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如何做一名反思型教師-資料下載頁(yè)

2024-11-23 15:21本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】隨著新課程的深入,教學(xué)反思也越來越引起大家的關(guān)注。所謂反思性教學(xué),指在教學(xué)。有意識(shí)的批判、分析與再認(rèn)知的一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)主體作用,拓展教師的教學(xué)視野,增長(zhǎng)教學(xué)智慧,提高教師的教學(xué)水平和教研能力。反思性教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的、技能性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),需要科學(xué)理論指導(dǎo)。同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課標(biāo)的基本原則。及主要特征,并內(nèi)化為自己的教育教學(xué)思想。的主導(dǎo)目標(biāo);“知識(shí)與技能”是基礎(chǔ)目標(biāo),為前兩個(gè)目標(biāo)服務(wù)。創(chuàng)新能力的三維教學(xué)模式。們每一個(gè)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的關(guān)鍵。究、勤于動(dòng)手的全面發(fā)展的青少年。決困惑點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。良好的教學(xué)方法不應(yīng)該是單。一的講授法或以教師為中心的方法,而應(yīng)是多種具體方法的優(yōu)化組合,應(yīng)該是靈活多樣的,問題教學(xué)法是以學(xué)生為中心的教學(xué)法,目的在于刺激學(xué)生的思考能力。成長(zhǎng),真正成為反思型教師。飛做出自己的貢獻(xiàn)!

  

【正文】 討論的機(jī)會(huì),加強(qiáng)學(xué)生在生活中應(yīng)用知識(shí)的能力 。 贊賞教學(xué)法、探究式教學(xué)法、討論法等方法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問題的能力,在師生共同探索的過程,知識(shí)在傳遞,更注重了過程與方法和情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。 四、撰寫教學(xué)反思札記,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍 教師撰寫教學(xué)反思札記,把自己在教學(xué)過程中的一些困惑、思考或感觸記錄下來,如把一節(jié)課中最精彩或最糟糕的教學(xué)過程記錄下來,分析成功的原因或失敗的教訓(xùn),幫助自己重新認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)行為,日積月累,逐步形成自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)自己的專業(yè)水平的成長(zhǎng),真正成為反思型教師。 總之,在教學(xué)實(shí) 踐中反思,在教學(xué)反思中成長(zhǎng),做一名反思型教師,不斷的豐富教學(xué)閱歷,開拓教學(xué)的視野,轉(zhuǎn)變課程功能,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),變革學(xué)習(xí)方式,為中國(guó)教育事業(yè)的騰飛做出自己的貢獻(xiàn)!
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