【新部編版】一年級下語文識字5動物兒歌優(yōu)質課教學設計【含教材分析、板書設計、教學反思】-資料下載頁
2024-10-26 10:03本頁面
【正文】 ”要分布均勻），書空。，教師巡視。四、帶感情朗讀，激發(fā)興趣，看到這么多可愛的小動物，你的心情是怎樣的？你覺得應該怎樣來讀這首兒歌？（學生再讀兒歌），比比誰讀得最棒。五、作業(yè)延伸學了這一課，你還想多了解一些小動物嗎？課下，同學們可以觀察一種小動物活動時的特點。［教學板書］動物兒歌蜻蜓展翅飛蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宮殿螞蟻運食糧蝌蚪游得歡蜘蛛結網忙［教學反思］教學時，我先讓學生看文中插圖，并提出問題：圖中有哪些小動物？它們正忙著干什么？有了感性的認識，再讓學生自由拼讀兒歌，說說有哪些收獲。一些細心的學生發(fā)現這些小動物很可愛，蜻蜓、蝴蝶等小昆蟲的名字左邊都有個蟲字旁，它們的讀音都與右半部分有關。通過這樣的教學設計與指導，讓學生掌握了形聲字的“形旁表意、聲旁表音”的特點，并學會了識記形聲字的方法，鍛煉了他們的識字能力。
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