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中班語言活動教案寓言故事-文庫吧

2024-10-25 16:08 本頁面


【正文】 幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活?;顒訙蕚洌焊鶕?jù)詩歌制作的圖標;配樂磁帶;錄音機;蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個。活動過程:教師活動幼兒活動活活動觀察談話,引導幼兒講述對夏天的認識。l 提問:春天已經過去了,什么季節(jié)來到了呢?你喜歡夏天嗎?為什么?l 你們喜歡夏天,小動物們也喜歡夏天,它們都出來唱歌了,讓我們來聽一聽。幼兒根據(jù)自己的已有經驗講述對夏天的認識朗誦詩歌《夏天的歌》提問:你聽到夏天的歌了嗎?有趣嗎?(1)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》提問:夏天的歌是哪些小動物唱的?怎么唱的?(2)配樂朗誦詩歌《夏天的歌》l 提問:小動物們在哪里唱歌的?為 什么?還在哪里能聽到夏天的 歌?l (根據(jù)幼兒的回答擺放圖標)l 提問:你喜歡這首詩歌嗎?為什么?l 幼兒第一遍欣賞詩歌,感受詩歌的有趣。l 幼兒第二遍欣賞詩歌,回答問題。l 幼兒第三遍欣賞詩歌。l 重點講述:動物怎么唱歌的?在哪里唱的?l 再次感受詩歌的情趣。分層次帶領幼兒看著圖標朗誦歌詩《夏天的歌》老師逐步收起圖標,動作提示幼兒看著圖標學習詩歌。幼兒脫離圖標配樂記憶朗誦詩歌。分配角色、組織表演提問:你想來當詩歌中的小動物嗎?幼兒根據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應的詩歌內容引導幼兒創(chuàng)編詩歌提問:還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢?讓我們去找一找。幼兒繼續(xù)尋找夏天的歌?;顒臃此迹涸O計活動時,我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預設,缺乏隨機性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)?!焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,我應該尊重幼兒的學習方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。圖標雖然在我園的教育教學活動中得到了推廣,但當它到了一個新的環(huán)境,面對不同的幼兒,教師該如何引導幼兒通過圖標來學習,這是我缺乏考慮的。整個活動的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動權可以交給孩子。第三篇:中班語言活動教案匯總【精選】中班語言活動教案匯總5篇作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的中班語言活動教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。中班語言活動教案 篇1目標感受詩歌中的有趣意境。學習仿編詩句:xx躲在xx里。準備故事磁帶、掛圖。紅、黃、藍、綠色標記若干。過程欣賞詩歌。――你們喜歡玩捉迷藏的游戲,調皮的太陽也喜歡玩,它會和誰一起玩呢?――你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?看掛圖再次欣賞。――誰把太陽的眼睛蒙起來了?太陽數(shù)數(shù)時,顏色們在做什么?――哪幾種顏色躲起來了?躲在哪里?太陽有沒有找到它們?――跟著錄音,幼兒拿出顏色標記說:xx顏色躲在xx里。