【正文】 游戲結(jié)束。4．麥克風(fēng)。3．培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會關(guān)心身邊的人和事物?！靶苁迨?，生日快樂！”小動物們從里面面跳出來喊道。但是，草地上、大樹下、房子旁邊，都沒有人。然后咚咚地跑到門外。熊叔叔重新走進(jìn)屋里。“讓我再睡一會兒。叮咚叮咚—是誰啊？熊叔叔從睡夢中驚醒?；顒訙?zhǔn)備：白板《熊叔叔的生日派對》活動過程：一、出示熊叔叔，引出話題出示熊叔叔，引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情幼兒自由猜測二、通過觀察故事圖片，大膽猜測故事情節(jié)出示圖片3，并播放故事錄音播放門鈴聲音師幼共同觀察圖片5—9，了解熊叔叔氣呼呼的原因（1）圖片5師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開門，然后又怎么樣？（關(guān)門）為什么又關(guān)門了？（沒有人）如果你很困很累的時(shí)候被門鈴聲吵醒，你的心情會是什么樣的？師：你們都覺得會生氣，那熊叔叔的心情呢？（2）圖片6師：是呀，本來它可以好好睡個(gè)懶覺，結(jié)果被門鈴聲吵醒，開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人，心情肯定有點(diǎn)不高興，那接下來熊叔叔又干什么了呢？（上樓）上樓了它又怎么樣？（下樓）為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？（3）圖片7師：原來這次它又聽到了門鈴聲，急急忙忙地下樓去開門，你們看這次它不但開門了，還走到了哪里（門外）它左看看，右看看，結(jié)果怎么樣？（還是沒人）就只能？那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣？你們從哪里看出來的？我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子（4）圖片8師：兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他干什么了？他是怎么樣看報(bào)紙的（坐在沙發(fā)上）看著看著就聽見什么響啦？那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎？為什么？師：小朋友們真聰明，真的是門鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門，結(jié)果呢？現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的？誰來模仿一下？師：本來熊叔叔因?yàn)榻o小動物們造橋很辛苦想睡個(gè)懶覺，結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒，如果是你的話，你心里會怎么樣？為什么？三、結(jié)合畫面，繼續(xù)講述故事下半部分幼兒自由猜測繼續(xù)觀察故事圖片四、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容師：這個(gè)故事好不好聽？想不想完整的聽一遍?。繋熆偅耗銈兿矚g故事中的熊叔叔和小動物嗎？為什么？故事《熊叔叔的生日派對》呼嚕呼嚕。在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。中班語言活動教案 篇4活動目標(biāo)：學(xué)會朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。小朋友聽懂了嗎？就像小朋友早上照鏡子一樣，鏡子里面不是真的自己而是倒影。他們往土坑里一瞧，什么也沒有呀！母雞說：“一定是他們自己爬出土坑來了?！芭?，奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴其他的朋友，叫他們來救土坑里的大肥豬。小山羊趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來救土坑里的小山羊?！薄肮竟竟荆竟竟尽蹦鸽u趕快跑去找公雞，師：看？母雞請誰來啦？（公雞）公雞走來一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見一只大公雞。二、欣賞與理解故事內(nèi)容（一）欣賞故事師：下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，大肥豬回家了，小山羊回家了，淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。活動材料:活動過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（1）誰還記得剛才老師念的散文詩叫什么題目？