怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫字-資料下載頁
2025-10-16 22:14本頁面
【正文】 “驚喜”這樣，可以激勵不同層次的孩子每天都在努力。總之，只要教師在學(xué)生書寫時從嚴要求，耐心指導(dǎo)，持之以恒，相信孩子們在書寫習(xí)慣上會有很大變化，寫出的字也會有很大的進步。讓我們抓好寫字啟蒙指導(dǎo)，為孩子打好寫字基礎(chǔ)，讓我們的孩子人人都能寫一手漂亮的字！第五篇：淺談如何指導(dǎo)學(xué)生寫字淺談如何指導(dǎo)學(xué)生寫字寫字是小學(xué)生的一項重要基本功訓(xùn)練，是鞏固識字的重要手段。從小打好寫字基礎(chǔ)，不但使學(xué)生更好地完成各種書面作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，而且能提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。我?guī)Я藥啄甑臅ㄅd趣小組,也上過幾節(jié)書法公開課,對培養(yǎng)小學(xué)生的寫字教學(xué)有幾點不成熟的得體會,寫下來與大家共勉.（一）培養(yǎng)與延續(xù)學(xué)生的寫字興趣是寫字教學(xué)的關(guān)鍵。首先，教師給學(xué)生欣賞一些書畫名家的字畫，以及和他們同齡人的優(yōu)秀作品。讓他們感覺到寫好一幅漂亮的字對自己和別人都是一種美的享受。從而激起他們寫好字的欲望和沖動。我在云溪小學(xué)給四年級的學(xué)生上了一節(jié)書法課，剛開始我利用課件播放了名家的作品伴隨著輕松的音樂，學(xué)生看了，“哇”聲不斷！有學(xué)生不由自主的說“字真漂亮！”我接著播放了和他們同齡人的作品，告訴他們這些作品是和他們一樣大的同齡人寫的，只要認真練習(xí)，長期堅持下去，你們也能寫出一手漂亮的字，讓人看了有一種美的感受。學(xué)生們聽了都躍躍欲試，一種書寫的欲望已被激發(fā)！其次，及時鼓勵是延續(xù)學(xué)生的寫字興趣的好方法。老師指導(dǎo)學(xué)生在寫字過程中，要做到盡可能地逐個檢查、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)姿勢、執(zhí)筆或書寫的筆畫不規(guī)范或錯誤時，當面給予糾正或示范，讓學(xué)生逐漸掌握，養(yǎng)成習(xí)慣。同時不管學(xué)生寫得好壞，只要學(xué)生肯寫，都要及時表揚、鼓勵。此外還可以通過一些方法和手段來培養(yǎng)和延續(xù)學(xué)生的寫字興趣。教師可以定期出優(yōu)秀作品專欄。我在自己的班級每隔兩周選出一些學(xué)生的優(yōu)秀作品張貼在習(xí)作園地里。當學(xué)生看到自己不斷進步，動力便不斷增強，常常會產(chǎn)生巨大的寫字動力，這對其他同學(xué)也是一種巨大的激勵。經(jīng)常舉辦各種書法興趣活動。我常利用課余時間講講書法家成才的故事，或者拿一些優(yōu)秀的書法作品到班上，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；有時也開展一些寫字比賽，激 發(fā)學(xué)生的書寫興趣，培養(yǎng)競爭意識。（二）、提高學(xué)生的書寫能力是他們能夠長期堅持寫字練習(xí)的動力源泉。小學(xué)生的意志品質(zhì)還不是很堅定，做事往往是憑一時的沖動和喜好！只有提高學(xué)生的書寫能力才能更好地延續(xù)學(xué)生書寫練習(xí)的興趣和積極性，并把它培養(yǎng)成一種書寫的習(xí)慣。教師的講解要好懂、易記、管用，要讓學(xué)生感到字不難寫，根據(jù)老師編的口訣或兒歌，把筆畫的走向、粗細、長短、組合等方面的變化規(guī)律及結(jié)構(gòu)布局掌握好。在學(xué)生的練習(xí)過程中，教師要加強示范和指導(dǎo)。老師在黑板上畫出田字格，在田字格里一筆一畫地寫上范字，同時講清字在田字格中的位置，筆畫的輕重快慢。老師寫好了范字，學(xué)生看了會從心里產(chǎn)生一種“老師寫的字多好?。 钡母惺?，由此大大激發(fā)寫字的興趣。漢字的基本筆畫有點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤八種。只要掌握了這些楷體字基本筆畫的形態(tài)和運筆方法，再把筆畫按照一定的規(guī)律和方法結(jié)合起來，就能寫出正確、美觀的字了。學(xué)生在練習(xí)時，教師臨場指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時指正，并讓學(xué)生通過對比，找出毛病，及時糾正。只有多練，才能不斷地鞏固書寫知識，不斷地把知識變成能力。也只有他們的寫字能力有了實實在在的提高，他們才會獲得長久的堅持寫字練習(xí)的動力。（三）提高語言文字的素養(yǎng)是學(xué)生寫字能力長期穩(wěn)步向前發(fā)展的有效保證。書法是漢字的書寫藝術(shù)，是中華民族獨特的文化瑰寶，承載著中華文化的深厚內(nèi)蘊。歷史上真正的大書法家也都是學(xué)者、詩人、文學(xué)家等具有很好文化修養(yǎng)的人。如果我們想提高學(xué)生的寫字能力，并向書法的境界過度，對學(xué)生的語言文字方面的能力也必須進行一定的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)一些繁體字。因為很多的書法名帖都是繁體字寫成，想讀懂它們必須些學(xué)會一些常用的繁體字。背誦一些好的詩詞。很多好的書法作品是詩書的結(jié)合體，學(xué)生能領(lǐng)會詩的意境，也能更好的去欣賞書法的意境，提高自己的欣賞水平，并轉(zhuǎn)化為自己的一種內(nèi)區(qū)力。當然要提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng)也不是件容易的事情。語言文字的學(xué)習(xí)往往要下苦工，要用心去記牢，有時也顯得枯燥乏味。因此我常常采用一些方法來幫助他們積累起一些這些方面的知識。如：和學(xué)生一起背古詩詞比賽。挑出幾首（有時自己挑，有時讓學(xué)生挑）古詩和學(xué)生一起比賽誰背的快。學(xué)生在和老師的比賽中，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，不知不覺中積累起較多的古詩知識。對于繁體字我采用每天讓學(xué)生學(xué)幾個，用時間的增加來使他們逐漸積累起來。此外我也讓學(xué)生收集一些書畫名家的資料，并講給自己的同學(xué)聽聽，來提高他們書法方面的知識。（四）樹立正確的寫字教學(xué)的評價觀寫字教學(xué)的評價要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能。對高年級學(xué)生的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美趣味。應(yīng)該通過發(fā)展性評價來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心。我不太贊成學(xué)生盲目的，經(jīng)常性的向報刊雜志投寄作品或是參加比賽。這些帶功利性的比賽不利于他們形成正確的人生觀和他們在書法上長久的發(fā)展。我更相信寫字的練習(xí)是一種水到渠成的藝術(shù)
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