認識時間教學反思范文-資料下載頁
2025-02-21 22:37本頁面
【導讀】步認識時間，是本學期的一個難點。本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠。用5分5分數(shù)的方法認讀時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。輔助教學，幫助學生更好地理解時間概念。——時分關(guān)系——認識幾時幾分。學生再認鐘面，發(fā)現(xiàn)大格與小格之。間的關(guān)系，進一步認識鐘面有12個大格、60個小格；學生閱讀教材，4，分針從12起走了多少個小格就是4時多少分。時間的一般方法:先看時針，再看分針；時針走過數(shù)字幾，就是幾時；透數(shù)學思想方法。學生對于接近整時或剛過幾時較難。的對比，理解10時55分。學得主動，錘煉了技能、發(fā)展了思維。樣學生的參與度會更高，同時也能培養(yǎng)學生的合作交流能力。
【正文】 和 1時與 60 分的關(guān)系）、合作學習（重新認識鐘面）等，通過多種學習方式的教學，學生學得主動，錘煉了技能、發(fā)展了思維。 四、不足之處 雖然我設(shè)計有撥鐘這一活動，但是撥的形式還是比較單一，都是老師說學生撥，其實教師可以放手讓同學間相互合作：一個人說時間另一個人撥鐘，或者一個人撥鐘，另一個人說出鐘面上的時間，這樣學生的參與度會更高，同時也能培養(yǎng)學生的合作交流能力。 教學語言不夠精煉，引導的不細致，時間的有效性沒有把握好。
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