì)的有14人，主要是少部分同學(xué)過(guò)于粗心導(dǎo)致失分。第五題是操作題，大部分同學(xué)做的較好，第2小題的第2個(gè)作圖出錯(cuò)較多，主要是平時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作訓(xùn)練較少所致。第八題是應(yīng)用題，一是注意力不集中，我在黑板上寫出了一年365天，還有同學(xué)在列式時(shí)寫成360天。二是是學(xué)生對(duì)題意不理解，導(dǎo)致錯(cuò)誤較多。四、存在的問題；學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握不好，沒有注重開放性解題訓(xùn)練。學(xué)生審題能力不強(qiáng)，靈活性運(yùn)用知識(shí)的遷移能力較差。解決問題，分析問題的能力不強(qiáng)。五、改進(jìn)措施；。要設(shè)計(jì)一些有層次的式題訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活綜合運(yùn)用。學(xué)生審題習(xí)慣，細(xì)心習(xí)慣是導(dǎo)致失分的重要原因。平時(shí)要讓學(xué)生認(rèn)真讀，抓字眼，重要字眼要重讀，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀題，有條理地讀完整題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。要注意把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。結(jié)合具體生活情境，幫助學(xué)生抽象出數(shù)學(xué)模型，找出解決問題的方法和策略，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教師要根據(jù)教材特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，積極放手，在40分鐘的課上有效開展教學(xué)，提高課堂教學(xué)效。
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