【正文】 幫助下記憶、朗誦、表演詩(shī)歌。學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)詩(shī)歌制作的圖標(biāo)；配樂(lè)磁帶；錄音機(jī)；蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)活活動(dòng)觀察談話，引導(dǎo)幼兒講述對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。l 提問(wèn)：春天已經(jīng)過(guò)去了，什么季節(jié)來(lái)到了呢？你喜歡夏天嗎？為什么？l 你們喜歡夏天，小動(dòng)物們也喜歡夏天，它們都出來(lái)唱歌了，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)朗誦詩(shī)歌《夏天的歌》提問(wèn)：你聽(tīng)到夏天的歌了嗎？有趣嗎？（1）配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《夏天的歌》提問(wèn)：夏天的歌是哪些小動(dòng)物唱的？怎么唱的？（2）配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《夏天的歌》l 提問(wèn)：小動(dòng)物們?cè)谀睦锍璧模繛?什么？還在哪里能聽(tīng)到夏天的 歌？l （根據(jù)幼兒的回答擺放圖標(biāo)）l 提問(wèn)：你喜歡這首詩(shī)歌嗎？為什么？l 幼兒第一遍欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的有趣。l 幼兒第二遍欣賞詩(shī)歌，回答問(wèn)題。l 幼兒第三遍欣賞詩(shī)歌。l 重點(diǎn)講述：動(dòng)物怎么唱歌的？在哪里唱的？l 再次感受詩(shī)歌的情趣。分層次帶領(lǐng)幼兒看著圖標(biāo)朗誦歌詩(shī)《夏天的歌》老師逐步收起圖標(biāo)，動(dòng)作提示幼兒看著圖標(biāo)學(xué)習(xí)詩(shī)歌。幼兒脫離圖標(biāo)配樂(lè)記憶朗誦詩(shī)歌。分配角色、組織表演提問(wèn)：你想來(lái)當(dāng)詩(shī)歌中的小動(dòng)物嗎？幼兒根據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應(yīng)的詩(shī)歌內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物也會(huì)唱夏天的歌呢？讓我們?nèi)フ乙徽?。幼兒繼續(xù)尋找夏天的歌?；顒?dòng)反思：設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我對(duì)教材的特點(diǎn)、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對(duì)幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè)，缺乏隨機(jī)性的教育，幼兒每次朗誦到“夏天的歌，在哪里？蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中（里）?！焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”，我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒按照自己的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌。圖標(biāo)雖然在我園的教育教學(xué)活動(dòng)中得到了推廣，但當(dāng)它到了一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)不同的幼兒，教師該如何引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)，這是我缺乏考慮的。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程可以再開(kāi)放一些。有些環(huán)節(jié)的主動(dòng)權(quán)可以交給孩子。第三篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總【精選】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案匯總5篇作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1目標(biāo)感受詩(shī)歌中的有趣意境。學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句：xx躲在xx里。準(zhǔn)備故事磁帶、掛圖。紅、黃、藍(lán)、綠色標(biāo)記若干。過(guò)程欣賞詩(shī)歌。――你們喜歡玩捉迷藏的游戲，調(diào)皮的太陽(yáng)也喜歡玩，它會(huì)和誰(shuí)一起玩呢?――你覺(jué)得這首詩(shī)有趣嗎?什么地方最有趣?看掛圖再次欣賞。――誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了?太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們?cè)谧鍪裁?――哪幾種顏色躲起來(lái)了?躲在哪里?太陽(yáng)有沒(méi)有找到它們?――跟著錄音，幼兒拿出顏色標(biāo)記說(shuō)：xx顏色躲在xx里。分組仿編詩(shī)句。――幼兒仿編詩(shī)歌第二段。――啟發(fā)幼兒大膽想像，幫助幼兒提煉詩(shī)句。附：捉迷藏黑夜用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了。趁著他還在數(shù)著：一、二、三、四、五、六、七、八……顏色們趕快找一個(gè)自己喜愛(ài)的地方，靜悄悄的，躲在里面。綠色太多了，擠不下，有的躲在樹(shù)葉里，有的躲在小草里。黃色躲在菊花里，白色躲在云朵里，藍(lán)色躲在天空里，紅色躲在玫瑰里。大家都躲好了，黑夜就把手帕解開(kāi)。太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛，一下子就把他們?nèi)冀o找出來(lái)啦。