工商企業(yè)管理-試析企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新-資料下載頁(yè)
2024-12-07 09:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】自擬□所在單位項(xiàng)目□科研課題□其它。選題符合教學(xué)計(jì)劃及培養(yǎng)目標(biāo)的要求，同意選題。完成論文的調(diào)查研究；撰寫(xiě)論文，準(zhǔn)備答辯。21世紀(jì)初，人類(lèi)社會(huì)繼工業(yè)文明之后，進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。當(dāng)前，人們的認(rèn)識(shí)在某些方面仍囿于舊觀念、舊體制、舊做法，只有厲行改。革，實(shí)現(xiàn)人力資源管理創(chuàng)新，才能使人才迅速成長(zhǎng)和才盡其用。理創(chuàng)新，首先要將人力資源管理部門(mén)職能向直線(xiàn)管理部門(mén)回歸。立自主，相應(yīng)地在人事方面也享有自主權(quán)。人力資源管理部門(mén)職能層次化和向下分散、放權(quán)，導(dǎo)致復(fù)雜化。并不高，其中很重要的一個(gè)原因是并購(gòu)企業(yè)沒(méi)有妥善解決其中的人力資源問(wèn)題。購(gòu)中人力資源管理存在的問(wèn)題進(jìn)行了初步分析。我國(guó)企業(yè)并購(gòu)的成功率僅為30%左右。企業(yè)并購(gòu)是企業(yè)發(fā)展中不可避免的一個(gè)主題。人的因素是并購(gòu)企業(yè)面臨的最敏感的因素，處理得不好，會(huì)帶。最大價(jià)值的核心因素。
【正文】 模式 ， 初步制定文化整合模式 ， 既選擇吸收式、分離式、融合式還是變革式。 文化整合開(kāi)始執(zhí)行的階段 文化整合開(kāi)始執(zhí)行的階段 也就是文化整合步驟的實(shí)施階段 ， 這 個(gè)階段往往伴隨著組織結(jié)構(gòu)的建立、管理層的調(diào)整或人員的精簡(jiǎn)等較大的變革舉措。有相當(dāng)多的文化沖突能帶來(lái)有積極意義的爭(zhēng)論 ， 這些爭(zhēng)論是關(guān)于什么是對(duì)新公司最好時(shí) ， 這就是最好的合并。 這個(gè)階段的主要任務(wù)是文化沖突的管理 ， 步驟包括尊重雙方文化 ， 明晰雙方文化 ， 促進(jìn)相互適應(yīng)。 指兩種文化逐步走向融合的階段 這個(gè)階段時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng) ， 在這個(gè)階段中新的制度或管理 層的調(diào)整業(yè)已完成 ， 主要的問(wèn)題就在于維護(hù)這種新制度使之能夠順利而有效地貫徹。在這個(gè)階段的主要任務(wù)是加強(qiáng)企業(yè)文化的適應(yīng)性訓(xùn)練 ， 即加強(qiáng)員工對(duì)不同企業(yè)文化、不同企業(yè)文化環(huán)境的反應(yīng)和適應(yīng)能力 ， 促進(jìn)不同企業(yè)文化背景下員工之間的溝通和理解。具體運(yùn)作上 ， 可以將并購(gòu)雙方的員工結(jié)合在一起 ， 進(jìn)行多種渠道、多種形式的跨文化培訓(xùn)。還可以通過(guò)工作崗位的交換、組建共同的工作團(tuán)隊(duì)和任務(wù)小組等方式 ， 盡快促進(jìn)雙方員工的交融 ，從而加強(qiáng)每個(gè)員工對(duì)新文化環(huán)境的適用性 ， 增強(qiáng)合作意識(shí)。 通過(guò)有效溝通分享信息 并購(gòu)方通過(guò)與目標(biāo)公司員工進(jìn)行經(jīng)常性 的有效的溝通 ， 不僅可以緩解員工對(duì)企業(yè)和個(gè)人未來(lái)發(fā)展的不確定感 ， 從而盡量減少并購(gòu)對(duì)人力資本所產(chǎn)生的 “ 震蕩 ” ， 并提高員工士氣 ， 而且可以通過(guò)建立一種開(kāi)放和坦誠(chéng)的氣氛來(lái)提高管理層在員工心目中的可信度。由于企業(yè)的并購(gòu)過(guò)程是一個(gè)震蕩激烈、各種矛盾激化的非常時(shí)期 ， 許多問(wèn)題不是一開(kāi)始就能夠完全預(yù)料到的 ， 因此 ， 需要成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的并購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組 ， 成員由并購(gòu)企業(yè)選派的主持工作的管理人員、被并購(gòu)企業(yè)員工代表以及社會(huì)上聘請(qǐng)的管理專(zhuān)家組成 ， 全面策劃、組織和領(lǐng)導(dǎo)人力資源整合。并購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組是組織有效溝通的重要 7 保障。 