【正文】 學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)重點：會解答有關(guān)折扣的實際問題。教學(xué)難點：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實際問題。一、導(dǎo)入新課。圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動？誰來說說他們是怎樣進行促銷？（學(xué)生匯報調(diào)查情況。）后,師也相應(yīng)出示燈片展示。二、在生活情境中，講授新知。1．教學(xué)折扣的含義，會把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，商家為了促銷，商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。（幻燈片）那么同學(xué)們所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打“七折”，你怎么理解？（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標(biāo)簽。（電腦顯示）①大衣，原價：1000元，現(xiàn)價：700元。②圍巾，原價：100元，現(xiàn)價：70元。③鉛筆盒，原價：10元，現(xiàn)價：？ ④橡皮，原價：1元，現(xiàn)價：？（3）動腦筋想一想：如果原價是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價會是多少？如果原價是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價又是多少？（4）仔細觀察，商品在打七折時，原價與現(xiàn)價有一個什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問題，可以利用計算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案?，g頭中心?！靶畔⒓夹g(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究”課題活動公開課教案（5）討論，找規(guī)律。A、學(xué)生動手操作、計算，并在計算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。B、學(xué)生匯報尋找的方法：利用計算器，原價乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價；或現(xiàn)價除以原價大約都是70%；（6）歸納，得定義。A、通過小組討論，誰能說說打七折是什么意思？打八五折是什么意思？打七八折呢？ B、概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分?jǐn)?shù)，該怎樣表示？（“幾折”是就是十分之幾，也就是百分之幾十）（7）練習(xí)。①四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。②六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。③七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。④九二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。2．運用折扣含義解決實際問題。例4：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？（1）指導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？琯頭中心?！靶畔⒓夹g(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究”課題活動公開課教案B、學(xué)生試做，講評。(3)拓展提高，解決實際問題。媽媽讓小雨為家里買5盒牛奶，甲超市原價3元，現(xiàn)在打八五折，乙超市原價也是3元，現(xiàn)在買四送一。請你幫他選擇，到那個超市買更為合算？下學(xué)期，我們準(zhǔn)備集體一同購買《幫你學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊》和《幫你學(xué)語文練習(xí)冊》，老師去了幾家書店，請同學(xué)們，以組為單位，制定購買方案，并說出理由。具體情況如下：我班共47人，兩本練習(xí)冊，書店名稱優(yōu)惠措施新華書店：降價15%永正書店：打八八折太原書城：買十送一 琯頭中心?！靶畔⒓夹g(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究”課題活動公開課教案，七折出售后是700元，它的原價是多少元？（3）完成課本中P97“做一做”練習(xí)題。四、布置作業(yè)練習(xí)二十三第3題第四篇：〈折扣》數(shù)學(xué)教學(xué)反思關(guān)于折扣的問題，內(nèi)容與實際生活聯(lián)系密切，很容易引起學(xué)生的興趣，也容易理解。所以剛上課我就用課件出示了一個服裝店店慶的畫面，讓學(xué)生仔細觀察，并根據(jù)生活經(jīng)驗進行合理的想象，這樣一下子就把孩子們的興趣調(diào)動起來了。課堂氣氛也活躍起來。我就用提問的方式解決了本節(jié)課的知識點。從練習(xí)上看，學(xué)生對本節(jié)的知識點掌握得比較好，說明這個方法是可行的。在例題的處理上，我采用了小組合作的方式。例題4就是在知道原價的基礎(chǔ)上，求打折后的現(xiàn)價，學(xué)生很快就討論出求打折后的價格是多少就是求一個數(shù)的百分之幾是多少的問題，這樣就把這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識轉(zhuǎn)化成了以前的知識，學(xué)生很容易就接受了。在練習(xí)鞏固時，我從最基本，最簡單的題目入手，目的有兩個：一是鞏固知識點；二是讓那些學(xué)困生從這里找到自信?；A(chǔ)好的孩子沒一點問題。基礎(chǔ)差的孩子能當(dāng)堂掌握這個問題肯定就很有成就感！最后設(shè)計了拓展和延伸題，這是給那些吃不飽的孩子準(zhǔn)備的，同時也激發(fā)了別的孩子的好勝心，使更多的孩子參與進來了！課后反思一下這節(jié)課，覺得有些地方還是做的比較好的。對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動的比較好。這可能與他們已有的生活經(jīng)驗有關(guān)，他們在這體會到了成功的喜悅，所以一下子興致就高了。我給他們營造了一個寬松的環(huán)境。關(guān)注了每一個孩子，這一點這節(jié)課做的特別好！但也有些地方不盡人意，我還是比較急躁，沒有十分的耐心來等待那些學(xué)困生表述。以后要多挖掘?qū)W生的潛能，要想盡辦法用不同的方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，尤其是要面向中下成績的這一批學(xué)生。第五篇：六年級數(shù)學(xué)折扣教案《折扣教學(xué)設(shè)計》教學(xué)內(nèi)容：折扣 教學(xué)目標(biāo)：初步了解折扣的作用，理解打折的含義。能運用百分?jǐn)?shù)的知識正確計算商品打折的過程與方法。經(jīng)歷打折的認識過程，體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。溝通知識與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)探究意識和創(chuàng)新精神。重點難點：理解商品打折的含義并會正確計算。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（課件演示）二、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們在購物時，享受過打折優(yōu)惠嗎？在生活中，你們都見過哪些商品打折，打的是幾折？出示商店打折的圖片?？磥?，打折在我們的生活中應(yīng)用是十分廣泛的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題——折扣（板書課題）三、感知與探究期中考試剛過，小雨成績特別好，于是爸爸對他說：“這次考試你進步很大，明年你就要上中學(xué)了，離學(xué)校又挺遠，我和你媽媽決定送你一輛自行車，一定要更加努力呦！小雨聽了高興極了，很快便和爸爸一同來到了商店，還沒走到門口，就遠遠看見了一個大大的條幅：店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。好問的小雨不太明白，就問爸爸：“什么叫八五折啊?”聰明的你們明白嗎？自學(xué)大家說得都很好！那到底什么叫打折呢？爸爸又是怎樣回答的呢？（課件演示）明確以下幾個問題：（1）、商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，百分之幾十。（2）、八五折是表示兩個量之間的關(guān)系：原價與現(xiàn)價。是表示現(xiàn)價占原價的85%。（3）按八五折出售實際上就是降價15%出售。課件出示物品，學(xué)生選擇商品回答問題。出示例題（1）、指名讀題，弄清題意，看清要求。（2）、獨立完成，指名回答。（3）、指名說解題思路。（4）、還有其他算法嗎？四、反饋應(yīng)用：智慧城堡五、課堂總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？你都學(xué)會了什么？