捉泥鰍教案田巖五篇材料-資料下載頁(yè)
2024-10-25 19:02本頁(yè)面
【正文】 ，等著你捉泥鰍）（課件：播放歌曲）三聽 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的最后幾句歌詞出現(xiàn)了什么情況？（出現(xiàn)了反復(fù)，唱唱反復(fù)部分，說(shuō)明了孩子想去捉泥鰍的急迫心情）（課件：播放歌曲 歌譜）學(xué)習(xí)附點(diǎn)部分的歌唱。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇V中找出附點(diǎn)節(jié)奏，并數(shù)一數(shù)有幾處？（8處）師：這些是八分附點(diǎn)音符，這些附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲中增添了歡快的氣氛。跟琴分句學(xué)唱歌曲。師：現(xiàn)在我們來(lái)跟琴一句一句的學(xué)唱這首歌曲。接口唱練習(xí)。師：你們唱帶有附點(diǎn)的一、三、五等單數(shù)句，老師接唱雙數(shù)句。難點(diǎn)解決。師：在歌唱中你覺(jué)得還有哪里唱起來(lái)比較困難？完整地歌唱歌曲。師：我們一起跟著音樂(lè)來(lái)完整的唱一遍這首歌曲。理解拍子：師：同學(xué)們，你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎？（四四拍。它表示的意義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱四拍。它的強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）聲勢(shì)訓(xùn)練：以第一句為例子，第一拍：跺腳 第二拍：拍腿 第三拍：拍手第四拍：拍肩1師：我們自己打著拍子再來(lái)完整的演唱一遍這首歌曲。第三環(huán)節(jié)：自主創(chuàng)編：師：每首歌曲都有它的情節(jié)，這首歌曲里描述了哪幾個(gè)人？師：你能將這其中的人物表現(xiàn)出來(lái)嗎？你可以找搭檔配合，同學(xué)們想一想，動(dòng)一動(dòng)，一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們表演唱。請(qǐng)同學(xué)們表演并評(píng)價(jià)。（課件：播放歌曲伴奏）第四環(huán)節(jié)：歌曲欣賞1．師：捉完了泥鰍，好累呀！現(xiàn)在我們來(lái)休息一下，聆聽鋼琴獨(dú)奏《牧童短笛》。（課件：播放歌曲）2．課堂小結(jié)。同學(xué)們，你們今天高興嗎？美妙的世界，美妙的歌曲給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，那么我們也要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓世界變得更精彩。第五篇：《捉泥鰍》音樂(lè)教案《捉泥鰍》音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)：、能用輕巧有彈性的聲音演唱《捉泥鰍》，體會(huì)嬉戲的愉快情緒。認(rèn)識(shí)四四拍，了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)：聲音要富有彈性和童趣，附點(diǎn)音符的演唱教學(xué)過(guò)程：一、前發(fā)聲練習(xí)。二、新歌學(xué)習(xí)。師：聽一聽，歌中的這些孩子在玩什么呢？、初次欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。揭題：捉泥鰍師：這是一首由臺(tái)灣著名的音樂(lè)人侯德建先生所寫的童謠，今天這節(jié)我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽的歌。再聽歌曲。聽聽歌中提到了哪些景物？幼兒：池塘、雨、田野、泥鰍；泥鰍：泥鰍是最為常見的魚類，常生活在水田、池塘、溝渠的靜水底層淤泥中。渾身滑溜溜的，身上布滿黑色小斑點(diǎn)，小小的眼睛，嘴的周圍長(zhǎng)著對(duì)觸須。個(gè)頭雖小，能耐卻很大，泥鰍的生命力極強(qiáng)，即使在干旱季節(jié)，水源涸竭的情況下，它能鉆入泥中照樣不死；泥鰍肉質(zhì)鮮美，富含蛋白質(zhì)和多種維生素，營(yíng)養(yǎng)豐富，并具有藥用價(jià)值，深受人們所喜愛。糾正“了”—lia有感情地朗讀歌詞。師：野外這么美，小伙伴們玩得真高興呀。你們想不想跟著這些小伙伴一起去捉泥鰍？——出發(fā)吧！跟琴練唱歌曲。）找一找：歌中的樂(lè)句你都會(huì)唱了嗎？你覺(jué)得哪一句學(xué)習(xí)時(shí)有困難？——練習(xí)。（可請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生教唱）2）注意點(diǎn)。a、附點(diǎn)節(jié)奏——輕快、開心b、同音反復(fù)處——口齒清晰、音高一致、后半段樂(lè)句——心情急切、完整演唱歌詞。注意歌曲的情緒、速度。師：同學(xué)們的歌詞唱得很棒，精彩的歌詞加上美妙旋律會(huì)更棒，讓我們一起去感受歌曲美妙的旋律吧！師：接下來(lái)讓我們開動(dòng)腦筋，捋捋袖子、卷起褲管，一起來(lái)“捉泥鰍”吧！音樂(lè)游戲：捉泥鰍三、延伸：表現(xiàn)歌曲導(dǎo)：這么好聽的歌曲它是幾拍子呢？、了解四四拍含義，板書，標(biāo)出強(qiáng)弱規(guī)律。師：讓我們用四拍子的動(dòng)作來(lái)拍一拍吧！聲勢(shì)訓(xùn)練。）動(dòng)作：跺腳、拍腿、拍手、拍肩2）為歌曲伴奏并合唱捉泥鰍。四、堂小結(jié)同學(xué)們，你們今天高興嗎？美妙的世界，美妙的歌曲給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，那么我們也要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓世界變得更精彩。
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