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)，能獨(dú)立進(jìn)行書(shū)面閱讀。：汽水、透明、氣泡、浮、海洋、喝、吐?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)。活動(dòng)過(guò)程一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候，線上活動(dòng)，游戲：泡泡堂。幼兒圍成一個(gè)圓圈，念兒歌泡泡堂、泡泡堂、泡泡堂里泡泡多，大泡泡轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小泡泡跳一跳，大風(fēng)來(lái)了不見(jiàn)了。二、感知活動(dòng),并分發(fā)給個(gè)別幼兒品嘗，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喝汽水的感受。，讓幼兒觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說(shuō)說(shuō)看到的現(xiàn)象。教師：你們想知道有一個(gè)小朋友喝汽水時(shí)發(fā)現(xiàn)的秘密嗎？讓我們一起來(lái)看看吧。，幼兒自主閱讀。教師巡回指導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。三、理解活動(dòng)，讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，嘗試了解詩(shī)歌內(nèi)容，詩(shī)歌的名字叫什么？這個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了汽水的什么秘密？教師出示大字卡“汽水”。，一邊出示大字卡，認(rèn)讀重點(diǎn)字詞。（1）為什么說(shuō)透明的汽水瓶里住這一條看不見(jiàn)的魚(yú)？教師出示大字卡，“透明、汽水、氣泡、浮”引導(dǎo)幼兒理解汽水里有許多氣泡，就像魚(yú)吐出的泡泡，所以就像有一條看不見(jiàn)的魚(yú)住在汽水里。（2）把汽水喝進(jìn)肚子里，看不見(jiàn)的魚(yú)去哪里了？引導(dǎo)幼兒充分想象，感受詩(shī)歌的幽默和童趣，教師出示大字卡“海洋、喝、吐”。（3）教師朗讀詩(shī)歌，幼兒劃指跟讀。四、游戲活動(dòng)游戲：對(duì)對(duì)碰，將幼兒分成兩組，一組拿圖片，一組拿字卡，教師和幼兒一起念兒對(duì)對(duì)碰對(duì)對(duì)碰是我的朋友碰一碰，邊念兒歌便找到相應(yīng)的圖片和字卡。五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序的整理自己的物品。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己的想法。懂得尊敬、關(guān)心長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)弟妹。體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物兩個(gè)梨（一大一?。δ?、苦臉圖片，本班級(jí)幼兒 在活動(dòng)中的視頻（友好的一起玩的，不友好爭(zhēng)搶玩具的等）。動(dòng)畫(huà)片《孔融讓梨》活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：在家里，爸爸媽媽給我們買(mǎi)了好吃的東西，你是一個(gè)人吃，還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼兒各抒己見(jiàn)）老師把幼兒的做法分成兩種 ：給愿意和別人一起分享的幼兒貼上一個(gè)笑臉，反之貼上苦臉。二、出示孔融畫(huà)面，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師：今天我們班來(lái)了一位小客人，瞧?。ǔ鍪究兹诋?huà)面）這是個(gè)古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來(lái)了兩個(gè)梨呢！你想吃哪一個(gè)梨？（出示兩個(gè)梨：一大一小，讓幼兒自由挑選，教師不做評(píng)論。）教師：想知道孔融挑了哪一個(gè)梨嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧！教師有感情的講述故事一遍后提問(wèn)：孔融挑了哪個(gè)梨，他為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（幼兒自由回答）孔融是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片。三、播放視頻，幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，理解故事內(nèi)容教師提問(wèn)：孔融有幾個(gè)哥哥，幾個(gè)弟弟？孔融為什么不拿大梨，拿個(gè)最小的梨呢？孔融是怎么說(shuō)的？（讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的回答）爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的？（讓幼兒學(xué)說(shuō)爸爸的話并且學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作））（如果幼兒說(shuō)不出就再次觀看動(dòng)畫(huà)片）。你喜歡孔融嗎？為什么？四、教師小結(jié)：孔融才四歲，就知道把好的東西留給別人，所以大家都夸他是個(gè)好孩子，他的故事也一直講到現(xiàn)在，我們也要向他學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己，我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)兄弟姐妹，你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)挑梨，你挑哪一個(gè)呢？為什么？