首先 ， 成功的收購(gòu)者應(yīng)在宣 布并購(gòu)的同一天就勾勒出公司的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃和市場(chǎng)前景 ， 并向新員工們傳達(dá)對(duì)他們的熱情與尊重。公司需要開(kāi)誠(chéng)布公地向員工解釋并購(gòu)的動(dòng)因和期望達(dá)到的效應(yīng) ， 解釋被并購(gòu)公司將如何適應(yīng)新組織 ， 及時(shí)公布新公司的整合計(jì)劃 ， 讓員工了解并購(gòu)及整合的最新進(jìn)展情況 ， 并找準(zhǔn)自己在未來(lái)公司的目標(biāo)定位時(shí) ， 這樣可以最大限度地打消員工的顧慮和焦急 ， 并減少并購(gòu)過(guò)程中由于信息分布的不完全、不對(duì)稱(chēng)所引起的 “ 道德風(fēng)險(xiǎn) ” 和 “ 逆向選擇 ” 等機(jī)會(huì)主義行為。需要注意的是 ， 在并購(gòu)之前 ， 這種交流和溝通就應(yīng)當(dāng)在關(guān)鍵員工之間進(jìn)行。其次 ， 在整合過(guò)程中人力資源管理的重點(diǎn)就是 協(xié)調(diào)員工的心理 ， 降低不確定性 ， 通過(guò)各種方式引導(dǎo)和教育員工 ， 讓員工了解產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境與組織變革 ， 協(xié)助員工有面對(duì)并購(gòu)的心理準(zhǔn)備與培養(yǎng)再被雇傭的未來(lái)價(jià)值。同時(shí) ， 增加員工在并購(gòu)整合過(guò)程中的參與 ， 特別是讓關(guān)鍵員工參與到整合的規(guī)劃與執(zhí)行中 ， 并購(gòu)整合小組應(yīng)由來(lái)自雙方的成員組成。這不僅有利于雙方員工的溝通和了解 ， 增進(jìn)雙方在整合過(guò)程中的相互支持和協(xié)作 ， 還表示并購(gòu)方對(duì)被收購(gòu)公司的尊重 ， 增加整合過(guò)程的公正性和平等性。 結(jié) 論 隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的思想和行為發(fā)生著極大的變化，要想順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，必須制定出全新的人力資 源管理模式，更要深入人心，徹底改變舊的發(fā)展模式，樹(shù)立新的發(fā)展觀念，打破常規(guī)，自由創(chuàng)新，廣招賢才，才能讓時(shí)代更進(jìn)步，社會(huì)更發(fā)展，百姓的生活才能更加美好！ 8 致 謝 在三年的學(xué)習(xí)和研究中，我尊敬的導(dǎo)師 —— 張亮 老師給予了我殷切的教誨和悉心指導(dǎo)，指導(dǎo)我順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)和課題研究。導(dǎo)師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、博大的胸懷、為人的真誠(chéng)、敏捷的思維、執(zhí)著的追求永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的楷模。他不僅培養(yǎng)了我對(duì)課題的創(chuàng)新意識(shí)，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而且在生活上給予了我極大的關(guān)心和幫助。在此，向恩 師表示衷心的感謝并致以最崇高的敬意！ 衷心感謝 李輝源，張丹迪 等老師的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)，感謝 王杭，田二龍 等同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中給予的幫助，衷心感謝我的家人給予的大力支持和理解，在我三年的外出學(xué)習(xí)期間他們默默地承受著各種負(fù)擔(dān)和壓力，在精神上給予了我莫大的鼓勵(lì)，使我能順利完成學(xué)業(yè)，在此向他們表示最誠(chéng)摯的敬意。 參考文獻(xiàn) ： [1] 邱明 ?關(guān)于提高并購(gòu)成功率的思考 ?管理世界 ?2021 年 2 月 。 [2] Michael Zwell?創(chuàng)造基于能力的企業(yè)文化 ?北京華夏出版社 ?2021 年 。 [3] 張子剛 ， 屈仁均 ， 黃莉 ?企業(yè) 跨國(guó)并購(gòu)文化整合分析 ?湖北社會(huì)科學(xué) ?2021 年 22期 。 [4] 鄧紅 ?我國(guó)企業(yè)對(duì)外并購(gòu)中跨文化整合的探討 ?科技進(jìn)步與對(duì)策 ?2021 年 24 期 。
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