【正文】 ，逐漸增大。四、幼兒操作活動“請小朋友幫媽媽畫上線團?！崩蠋熝不刂笇?。五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。幼兒園美術繪畫教案3目標：。準備：各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程：一、引起興趣師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。二、幼兒觀察、尋找特征師：螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演：今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述三、幼兒操作師：你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。四、結束活動師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。幼兒園美術繪畫教案4目標：嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。準備：水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）過程：一、欣賞作品、講講議議：出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？二、幼兒操作：找個好朋友一起打扮。重點觀察：幼兒使用材料情況？遇到困難如何解決的？三、交流分享：你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？（請幾組較有特點的孩子介紹）幼兒園美術繪畫教案5活動目標：觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂?；顒訙蕚洌核膹埬樞危鞣N表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴活動過程：一、激活幼兒經驗。教師扮鬼臉的形式引出活動五官游戲分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉找到朋友進行表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里拉下娃娃的鬼臉，使臉形產生變化四、自由創(chuàng)作要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉五、作品展示將自己的作品懸掛在彩帶上，進行展示。教學反思：本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設計富有情趣，重視孩子的積極參與。第一環(huán)節(jié)：激活經驗，以教師扮鬼臉形式引出活動在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相似經驗，同時，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學會以快樂地心情參加后期活動。第二環(huán)節(jié)：豐富經驗，開展面部表情鍛煉首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演，老師在孩子練習后隨機粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了。然后，帶領孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結伴游戲并觀察首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經驗后，我為幼兒創(chuàng)設了一個輕松的氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做準備。然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導幼兒觀察臉部的39。變化，再一次豐富幼兒的經驗。第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。第五環(huán)節(jié)：作品展示為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。幼兒園美術繪畫教案6活動目標：練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、體驗藝術活動的愉悅、活動準備；五彩的色塊示范畫、沙皮紙和油畫棒、活動過程：一、預熱階段：請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、二、圖形刺激：教師示范：老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上、直線與直線間不能靠的太進，不然就不好涂顏色、教師示范圖色塊：可以選擇自己喜歡的顏色來涂、（強調用力）涂顏色時要注意從上往下或從左往右、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、三、創(chuàng)造表現(xiàn)：幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的、教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正、四、作品賞析：展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、幼兒園美術繪畫教案7設計意圖：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。活動目標：感受假期的快樂，愿意繪畫自己。能夠大膽做畫，感受樂趣?；顒又攸c：進行繪畫活動難點：能夠畫出五官活動準備：紙、范畫活動反思：一、出示小兔吸引寶寶的興趣你是怎樣過新年假期的？在假期里你的心情是什么樣的？今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的？二、幼兒進示范提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？請幼兒嘗試進行范畫。教師幼兒的情況給予重點的講解。三、幼兒進行繪畫將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間把自己快樂的表情畫出來?；顒臃此迹涸诿佬g活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。幼兒園美術繪畫教案8一、活動目標通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現(xiàn)星空。培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。感受作品的美感。感受色彩對比。重點與難點：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。二、活動準備視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。三、活動過程對話交流師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。創(chuàng)作與交流①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。作品評議面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價?；顒咏Y束?；顒釉u析：此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現(xiàn)、教學效果五個方面進行。首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經驗和接受能力。“星空”主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內容能激發(fā)幼兒的內心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備，教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調動，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活，知識經驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動手能力，教師具備一定的藝術素養(yǎng)，較廣泛的藝術知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。第五，教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。總之，此次活動、幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。課后反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今后的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。幼兒園美術繪畫教案9活動目標：大膽想象并嘗試運用弧線表現(xiàn)秋葉隨風飄動的情景。用顏色深淺的變化表現(xiàn)秋葉，以增強對顏色的敏感度，并表達自己對大自然的喜愛之情。重、難點：運用弧線表現(xiàn)飄動的秋葉寶寶?；顒訙蕚洌航叹撸憾嗝襟w課件學具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）經驗：（1）觀察秋天，感受秋風吹、樹葉飄動的情景。（2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。活動組織：一、經驗導入：秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎么落下來的？（讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵幼兒借助身體動作輔助講述）二、欣賞與討論：操作思考，解決難點：（1）借助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動？你是怎么感覺出來的？（重點引導幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點，為下面重難點的突破作準備。）（2）觀察另一片樹葉，并互動講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來?！保ㄍㄟ^比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。）（3）借助飄動樹葉的畫面小結：這是一片飄動的樹葉。升化主題，突破重難點：（1）大膽想象，把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶。a、在幼兒回答的基礎上，借助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。b、借助幼兒的生活經驗，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強化印象，進一步突破重難點。c、運用生活經驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。（2）感受畫面布局、色彩及不同動態(tài)的秋葉寶寶。a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調節(jié)活動氣氛，并通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動態(tài)的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發(fā)，為自己創(chuàng)作作準備。b、結合幼兒平時的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強對顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間。三、創(chuàng)作要求：用美麗的顏色，畫一幅飄動的秋葉寶寶。四、幼兒作畫，教師指導要點：注意用弧線和顏色的變化組成畫面。選擇與秋葉有關的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡單，使飄動的秋葉寶寶更突出。五、引導講評：1