（幼兒說：快樂的果園，教師在黑板上出示字《快樂的果園》）那你們知道這三棵是什么果樹了嗎？你是怎么知道的？（幼兒了解梨花是白白的，桃花是粉色的，蘋果花是紅紅的。感受豐收和朋友帶來的快樂。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。，在錄音進(jìn)行中，出示字卡，進(jìn)行識字教學(xué)，幫助幼兒理解、記憶?；顒舆^程：――智力大摩咒進(jìn)行談話，調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)說出手的用途，知道洗手的重要。，豐富相關(guān)詞匯。第四篇：【精品】中班語言活動教案【精品】中班語言活動教案8篇作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。小蜜蜂的家在哪里？螞蟻的家在哪里？小蛋殼對小青蛙、蝸牛說了什么？它們的家在哪里？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞故事。引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小蛋殼》的前一部分。教學(xué)方法與手段：提問引導(dǎo)法、觀察法、情景表演法、圖片輔助教學(xué)。配套磁帶。附：《花園里》花園里，真美啊！藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。四、幼兒再次操作引導(dǎo)幼兒合作看書欣賞散文。三、分享經(jīng)驗(yàn)老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。以自由談話的方式導(dǎo)入活動。學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。教學(xué)反思：通過圖片講故事，幼兒能直觀地了解故事中的人物形象和故事的大概含義，通過觀看視頻及簡單的提問，能強(qiáng)化幼兒對正確行為的意識，通過贊揚(yáng)故事中的小孔融，幼兒能判斷自己日常行為，但是由于幼兒的理解能力有限，在活動的最后讓幼兒說說怎樣和小朋友一起玩玩具時(shí)，多數(shù)幼兒僅理解為不搶別人的玩具，這一點(diǎn)上老師需要進(jìn)一步引導(dǎo)，體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。三、播放視頻，幼兒觀看動畫片，理解故事內(nèi)容教師提問：孔融有幾個(gè)哥哥，幾個(gè)弟弟？孔融為什么不拿大梨，拿個(gè)最小的梨呢？孔融是怎么說的？（讓幼兒學(xué)說孔融的回答）爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的？（讓幼兒學(xué)說爸爸的話并且學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動作））（如果幼兒說不出就再次觀看動畫片）。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。懂得尊敬、關(guān)心長輩，愛護(hù)弟妹。（3）教師朗讀詩歌，幼兒劃指跟讀。三、理解活動，讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，嘗試了解詩歌內(nèi)容，詩歌的名字叫什么？這個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了汽水的什么秘密？教師出示大字卡“汽水”?；顒舆^程一、預(yù)備活動師幼互相問候，線上活動，游戲：泡泡堂。中班語言活動教案 篇2活動目標(biāo)，能獨(dú)立進(jìn)行書面閱讀。綠色太多了，擠不下，有的躲在樹葉里，有的躲在小草里。――幼兒仿編詩歌第二段。過程欣賞詩歌。中班語言活動教案 篇1目標(biāo)感受詩歌中的有趣意境。整個(gè)活動的過程可以再開放一些。幼兒繼續(xù)尋找夏天的歌。l 重點(diǎn)講述：動物怎么唱歌的？在哪里唱的？l 再次感受詩歌的情趣。l 提問：春天已經(jīng)過去了，什么季節(jié)來到了呢？你喜歡夏天嗎？為什么？l 你們喜歡夏天，小動物們也喜歡夏天，它們都出來唱歌了，讓我們來聽一聽。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?！边?，桃樹媽 媽沒了花瓣兒，結(jié)了許多許多的桃子。風(fēng)兒輕輕吹過，桃樹媽 媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。老師也非常喜歡桃樹媽 媽，因?yàn)槔蠋熓盏搅怂幕ò甓Y物，還可以吃到甜甜的桃子，好高興！我一定會好好保護(hù)桃樹媽 媽的。