分組仿編詩句。――幼兒仿編詩歌第二段。――啟發(fā)幼兒大膽想像,幫助幼兒提煉詩句。附:捉迷藏黑夜用長長的手帕把太陽的眼睛蒙起來了。趁著他還在數(shù)著:一、二、三、四、五、六、七、八……顏色們趕快找一個自己喜愛的地方,靜悄悄的,躲在里面。綠色太多了,擠不下,有的躲在樹葉里,有的躲在小草里。黃色躲在菊花里,白色躲在云朵里,藍色躲在天空里,紅色躲在玫瑰里。大家都躲好了,黑夜就把手帕解開。太陽睜開眼睛,一下子就把他們全都給找出來啦。中班語言活動教案 篇2活動目標,能獨立進行書面閱讀。:汽水、透明、氣泡、浮、海洋、喝、吐。活動準備掛圖、大字卡、詩歌讀本人手一冊。活動過程一、預備活動師幼互相問候,線上活動,游戲:泡泡堂。幼兒圍成一個圓圈,念兒歌泡泡堂、泡泡堂、泡泡堂里泡泡多,大泡泡轉一轉,小泡泡跳一跳,大風來了不見了。二、感知活動,并分發(fā)給個別幼兒品嘗,請幼兒說說喝汽水的感受。,讓幼兒觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,鼓勵幼兒大膽想象,說說看到的現(xiàn)象。教師:你們想知道有一個小朋友喝汽水時發(fā)現(xiàn)的秘密嗎?讓我們一起來看看吧。,幼兒自主閱讀。教師巡回指導幼兒理解詩歌內容。三、理解活動,讓幼兒仔細觀察掛圖,嘗試了解詩歌內容,詩歌的名字叫什么?這個小朋友發(fā)現(xiàn)了汽水的什么秘密?教師出示大字卡“汽水”。,一邊出示大字卡,認讀重點字詞。(1)為什么說透明的汽水瓶里住這一條看不見的魚?教師出示大字卡,“透明、汽水、氣泡、浮”引導幼兒理解汽水里有許多氣泡,就像魚吐出的泡泡,所以就像有一條看不見的魚住在汽水里。(2)把汽水喝進肚子里,看不見的魚去哪里了?引導幼兒充分想象,感受詩歌的幽默和童趣,教師出示大字卡“海洋、喝、吐”。(3)教師朗讀詩歌,幼兒劃指跟讀。四、游戲活動游戲:對對碰,將幼兒分成兩組,一組拿圖片,一組拿字卡,教師和幼兒一起念兒對對碰對對碰是我的朋友碰一碰,邊念兒歌便找到相應的圖片和字卡。五、結束活動交流小結,播放音樂,幼兒有序的整理自己的物品。中班語言活動教案 篇3活動目標:理解故事內容,大膽地表達自己的想法。懂得尊敬、關心長輩,愛護弟妹。體驗謙讓所帶來的快樂?;顒訙蕚洌簩嵨飪蓚€梨(一大一?。?,笑臉、苦臉圖片,本班級幼兒 在活動中的視頻(友好的一起玩的,不友好爭搶玩具的等)。動畫片《孔融讓梨》活動重點:幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。教學難點:養(yǎng)成良好的行為習慣和為他人著想的品德。活動過程:一、談話導入活動:在家里,爸爸媽媽給我們買了好吃的東西,你是一個人吃,還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃?(幼兒各抒己見)老師把幼兒的做法分成兩種 :給愿意和別人一起分享的幼兒貼上一個笑臉,反之貼上苦臉。二、出示孔融畫面,引出學習內容:教師:今天我們班來了一位小客人,瞧?。ǔ鍪究兹诋嬅妫┻@是個古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你們一樣大,也是四歲,孔融給小朋友還帶來了兩個梨呢!你想吃哪一個梨?(出示兩個梨:一大一小,讓幼兒自由挑選,教師不做評論。)教師:想知道孔融挑了哪一個梨嗎?我們一起來聽個故事吧!教師有感情的講述故事一遍后提問:孔融挑了哪個梨,他為什么不拿大的,拿個小的呢?(幼兒自由回答)孔融是怎么說的呢?我們一起來看動畫片。三、播放視頻,幼兒觀看動畫片,理解故事內容教師提問:孔融有幾個哥哥,幾個弟弟?孔融為什么不拿大梨,拿個最小的梨呢?孔融是怎么說的?(讓幼兒學說孔融的回答)爸爸是怎么夸獎他的?(讓幼兒學說爸爸的話并且學做爸爸做夸獎的動作))(如果幼兒說不出就再次觀看動畫片)。你喜歡孔融嗎?為什么?