【正文】 ，逐漸增大。四、幼兒操作活動(dòng)“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。幼兒園美術(shù)繪畫教案3目標(biāo)：。準(zhǔn)備：各種不同的螃蟹圖片、背景音樂(lè)、記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過(guò)程：一、引起興趣師：今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：我是一只，大螃蟹，兩個(gè)大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。二、幼兒觀察、尋找特征師：螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演：今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片，請(qǐng)你們看。幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述三、幼兒操作師：你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來(lái)試試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的？ 我們畫得時(shí)候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意畫面的整潔。四、結(jié)束活動(dòng)師：你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。幼兒園美術(shù)繪畫教案4目標(biāo)：嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。準(zhǔn)備：水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）過(guò)程：一、欣賞作品、講講議議：出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃？二、幼兒操作：找個(gè)好朋友一起打扮。重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？遇到困難如何解決的？三、交流分享：你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？（請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）幼兒園美術(shù)繪畫教案5活動(dòng)目標(biāo)：觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。通過(guò)大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四張臉形，各種表情時(shí)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴活動(dòng)過(guò)程：一、激活幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)五官游戲分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請(qǐng)幼兒幫五官做個(gè)操請(qǐng)幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉三、找朋友游戲，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉找到朋友進(jìn)行表演，并用“小手”像機(jī)照下來(lái)，記到腦海里拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化四、自由創(chuàng)作要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉五、作品展示將自己的作品懸掛在彩帶上，進(jìn)行展示。教學(xué)反思：本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂(lè)體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)成功等方面逐層展開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣，重視孩子的積極參與。第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗(yàn)，以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)在活動(dòng)一開(kāi)始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時(shí)，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學(xué)會(huì)以快樂(lè)地心情參加后期活動(dòng)。第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展面部表情鍛煉首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號(hào)，鼓勵(lì)幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演，老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼表情，在表演的過(guò)程中娃娃的鬼臉也形成了。然后，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲，請(qǐng)幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗(yàn)后，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開(kāi)展照相游戲，為后期繪畫做準(zhǔn)備。然后，將娃娃的臉變長(zhǎng)、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的39。變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。第五環(huán)節(jié)：作品展示為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強(qiáng)孩子對(duì)繪畫的喜愛(ài)，感受繪畫的快樂(lè)。幼兒園美術(shù)繪畫教案6活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)用直線交叉畫塊面，鞏固練習(xí)直線、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅、活動(dòng)準(zhǔn)備；五彩的色塊示范畫、沙皮紙和油畫棒、活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)熱階段：請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種？教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色、二、圖形刺激：教師示范：老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫，畫直線時(shí)一定要畫到紙的邊上、直線與直線間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色、教師示范圖色塊：可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂、（強(qiáng)調(diào)用力）涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、三、創(chuàng)造表現(xiàn)：幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿滿的、教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正、四、作品賞析：展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄、幼兒園美術(shù)繪畫教案7設(shè)計(jì)意圖：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫?；顒?dòng)目標(biāo)：感受假期的快樂(lè)，愿意繪畫自己。能夠大膽做畫，感受樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行繪畫活動(dòng)難點(diǎn)：能夠畫出五官活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、范畫活動(dòng)反思：一、出示小兔吸引寶寶的興趣你是怎樣過(guò)新年假期的？在假期里你的心情是什么樣的？今天我們用畫筆畫出來(lái)，看看你的表情是什么樣的？二、幼兒進(jìn)示范提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣？圓圓的大頭上面都有什么呢？請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫。教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。三、幼兒進(jìn)行繪畫將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間把自己快樂(lè)的表情畫出來(lái)?；顒?dòng)反思：在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。幼兒園美術(shù)繪畫教案8一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)；引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。感受作品的美感。感受色彩對(duì)比。重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。三、活動(dòng)過(guò)程對(duì)話交流師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＝處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來(lái)。創(chuàng)作與交流①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?②幼兒動(dòng)手繪畫，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。作品評(píng)議面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià)?；顒?dòng)結(jié)束?；顒?dòng)評(píng)析：此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程，教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力?！靶强铡敝黝}具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備，具體思路是觀念樹(shù)立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò)、知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，并且有創(chuàng)新精神。第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開(kāi)滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信。總之，此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá)，爭(zhēng)著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。課后反思：整個(gè)活動(dòng)，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這充分說(shuō)明，孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束，通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫的像范畫?”“誰(shuí)畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn)，如“我們的星空畫好了，感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性，顯然，之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。幼兒園美術(shù)繪畫教案9活動(dòng)目標(biāo)：大膽想象并嘗試運(yùn)用弧線表現(xiàn)秋葉隨風(fēng)飄動(dòng)的情景。用顏色深淺的變化表現(xiàn)秋葉，以增強(qiáng)對(duì)顏色的敏感度，并表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。重、難點(diǎn)：運(yùn)用弧線表現(xiàn)飄動(dòng)的秋葉寶寶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件學(xué)具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）經(jīng)驗(yàn)：（1）觀察秋天，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉飄動(dòng)的情景。（2）撿落葉、說(shuō)落葉，感受秋葉的色彩美?；顒?dòng)組織：一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：秋天到了，樹(shù)葉漸漸變黃，一片片從樹(shù)上飄落下來(lái)，你知道樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的？（讓幼兒用自己的語(yǔ)言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵(lì)幼兒借助身體動(dòng)作輔助講述）二、欣賞與討論：操作思考，解決難點(diǎn)：（1）借助多媒體畫面“兩片樹(shù)葉”，分辨與講述：哪一片樹(shù)葉在空中飄動(dòng)？你是怎么感覺(jué)出來(lái)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹(shù)葉，看上去好象在飄，以此解決難點(diǎn)，為下面重難點(diǎn)的突破作準(zhǔn)備。）（2）觀察另一片樹(shù)葉，并互動(dòng)講述“葉脈直直往下，好象從樹(shù)上掉下來(lái)。”（通過(guò)比較觀察、加深對(duì)飄動(dòng)樹(shù)葉的印象。）（3）借助飄動(dòng)樹(shù)葉的畫面小結(jié)：這是一片飄動(dòng)的樹(shù)葉。升化主題，突破重難點(diǎn)：（1）大膽想象，把飄動(dòng)的秋葉變成飄動(dòng)的秋葉寶寶。a、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，借助多媒體課件給飄動(dòng)的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛(ài)的臉。b、借助幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強(qiáng)化印象，進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。c、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)添畫秋葉寶寶細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的四肢。（2）感受畫面布局、色彩及不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶。a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛，并通過(guò)多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發(fā)，為自己創(chuàng)作作準(zhǔn)備。b、結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強(qiáng)對(duì)顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間。三、創(chuàng)作要求：用美麗的顏色，畫一幅飄動(dòng)的秋葉寶寶。四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：注意用弧線和顏色的變化組成畫面。選擇與秋葉有關(guān)的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡(jiǎn)單，使飄動(dòng)的秋葉寶寶更突出。五、引導(dǎo)講評(píng)：1