（1）師：小兔用花瓣做了什么？你覺得這是只怎樣的小兔？小松鼠和小刺猬收到花環(huán)心情會怎樣？小白兔的心情呢？（2）師：還有誰用花瓣做了什么？搭了涼棚的小螞蟻會怎么做呢？3．教師生動講述完故事的第五段?；顒舆^程：一、導(dǎo)入、激發(fā)興趣教師頭戴用桃花瓣做成的花環(huán)隨優(yōu)美的音樂進(jìn)活動室。（重點(diǎn)）2．能積極且清楚地表達(dá)自己對故事的理解及對桃花瓣兒的想象。在春天的美景中少不了桃花的點(diǎn)綴，一到春天本一簇簇桃紅的花朵惹得孩子們?nèi)杠S不已。（師完整講述故事）其實(shí)美麗的花園里還有許多秘密呢！我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小秘密，好嗎？分享環(huán)節(jié)：小哥哥今天準(zhǔn)備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）師：瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細(xì)聽聽?！鍪井嬅?重點(diǎn)提問：小哥哥找到什么了？小結(jié)：小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！我們再跟著小哥哥去看看哦。難點(diǎn)：能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密。我覺得這與活動中從始至終貫穿的“變魔術(shù)”情節(jié)有很大關(guān)系，緊緊的抓住了孩子們的心，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造熱情。（3）請幼兒與教師共同朗誦。例：教師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片?；顒訙?zhǔn)備：魔術(shù)箱魔術(shù)棒各色蠟筆小圖片（紅的太陽、黃的小雞等）圖加文詩歌涂色畫紙活動過程：，引起幼兒參與興趣（1）小朋友好，你們見過變魔術(shù)嗎？今天我們就來欣賞一個(gè)魔術(shù)表演。、思維力、語言表達(dá)能力。（2）老師示范表演大獅子和小老鼠，請幼兒們仔細(xì)觀察、學(xué)習(xí)。（2）那故事的最后小老鼠到底救出了大獅子沒有？最后它們怎么樣了呢？幼兒回想故事情節(jié)，說出答案。（3）教師繼續(xù)播放故事錄音（放到小老鼠路過看到大獅子被網(wǎng)住了）：教師：小老鼠會怎么做呢？為什么？（4）幼兒們積極討論，說出自己的想法，并說明為什么。能有感情地用通順的語句表演故事。樂于與同伴交流討論自己的想法?；顒舆^程：活動導(dǎo)入：教師拿出事先準(zhǔn)備好的面具：小朋友們，今天老師來考考你們，你們認(rèn)識這是誰嗎？它們兩一起出現(xiàn)了，會發(fā)生什么事呢？教師播放寓言故事并提問，引發(fā)幼兒討論：（1）教師：我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字叫《大獅子和小老鼠》（放到小老鼠把大獅子吵醒）：教師：大獅子會怎么對待小老鼠呢？（引導(dǎo)幼兒積極思考、大膽想象）（2）教師鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己的想法。教師通過提問引導(dǎo)幼兒了解故事寓意：（1）教師：小朋友們，故事中的大獅子認(rèn)為小老鼠能報(bào)答它能救出它嗎？為什么呢？幼兒積極討論，大膽發(fā)表自己的想法（教師引導(dǎo)幼兒說出正確答案：小老鼠太小）。模仿表演：（1）再次傾聽故事錄音，體會大獅子與小老鼠的心理。第二篇：中班語言活動教案中班語言活動教案 篇1活動目標(biāo)：，學(xué)習(xí)用替換詞語的方法仿編詩歌。，感悟生活。（2）教師魔術(shù)表演，請幼兒參與，并提示幼兒使用句式“會變”進(jìn)行回答。 提問：兒歌的第一句是什么？什么顏色會變什么？最后魔術(shù)師回到哪里？（2）邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩歌。：用蠟筆涂色蠟筆魔術(shù)師想請小朋友幫它一起變魔術(shù)，你們愿意嗎？（出示涂色畫紙）什么顏色會變（香蕉）？什么顏色會變（樹干）？你們想變哪幅上的東西，自己上來選擇畫紙，拿上蠟筆變一變，好嗎？活動反思：這節(jié)活動孩子們興趣很高，思維活躍，仿編出了很多兒歌句子，同時(shí)活動結(jié)束后進(jìn)入活動延伸，孩子們依然保持了很高的積極性，把畫紙上的物品用小小蠟筆變成了物品本來的顏色，孩子們很有成就感。重點(diǎn)：能夠仔細(xì)觀察畫面，用完整的語言說說花園里的秘密。）重點(diǎn)提問：歌里唱得花園那么美麗，我們也經(jīng)常去散步的，那幼兒園的小花園里有些什么美麗的植物呢？過渡：有個(gè)小哥