認識時間教學反思范文-在線瀏覽
2025-04-26 22:37本頁面
【正文】 mp。認識幾時幾分。學生再認鐘面，發(fā)現大格與小格之間的關系，進一步認識鐘面有 12 個大格、 60 個小格；學生閱讀教材，知道時針走 1 大格是 1 時，分針小格是 1 分，建立時針與大格、分針與小格之間的直接聯系，為進一步學習新知埋下伏筆；通過觀察分針與時針的轉動情況，發(fā)現 1 時 =60 分的關系；引導學生在認識分的基礎上，探究例 2 三個鐘面的認識，梳理認識時間的方法 :時針都走過數字4，分針從 12起走了多少個小格就是 4時多 少分。進一步推理得出認識時間
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