四、教師小結:孔融才四歲,就知道把好的東西留給別人,所以大家都夸他是個好孩子,他的故事也一直講到現(xiàn)在,我們也要向他學習,兄弟姐妹之間要友好相處,有好的東西應該和大家一起分享,不要只顧自己,我們要學會尊敬關心長輩,愛護兄弟姐妹,你們是好孩子嗎?現(xiàn)在請你來挑梨,你挑哪一個呢?為什么?(再請幼兒自由挑選)五、設計情境,情感遷移:你關心過別人嗎?如果你坐在公共汽車上,上來了一位老奶奶,這時車上已經沒有座位了,你會怎么做?(鼓勵幼兒情景表演)假如小弟弟喜歡你的玩具,你會怎么辦呢?看到小妹妹摔跤了,你會怎么做?觀看視頻:播放本班級幼兒在活動中的圖片(友好的一起玩的,不友好爭搶玩具的等)。讓幼兒辨析誰做得對,誰做得錯,并說出理由。六、活動遷移:在幼兒園玩玩具時,應該怎樣玩?(幼兒自由討論回答)結束。教學反思:通過圖片講故事,幼兒能直觀地了解故事中的人物形象和故事的大概含義,通過觀看視頻及簡單的提問,能強化幼兒對正確行為的意識,通過贊揚故事中的小孔融,幼兒能判斷自己日常行為,但是由于幼兒的理解能力有限,在活動的最后讓幼兒說說怎樣和小朋友一起玩玩具時,多數(shù)幼兒僅理解為不搶別人的玩具,這一點上老師需要進一步引導,體驗謙讓所帶來的快樂。還有就是再讓幼兒說出孔融為什么只拿了一個最小的梨時,幼兒只局限于故事中孔融的回答,我也沒有把教學目標上升到一個“愛”的高度,沒有深挖出故事中的教育意義,以后再進行類似的教學活動時,要突出“愛”的教育主題。中班語言活動教案 篇4活動目標:熟悉散文內容,感受散文中有趣的語言。初步學會運用重疊詞和“不是,是”的句型。學習在同伴面前大膽地表達自己的感受,養(yǎng)成傾聽的習慣?;顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌骸痘▓@里》的背景圖1幅(將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中);自制的《花園里》圖書4本;錄音機、錄音帶。經驗準備:活動前與幼兒到幼兒園里散步。活動過程:一、導入。以自由談話的方式導入活動。重點指導引起幼兒興趣。二、幼兒第一次操作引導幼兒觀察《花園里》的畫面,自由講述。提問“花園里有什么?”重點通過觀察,大致了解花園里有什么,并引導幼兒學習使用重疊詞,如“藍藍的天,白白的云,紅紅的花,綠綠的樹”等。三、分享經驗老師配樂朗誦散文,幼兒第一遍欣賞。提問:“感覺這篇散文怎么樣?講了什么事情?”重點引導幼兒初步把握散文的基本內容。播放配樂散文,幼兒第二遍欣賞。提問:① “你最喜歡散文里的哪句話?為什么?” ②“花園里還藏著許多秘密,它們在哪里呢?”引導幼兒仔細觀察畫面,并把猜測的內容和結果用“不是,是”的句型講述出來,欣賞散文獨特的語言。四、幼兒再次操作引導幼兒合作看書欣賞散文。出示4本自制圖書,引導幼兒學習協(xié)商,合作看書欣賞配樂散文,并自由跟念。重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣?;顒友由欤簯敉饣顒訒r,引導幼兒繼續(xù)尋找花園里的`秘密。附:《花園里》花園里,真美??!藍藍的天,白白的云,紅紅的花,綠綠的樹。咦,這兒有朵花!噢,不是花,是大公雞頭上的雞冠呀!咦,這兒有個果子!噢,不是果子,是大白鵝頭上的小紅帽呀!咦,這兒有樹杈!噢,不是樹杈,是小鹿頭上的角呀!咦,這兒有把草!噢,不是草,是小朋友頭上的頭發(fā)呀!小動物們和小朋友一起到花園里捉迷藏,大家玩得真開心呀!中班語言活動教案 篇5教學目標:能夠認真傾聽故事,了解故事中有趣的情節(jié)。知道不同的小動物的家也是不一樣的。教學準備:物質準備:《幼兒畫冊》。配套磁帶。知識準備:已有聽故事的經驗,喜歡聽故事。教學重點與難點:重點:能夠認真傾聽故事,了解故事中有趣的情節(jié)。難點:知
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