【正文】 中班語言活動教案 篇7活動目的：幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。感受兒歌帶來的趣味性。在平時的教學中每個幼兒的情況是不同的，這還需多進行課后教學反思，針對不同的情況實施教學方法，讓我的活動充滿精彩。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。其實呢..她是只貓頭鷹，總是打著盹，半睡半醒。指導語：誰能用祥太的方式向大家介紹一下自己的家人。教師充分利用幼兒對伙伴的了解，同時使人和動物對應(yīng)的關(guān)系更加貼近現(xiàn)夾生活。(這個回答常出乎教師的預(yù)料。首先基于繪本。二、欣賞——講述故事三、延伸——續(xù)編故事想不想和老師一樣變出一個有趣的圖形一家人？玩變變變的游戲。2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力，增強幼兒的自信心。熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊?；顒臃此迹航處熖峁┙o幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。這時候，小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請來了?，F(xiàn)在老師要講一個《小土坑》的故事，小朋友要認真聽哦，等會老師有問題要問大家?；顒臃此迹和ㄟ^活動，我感覺對自己是一個提高，因為從課前準備、教學過程的設(shè)計等都要精心的去設(shè)計和準備。師：故事講完了，還想再聽嗎？師：故事的名字叫什么？四、結(jié)束活動引導幼兒進行情景表演，讓小朋友們扮演故事中的小動物。教學準備：物質(zhì)準備：《幼兒畫冊》。活動過程：一、導入。動畫片《孔融讓梨》活動重點：幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。，讓幼兒觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，鼓勵幼兒大膽想象，說說看到的現(xiàn)象。分組仿編詩句。分配角色、組織表演提問：你想來當詩歌中的小動物嗎？幼兒根據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應(yīng)的詩歌內(nèi)容引導幼兒創(chuàng)編詩歌提問：還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢？讓我們?nèi)フ乙徽摇！疤覙鋴?媽，你沒花瓣了怎么辦呢?”桃樹媽 媽說：“不要緊，不要緊。2．經(jīng)驗準備：孩子們已經(jīng)與桃樹及桃花有了親密的接觸。呼！呼！呼！重點提問：風吹在身上是什么感覺的？小結(jié)：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受著花園里的風，他的表情也告訴我們風吹在身上很涼爽，很舒服。 提問：兒歌的第一句是什么？什么顏色會變什么？最后魔術(shù)師回到哪里？（2）邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩歌。模仿表演：（1）再次傾聽故事錄音，體會大獅子與小老鼠的心理。能有感情地用通順的語句表演故事。、思維力、語言表達能力。我覺得這與活動中從始至終貫穿的“變魔術(shù)”情節(jié)有很大關(guān)系，緊緊的抓住了孩子們的心，激發(fā)了孩子們的學習與創(chuàng)造熱情。（師完整講述故事）其實美麗的花園里還有許多秘密呢！我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小秘密，好嗎？分享環(huán)節(jié)：小哥哥今天準備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。（1）師：小兔用花瓣做了什么？你覺得這是只怎樣的小兔？小松鼠和小刺猬收到花環(huán)心情會怎樣？小白兔的心情呢？（2）師：還有誰用花瓣做了什么？搭了涼棚的小螞蟻會怎么做呢？3．教師生動講述完故事的第五段。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。整個活動的過程可以再開放一些。綠色太多了，擠不下，有的躲在樹葉里，有的躲在小草里。三、理解活動，讓幼兒仔細觀察掛圖，嘗試了解詩歌內(nèi)容，詩歌的名字叫什么？這個小朋友發(fā)現(xiàn)了汽水的什么秘密？教師出示大字卡“汽水”。三、播放視頻，幼兒觀看動畫片，理解故事內(nèi)容教師提問：孔融有幾個哥哥，幾個弟弟？孔融為什么不拿大梨，拿個最小的梨呢？孔融是怎么說的？（讓幼兒學說孔融的回答）爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學說爸爸的話并且學做爸爸做夸獎的動作））（如果幼兒說不出就再次觀看動畫片）。三、分享經(jīng)驗老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。教學方法與手段：提問引導法、觀察法、情景表演法、圖片輔助教學。，豐富相關(guān)詞匯。感受豐收和朋友帶來的快樂。”“咕咕咕，咕咕咕……”母雞趕快跑去找公雞，師：看？母雞請誰來啦？（公雞）公雞走來一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見一只大公雞。小朋友聽懂了嗎？就像小朋友早上照鏡子一樣，鏡子里面不是真的自己而是倒影。活動準備：白板《熊叔叔的生日派對》活動過程：一、出示熊叔叔，引出話題出示熊叔叔，引導幼兒觀察熊叔叔的表情幼兒自由猜測二、通過觀察故事圖片，大膽猜測故事情節(jié)出示圖片3，并播放故事錄音播放門鈴聲音師幼共同觀察圖片5—9，了解熊叔叔氣呼呼的原因（1）圖片5師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開門，然后又怎么樣？（關(guān)門）為什么又關(guān)門了？（沒有人）如果你很困很累的時候被門鈴聲吵醒，你的心情會是什么樣的？師：你們都覺得會生氣，那熊叔叔的心情呢？