（再請(qǐng)幼兒自由挑選）五、設(shè)計(jì)情境，情感遷移：你關(guān)心過(guò)別人嗎？如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位老奶奶，這時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了，你會(huì)怎么做？（鼓勵(lì)幼兒情景表演）假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦呢？看到小妹妹摔跤了，你會(huì)怎么做？觀看視頻：播放本班級(jí)幼兒在活動(dòng)中的圖片（友好的一起玩的，不友好爭(zhēng)搶玩具的等）。讓幼兒辨析誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得錯(cuò)，并說(shuō)出理由。六、活動(dòng)遷移：在幼兒園玩玩具時(shí)，應(yīng)該怎樣玩？（幼兒自由討論回答）結(jié)束。教學(xué)反思：通過(guò)圖片講故事，幼兒能直觀地了解故事中的人物形象和故事的大概含義，通過(guò)觀看視頻及簡(jiǎn)單的提問(wèn)，能強(qiáng)化幼兒對(duì)正確行為的意識(shí)，通過(guò)贊揚(yáng)故事中的小孔融，幼兒能判斷自己日常行為，但是由于幼兒的理解能力有限，在活動(dòng)的最后讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和小朋友一起玩玩具時(shí)，多數(shù)幼兒僅理解為不搶別人的玩具，這一點(diǎn)上老師需要進(jìn)一步引導(dǎo)，體驗(yàn)謙讓所帶來(lái)的快樂(lè)。還有就是再讓幼兒說(shuō)出孔融為什么只拿了一個(gè)最小的梨時(shí)，幼兒只局限于故事中孔融的回答，我也沒(méi)有把教學(xué)目標(biāo)上升到一個(gè)“愛(ài)”的高度，沒(méi)有深挖出故事中的教育意義，以后再進(jìn)行類似的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要突出“愛(ài)”的教育主題。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語(yǔ)言。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和“不是，是”的句型。學(xué)習(xí)在同伴面前大膽地表達(dá)自己的感受，養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：《花園里》的背景圖1幅（將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中）；自制的《花園里》圖書(shū)4本；錄音機(jī)、錄音帶。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。以自由談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)引起幼兒興趣。二、幼兒第一次操作引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫(huà)面，自由講述。提問(wèn)“花園里有什么？”重點(diǎn)通過(guò)觀察，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞，如“藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹(shù)”等。三、分享經(jīng)驗(yàn)老師配樂(lè)朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。提問(wèn)：“感覺(jué)這篇散文怎么樣？講了什么事情？”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。播放配樂(lè)散文，幼兒第二遍欣賞。提問(wèn)：① “你最喜歡散文里的哪句話？為什么？” ②“花園里還藏著許多秘密，它們?cè)谀睦锬兀俊币龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，并把猜測(cè)的內(nèi)容和結(jié)果用“不是，是”的句型講述出來(lái)，欣賞散文獨(dú)特的語(yǔ)言。四、幼兒再次操作引導(dǎo)幼兒合作看書(shū)欣賞散文。出示4本自制圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書(shū)欣賞配樂(lè)散文，并自由跟念。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽(tīng)同伴的習(xí)慣。活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的`秘密。附：《花園里》花園里，真美啊！藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹(shù)。咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！咦，這兒有個(gè)果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！咦，這兒有樹(shù)杈！噢，不是樹(shù)杈，是小鹿頭上的角呀！咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！小動(dòng)物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開(kāi)心呀！中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：能夠認(rèn)真傾聽(tīng)故事，了解故事中有趣的情節(jié)。知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：《幼兒畫(huà)冊(cè)》。配套磁帶。知識(shí)準(zhǔn)備：已有聽(tīng)故事的經(jīng)驗(yàn)，喜歡聽(tīng)故事。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠認(rèn)真傾聽(tīng)故事，了解故事中有趣的情節(jié)。難點(diǎn)：知