如何做一名智慧型教師[5篇范文]-資料下載頁
2025-10-16 17:08本頁面
【正文】 哺乳動物，孩子們猜不出來了，我才揭曉答案，是大象,據(jù)說它能活六十到七十歲。有的學生說不對，人也是哺乳動物，就可以活到一百多歲，我當時只能說這個問題有待商榷，我們回家后再一起找找正確答案。后面的課程氣氛也總有點怪怪的，這件事情給我留下的印象很深刻。從此，我課前搜集資料總要認真求證，教參上的也不一定全都是對的，即使是對的，也不一定這個問題就適合是課堂上問答，做一名一線教師，要做一個智慧的教師，懂得有取有舍，別人用的好的不一定就適合自己的課堂。還有一次，是我準備上一節(jié)公開課，準備的是《會變的花、樹、葉》一課，當時請了幾位老師來試聽。問到孩子們喜歡什么樣的花時，有一個孩子說：“我喜歡像老鷹爪子一樣的花?！彼€用手做了一個鷹爪的動作，大家都很茫然，我楞了一下，靈機一動在黑板上畫了一朵菊花，指著像蟹爪一樣的花瓣問他是這樣的嗎，他高興的點了點頭。其他的孩子也恍然大悟，原來說的是菊花呀。課后，聽課的老師也就這一點表揚了我，說我處理的不錯。這個小小的急智和教師的反應能力有關，其實更和教師的專業(yè)素質有關，如果不是課前準備中大量的搜集整理各種花的圖片，我想在那一瞬間，我是沒有辦法這樣應對的。所以，做一個智慧的老師，其實和精心的備課、流暢的表達是密不可分的。第五篇：努力做一名智慧型教師從讀書開始??——聽黃鐵成校長〈努力做一名智慧型教師〉報告有感8月25日上午，我們在新大樓報告廳聆聽了黃鐵成校長的精彩報告《努力做一名智慧型教師》。在短短的一個多小時時間里，雖然我的筆記了密密麻麻記錄了很多內容，但讓我觸動最深的是“一命二運三風水四積德五讀書”的做人智慧理論和“做給她看，學會獨立”的家庭教育八字方針。工作十多年，成家十多年，其中的風風雨雨，酸甜苦辣，個中滋味，只有自己細細品嘗。曾經有過理想，有過奮斗，得到過，也失去過。前幾年生病住院做手術請病假，個人利益得失不禁更加計較起來，抱怨也多了起來。今天聽了黃校長的“一命二運三風水四積德五讀書”的做人智慧理論，似乎茅塞頓開。不如先讀書再說。黃校長很欣賞的林清玄為何方神圣，離知識海洋很遠早被擱淺的我不太了解。只是粗粗知道“人生若只如初相見”。一回家就立即百度，林清玄：臺灣高雄人，著名散文作家。曾任臺灣《中國時報》記者、主編、主筆等。八歲立志成為作家；十七歲正式發(fā)表作品；三十歲前獲遍臺灣各項文學大獎；三十二歲遇見佛法，入山修行；三十五歲出山，四處參學，寫成“身心安頓系列”，成為20世紀90年代臺灣最暢銷的作品；四十歲完成“菩提系列”，暢銷數(shù)百萬冊，被推為當代最具影響力的圖書；同時創(chuàng)作的“現(xiàn)代佛典系列”，掀起學佛熱潮；四十五歲錄制《打開心內的門窗》、《走向光明的所在》有聲書，當年錄音磁帶總銷量達三百二十多萬盤，被稱為有聲書的經典；五十歲完成《茶言觀色》、《茶味禪心》和“人生寓言系列”，被選為青少年最佳讀本；五十二歲完成寫作奧秘三部曲《林泉》、《清歡》和《玄想》，被選為中學生優(yōu)良讀物。三十多年來，著書百余部，且本本暢銷。其作品風靡了整個華人世界，被海內外譽為最有影響力的當代華語散文作家。校長向我們推薦了他的〈身心安頓〉，立刻當當?？戳讼逻@本書的簡介，一共分五講。第一講 智彗的開啟； 第二講 慈悲的胸懷；第三講 生死的面對；第四講 禪定的人格；第五講 因緣的成就； 第六講 身心的安頓。突然發(fā)現(xiàn)，這些觀點和校長的觀點完全一致，《身心安頓》就是從“智慧的開啟”、“慈悲的胸懷”、“生死的面對”、“禪定的人格”與“因緣的成就”等各種層面深刻思維，提出完整、簡潔的概念，以具體可行的方法，進入身心安頓的平寧境界。認識人生的無常； 體驗人身的難得； 相信因果的真實； 看清生命的痛苦； 保持從容的心； 保持生命的會心； 保持夢想的心； 永遠保持學習的態(tài)度。這是第一講的內容，這不僅僅是做一個智慧的人的根本，那更是做一個智慧的教師的根本，一個心態(tài)不平和的老師，如果用愛去教書和育人呢。作為一個母親，心態(tài)不平和，如何讓自己的孩子心態(tài)平和，身心健康的成長呢。所以，我決定好好讀一讀這本能安頓身心的好書，平和了自己的心，做一個智慧的媽媽，做一個智慧的老師。
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