認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-26 23:18本頁(yè)面
【正文】 師：關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間，你們都知道了哪些知識(shí)？教師相機(jī)寫出：時(shí)針短慢，分針細(xì)長(zhǎng)。刻度。大格與小格。師：你是怎么數(shù)小格的？幾個(gè)大格幾個(gè)小格。時(shí)針分針的運(yùn)動(dòng)。教師模型演示。初步感知時(shí)針慢，分針快。分針轉(zhuǎn)一圈（60小格）時(shí)針轉(zhuǎn)一大格。（師：時(shí)針走路就像一個(gè)又矮又胖的老頭，分針走路就像一個(gè)又高又瘦的年輕人）二、回顧整時(shí)認(rèn)法出示12：00，3：00，5：00，10：00鐘面，復(fù)習(xí)整時(shí)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)整時(shí)是怎么認(rèn)的？過(guò)渡：鐘面模型只有一個(gè)時(shí)針，你還會(huì)認(rèn)時(shí)間嗎？幾時(shí)多？為什么？（小結(jié)：時(shí)針指在哪就是幾時(shí)，指在兩刻度之間，就是幾時(shí)多。時(shí)針走一大格就是一小時(shí)，走一圈呢？小結(jié)：時(shí)針短慢數(shù)大格）三、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分鐘面顯示9：00，教學(xué)9：05師：你是怎么想的？過(guò)了幾分鐘呢？ 小結(jié)：時(shí)針指在幾，就表示幾時(shí)。分針指在哪，就表示從整時(shí)開始過(guò)了幾分。依次展示不同時(shí)刻。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們是怎么認(rèn)幾時(shí)幾分的？先……再…… 生：先看時(shí)針，再看分針師生交流形成觀點(diǎn)：先想時(shí)針幾時(shí)多，再想分針定時(shí)刻。師：看時(shí)針要注意什么？看分針怎么數(shù)的？做一做，鞏固練習(xí)。投影儀下反饋。（重點(diǎn)反饋接近整時(shí)）（1）撥一撥：8：25，6：40（2）認(rèn)識(shí)申奧成功時(shí)間2001年7月13日晚10：08，說(shuō)一說(shuō)怎么想的？結(jié)合鐘面撥一撥）（3）撥一撥。5：17，6：38，9：56，10：04師：對(duì)于9：56和10：04這兩個(gè)時(shí)間你有什么要和大家說(shuō)的？（大約十時(shí)，差4分鐘）兒歌：時(shí)針短慢看大格，分針細(xì)長(zhǎng)數(shù)小格。先想時(shí)針幾時(shí)多，再想分針定時(shí)刻。四、時(shí)分的關(guān)系及經(jīng)過(guò)時(shí)間課件演示。15分=一刻，（你還能找出一刻鐘嗎？）半小時(shí)＝30分。1時(shí)＝60分。（小結(jié)：分針走一小格就是一分鐘，走一大格就是5分鐘，走一圈就是60分鐘。分針走1圈，時(shí)針要走一大格。60分就是一小時(shí)）體會(huì)1小時(shí)，1分鐘的長(zhǎng)度。一分鐘能做的事情。一分鐘口算比賽。五、總結(jié)：時(shí)間寶貴，請(qǐng)珍惜時(shí)間！第五篇：認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)《 認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)讀、會(huì)寫幾時(shí)幾分。使學(xué)生知道1時(shí)=60分。通過(guò)觀察、動(dòng)手操作、等活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)、合作學(xué)習(xí)、和珍惜時(shí)間的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀幾時(shí)幾分。三、教學(xué)過(guò)程：（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，嘀嗒嘀嗒走不停，叫我學(xué)習(xí)和休息，你們猜猜它是誰(shuí)？？3.（課件）你能說(shuō)出圖上小朋友的作息時(shí)間嗎？過(guò)渡：這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間。（板書：認(rèn)識(shí)時(shí)間）(二)自主探究學(xué)習(xí)（課件）要想準(zhǔn)確地說(shuō)出鐘表上的時(shí)間，首先我們要了解鐘面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面。說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？仔細(xì)觀察，看看還有什么？認(rèn)識(shí)分(1)教師指著鐘說(shuō)：看時(shí)針是用來(lái)計(jì)時(shí)的，時(shí)針從12走到1是多 長(zhǎng)時(shí)間？時(shí)針從1走到2呢？誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)？(2)分針是用來(lái)記什么的？分針走多少是1分？分針從12走到1 是幾分？為什么？(3)請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具鐘，小組學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)，算一算，分針從12 走到1是5分，從12走到2是幾分，從12走到3是幾分，(4)學(xué)生匯報(bào)，教師出示課件。(5)分針走一圈是多少分？（根據(jù)學(xué)生回答教師板書）感知1分鐘（課件計(jì)時(shí)）(1)分針走1小格，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分。分針走2小格，經(jīng)過(guò) 的時(shí)間是2分。分針走幾小格，經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是幾分。(2)想不想知道1分鐘內(nèi)能干些什么？學(xué)生：跳繩、拍球、夾球、仰臥起坐(3)1分鐘后學(xué)生匯報(bào)。小結(jié)：一分鐘跳繩（）下、拍球（）下、夾球（）個(gè)、仰臥起坐（）個(gè)。課下老師調(diào)查了一下，同學(xué)們一分鐘能寫15個(gè)生字，20道口算題，打字員阿姨能打200個(gè)字等等。世界上最寶貴的是時(shí)間，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。你們看一分鐘能做多少事情，時(shí)間的價(jià)值是多么巨大呀!希望同學(xué)們能珍惜每一分鐘努力學(xué)習(xí)。時(shí)、分的關(guān)系在鐘表里還有一個(gè)小秘密，只要你仔細(xì)觀察，你就能發(fā)現(xiàn)。(1)鐘面，時(shí)針指向幾，分針指向幾？(2）（課件）在同一時(shí)間里時(shí)針從幾走到幾？分針從幾走到幾？ 再觀察一次，時(shí)針，分針是怎樣走的？(3）時(shí)針走一大格的時(shí)間是幾時(shí)？（板書：1時(shí)）分針正好走一圈是多少分？他們所用的時(shí)間是相同的，所以1時(shí)與60分有什么關(guān)系？（板書：=）學(xué)生讀1時(shí)=60分(三)讀寫鐘面上的時(shí)刻 。（出示課件教師演示）看鐘面時(shí)針不是正好指著8時(shí)，而是過(guò)了一些，所表示的時(shí)間就是8時(shí)多了，那到底多多少呢？還要看分針?，F(xiàn)在分針指向幾，（指向1）分針走了多少分？因此表示的時(shí)間是8時(shí)05分。（板書）由學(xué)生寫出另一種表示方法。(四）鞏固練習(xí)讀出下面鐘面的時(shí)間。83頁(yè)1題撥表練習(xí)。(1）同學(xué)們想不想知道老師的一些作息時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們撥出這些時(shí)間，課件出示：我上午8時(shí)05分上第一節(jié)課，11：45下班。下午1：25分上班，4時(shí)55分下班。(2）小組合作，每人說(shuō)一個(gè)時(shí)間，另一個(gè)同學(xué)撥出來(lái)。（組內(nèi)互查）找朋友。（五）課堂小結(jié)同學(xué)們學(xué)到了什么知識(shí)，有什么收獲 ？
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