【正文】 激發(fā)幼兒的想象力。從外觀、功能上考慮會場的設計?；顒訙蕚洌寒嫾?、記號筆活動過程：1。前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現在的房子有什么不一樣嗎？幼兒討論、比較。教師小結：現在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢？今天，我們都來做做小小設計師，想象一下世博會的會場，設計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什么名字，它有什么本領？幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。編后語：主題”未來的世博會會場“有較強的時代感；另外，以”以前的房子和現在的房子有什么不一樣“作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。幼兒園美術繪畫教案11教學內容：繪畫繞團教學目的：學習繪圖的技巧。培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。能大膽有力地畫線條。嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。教學重點：教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。教學難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。教學準備：示范畫一張、實物線團一個。教學過程：一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動“請小朋友幫媽媽畫上線團?！崩蠋熝不刂笇?。五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。幼兒園美術繪畫教案12一、活動目標通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。感受作品的美感。感受色彩對比。重點與難點：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。二、活動準備視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。三、活動過程對話交流師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……欣賞教師與名家的作品①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。創(chuàng)作與交流①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。作品評議面對幼兒的`作品，師生共同欣賞評價。活動結束?；顒釉u析：此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現、教學效果五個方面進行。首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經驗和接受能力。”星空“主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內容能激發(fā)幼兒的內心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備，教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧一一表現一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調動，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。第四，教師的教法與表現。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活，知識經驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現美；提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動手能力，教師具備一定的藝術素養(yǎng)，較廣泛的藝術知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。第五，教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。總之，此次活動、幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。課后反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今后的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。幼兒園美術繪畫教案13活動目標：練習按一定的方向上下涂色。涂色時有一定的耐心，保持作品的整潔。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。實物香蕉一個。活動過程：（一）觀察香蕉—◇—寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？（二）出示香蕉范例畫，寶寶欣賞—◇—寶寶看看這是什么呀？—◇—香蕉是什么顏色呀？（黃色）（三）示范涂色—◇—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？—◇—哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？—◇—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個地方都跑到。老師一邊涂色一邊用語言講述。評析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對黃色認識較清，從環(huán)節(jié)上看難點是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進行學習涂色，在兒歌的帶動下，增強了寶寶的涂色意識，給寶寶一個涂色之前的新鮮感。（四）寶寶涂色—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？寶寶涂色時，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶邊說邊涂。（五）展示寶寶的作品，大家一起欣賞。評析：以前寶寶在剛開始進行涂色練習的時候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔，能夠耐心地涂色，在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都非常的認真，都能控制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。幼兒園美術繪畫教案14【活動目標】。，創(chuàng)編出各種不同的武術簡筆畫。，感受繪畫樂趣?！净顒訙蕚洹看艓В耗袃寒斪詮?。【教學重點】初步感受、體驗藝術作品中線的美感及武術的動作。【教學難點】如何運用不同線條表現武術動作。【活動過程】一、聽音樂做武術操，我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂里好嗎？。二、幼兒學習繪畫武術線條人進行創(chuàng)編不同的武術簡筆畫?！榜R步沖拳”，誰愿意上來做一下，并把動作要領說出來。，誰愿意上來把這個動作畫出來？ 要求只用簡單的線條很快就畫出來。教師：請你來設計，你想設計一個什么樣動作的武術線條人？ 先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。說說自己的想法，同時 也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術線條人做動作。四、活動延伸：讓幼兒收集關于武術的一些動作，下次活動課和大家分享。幼兒園美術繪畫教案15一、活動內容：繪畫《蔬菜印畫》二、活動目標：能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。養(yǎng)成物歸原處的習慣。三、活動準備:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。教師用蔬菜橫切面印好的”漂亮桌布“。四、活動過程:通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟耍變夯卮?。）蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？出示印畫材料讓幼兒認識。幼兒探索蔬菜印畫的方法。選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。幼兒操作，教師巡回指導。蔬菜蓋大印制作漂亮的桌布。孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。幼兒再次嘗試，學習印畫方法展示作品，欣賞漂亮的桌布。將幼兒印蓋的”漂亮的桌布進行展示，供幼兒欣賞。你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？