【正文】 只北極熊，因為我長得又白又胖，而且我非常愛吃肉。”第三、第四頁：“這是我的女兒，小桃子。其實呢..她是一條鯊魚，因為她很喜歡游泳，而且特別愛吃肉?！?．教師支持幼兒制作親子冊《我家是個動物園》，并進行分享。(1)幼兒自選材料制作關(guān)于自己家的親子冊。教師將不同版本的自制(我家是個動物園繪本放在語言角，供幼兒參考。(2)鼓勵幼兒與小朋友分享自制的親子冊。指導語：誰能用祥太的方式向大家介紹一下自己的家人?；顒友由熘谱鳌段野嗍莻€動物園班級繪本》。附繪本內(nèi)容我叫祥太，是個小男孩。其實呢，我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會模仿別人。這是我爸爸，龍?zhí)壬?。其實呢，他是只大獅子，最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。這是我媽媽，明美女士。其實呢，她是只大浣熊，不管看到什么東西，都馬上收去洗。有一次，媽媽差點連我也一起洗了。這是我爺爺，一郎先生。其實呢，他是只長頸鹿，個子高高的，散步的時候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風景在不停地變幻。這是我妹妹，茜茜。其實呢，她是只小白兔，總是豎起耳朵聽別人說話。她很天真，很可愛，但吵架的時候，一定要小心她的踢人功。最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。其實呢..她是只貓頭鷹，總是打著盹，半睡半醒。雖然她平常只會說 “啊”、“嗯”，只要和她在一起，大家都覺得很溫暖、很祥和。她沒有牙齒的嘴巴，笑起來呵、呵、呵的。我的家是熱鬧的動物園。有空請來玩，不收你的門票哦中班語言活動教案 篇2活動目標：仔細觀察圖片，理解圖意，樂意表達自己的理角感覺。了解猴子愛模仿的特點。能對猴子、老公公的動作各表情進行故事表演，激發(fā)表演興趣，提高表演能力。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌簰靾D四幅。故事表演用的道具：草帽若干、扁擔一根、樹、猴子的面具?；顒舆^程：1．引起興趣（出示猴子），它是誰？有一群猴子在樹上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，到底發(fā)生了什么事情，我們來看一下。2．出示圖一你看到什么？老公公挑了一擔帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事？3．出示圖二猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說？猴子有沒有把帽子還給老公公？4．出示圖三老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好辦法？5．出示圖四老公公想出什么辦法？6．教師完整講述圖意一7．這個故事還沒題目，請幼兒取個題目8．表演故事二遍（1）現(xiàn)在你們來扮猴子，老公公來扮演這個故事。（2）這個故事小朋友都很喜歡，下課后，還要表演的繼續(xù)表演。活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。中班語言活動教案 篇3教學目標：在欣賞中了解春雨和植物的關(guān)系。熟悉旋律，掌握歌詞節(jié)奏的基礎(chǔ)上學唱。學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。萌發(fā)對文學作品的興趣。引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。教學準備：（認知準備）區(qū)角游戲：春天跳舞毯。（材料準備）音樂磁帶、多媒體課件。教學過程：一、春天的種子觀看多媒體“這是什么？你們聽到了什么聲音？”（種子在發(fā)芽，春雨的聲音）“春天是個多雨的季節(jié)，誰最喜歡下雨？”欣賞歌曲旋律 學做小種子在春雨中發(fā)芽、長大。二、春雨沙沙欣賞歌曲 “春雨唱著一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽?！薄澳銈兟牭搅耸裁?？”（用歌曲中的歌詞回答）按歌詞節(jié)奏拍手跟伴奏朗誦歌詞朗誦時掌握氣息的變化，“哎呀呀”后面換氣。教學反思：《春雨沙沙》，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。中班語言活動教案 篇4活動目標：鞏固學習讀本中的量詞，并結(jié)合生活經(jīng)驗正確地使用相關(guān)量詞。鼓勵幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒訙蕚洌捍髸⑿?、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識經(jīng)驗?；顒舆^程：小書閱讀：幼兒自由閱讀小書，教師巡視閱讀情況，并對閱讀中出現(xiàn)的問題及時給予糾正。讀大書：采取個別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進行大書閱讀的活動，并在這個過程中重點強調(diào)、解決小書閱讀過程中出現(xiàn)的問題。鞏固學習量詞：“老鼠”用量詞“只”來形容，叫做“一只老鼠”。請你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢？（“朵”、“座”…..同上）出示一些物品，請幼兒用相應的量詞來說一說。才藝展示：（１）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝，那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)?！巴郏≡瓉砟銈冇羞@么多本領(lǐng)哪，那你們愿意展示給大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”（２）、教師為有需要的幼兒提供道具。（３）、幼兒向大家展示才藝。評獎和表揚和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”。“你們可真棒，以后老師也要學習更多的才藝，我們來個大比拼。”（表揚特別出色的小朋友，鼓勵其他幼兒要充滿自信。）活動反思：通過活動，我感覺對自己是一個提高，因為從課前準備、教學過程的設(shè)計等都要精心的去設(shè)計和準備。這也督促我在平時的教學中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。在平時的教學中每個幼兒的情況是不同的，這還需多進行課后教學反思，針對不同的情況實施教學方法，讓我的活動充滿精彩。中班語言活動教案 篇5活動目標：通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌赫掌u蛋、小雞手偶、蛋糕、蠟燭、垃圾桶、生日歌曲，禮物活動重點：了解生日的含義，感受生日的快樂。活動過程：一、白板展示一組照片，有媽媽懷孕，有寶寶剛出生，有慢慢長大的照片。這是誰的媽媽？這是誰呀？、今天呀，還有一個寶寶要過生日呢！二、出示角色，了解生日。出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）蛋里面會住著誰呢？教師清念兒歌。出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？三、歡渡生日，感受快樂。今天是誰的生日??？我們怎樣來給它們過生日？、點蠟燭，唱生日歌,送禮物，分享生日的快樂。附兒歌：一個蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請你請你猜猜看，今天它要出來了。嘿黝！嘿黝！嘿黝！活動反思：這堂課我自認為其實上的挺不錯的，那天正好是我的一個寶貝過生日，因為家長提前告知過我們，所以我特意把那堂課和他的生日放在一起，孩子們基本了解了生日的含義，也初步學會了對小朋友說：“生日快樂”，在歌曲結(jié)束后，我還送給寶貝小禮物，告訴孩子們可以自己動手給好朋友制作禮物，在第二天的美工課后，我就發(fā)現(xiàn)有兩個孩子把自己的泥塑作品送給了驕陽小朋友，讓我很欣慰。我覺得不足的一點是，有點把這個蛋生動物和寶貝的出生搞混，因為好幾個寶貝都自豪的告訴媽媽自己也是從蛋里孵出來的，這點是我考慮不周造成的。中班語言活動教案 篇6活動目標：理解兒歌內(nèi)容，學習按數(shù)字大小排隊和邊點數(shù)邊朗誦的方法。感受兒歌帶來的趣味性。引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌盒‰u圖片、1—7數(shù)字卡片。關(guān)鍵點：學習邊點數(shù)邊朗誦的方法?；顒舆^程：一、教具導入，引起興趣出示小雞圖片，引導幼兒觀察：圖片上有誰？它們在干什么？交代學習兒歌的要求。二、欣賞兒歌，理解掌握教師完整朗誦兒歌提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容：1）兒歌名稱叫什么？2）媽 媽買了幾只雞？我給小雞起了什么名字？3）你們會數(shù)嗎？請幼兒邊點圖片邊數(shù)數(shù)。4）啊呀，小雞走散了，怎么辦？5）你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎？三、學習兒歌，幫助記憶帶領(lǐng)幼兒輕聲學念兒歌。以多種形式練習兒歌。四、組織游戲，體驗情趣介紹游戲的玩法和要求。請幼兒八人一組進行游戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣。小結(jié)：表揚遵守游戲規(guī)則的小朋友?；顒臃此迹河變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。中班語言活動教案 篇7活動目的：幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。讓幼兒了解四季的不同特征。讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。活動準備 ：輕緩的鋼琴曲。小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。字卡：春天、夏天、秋天、冬天?；顒舆^程：謎語導入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）（1）請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）（2）請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景出示題目《小蝸牛走過四季》（1）請幼兒暢談四季的不同特征（2）講述故事《小蝸牛走過四季》（3）請幼兒看圖復述故事《小蝸牛走過四季》①個別復述②集體復述③比賽復述（4）角色表演《小蝸牛走過四季》幼兒討論小蝸牛走過了哪些季節(jié)？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？創(chuàng)編故事活動延伸：請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。