（2）圖片6師：是呀，本來它可以好好睡個懶覺，結(jié)果被門鈴聲吵醒，開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人，心情肯定有點不高興，那接下來熊叔叔又干什么了呢？（上樓）上樓了它又怎么樣？（下樓）為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？（3）圖片7師：原來這次它又聽到了門鈴聲，急急忙忙地下樓去開門，你們看這次它不但開門了，還走到了哪里（門外）它左看看，右看看，結(jié)果怎么樣？（還是沒人）就只能？那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣？你們從哪里看出來的？我們一起學學熊叔叔生氣地樣子（4）圖片8師：兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他干什么了？他是怎么樣看報紙的（坐在沙發(fā)上）看著看著就聽見什么響啦？那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎？為什么？師：小朋友們真聰明，真的是門鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門，結(jié)果呢？現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的？誰來模仿一下？師：本來熊叔叔因為給小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺，結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒，如果是你的話，你心里會怎么樣？為什么？三、結(jié)合畫面，繼續(xù)講述故事下半部分幼兒自由猜測繼續(xù)觀察故事圖片四、結(jié)合圖片，引導幼兒完整欣賞故事內(nèi)容師：這個故事好不好聽？想不想完整的聽一遍??？師總：你們喜歡故事中的熊叔叔和小動物嗎？為什么？故事《熊叔叔的生日派對》呼嚕呼嚕。然后咚咚地跑到門外。4．麥克風。活動過程：1．交流玩“捉迷藏”的經(jīng)驗，回味情趣。活動目標1．理解圖畫故事我家是個動物園中動物與人物的對應(yīng)關(guān)系，感受故事詼諧幽默的語言風格。指導語：你最喜歡他們家的哪個人?為什么要把他說成是..呢?重點：支持幼兒在理解線索的基礎(chǔ)上熟悉故事中詼諧幽默的語言結(jié)構(gòu)。教師適時點出了書的一些要素，如封面、書名、作者、頁碼、封底等。其實呢，他是只大獅子，最愛吃肉，不愛吃蔬菜。了解猴子愛模仿的特點。引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。讀大書：采取個別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進行大書閱讀的活動，并在這個過程中重點強調(diào)、解決小書閱讀過程中出現(xiàn)的問題。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。關(guān)鍵點：學習邊點數(shù)邊朗誦的方法。圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。請幼兒八人一組進行游戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣。今天是誰的生日??？我們怎樣來給它們過生日？、點蠟燭，唱生日歌,送禮物，分享生日的快樂。評獎和表揚和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”。教學反思：《春雨沙沙》，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征?；顒舆^程：1．引起興趣（出示猴子），它是誰？有一群猴子在樹上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，到底發(fā)生了什么事情，我們來看一下。其實呢，他是只長頸鹿，個子高高的，散步的時候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風景在不停地變幻。其實呢..她是一條鯊魚，因為她很喜歡游泳，而且特別愛吃肉。(教師意識到伙伴的評價和幼兒對自己的評價是不一樣的?；顒舆^程1．教師放映故事的封面，鼓勵幼兒大膽猜想圖書的內(nèi)容。）③顏色們都躲好了，太陽找到他們了嗎？黑夜解開手帕，太陽睜開眼睛又是什么時候？4．師幼共同朗誦散文詩。在活動過程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達給老師和小伙伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不愿上臺，通過老師的引導，還是有困難?！笆钦l送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家?！斑?？沒人啊。培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關(guān)系。師：大肥豬走來一瞧，（小朋友們想一想，大肥豬會說什么？）土坑里哪有小山羊呀？只看見一頭大肥豬。）誰來到果園里呢？小鳥來干什么？（4）接下來，小朋友們請看，剛才綠綠的果子，現(xiàn)在變得怎么樣了？（教師貼出大梨、桃子、蘋果）（引導幼兒說：黃澄澄的大梨，粉粉的桃子，紅紅的大蘋果），你們說這是什么季節(jié)呀？（貼出“秋”字）秋天到了，果園里結(jié)出了沉甸甸的果子，誰來了？（5）（教師翻出白色的一面，變成潔白的果樹），現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦？小朋友們想想看，這又是什么季節(jié)，果樹為什么會變成這樣？（幼兒討論，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果樹上，就好象穿上一件潔白的衣裳。設(shè)置問題情景，手臟了，怎么辦？讓小朋友在提供的材料幫助下完成和完整展示整個洗手過程。（孤單就是一個人，沒有朋友，孤零零的意思。重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。中班語言活動教案 篇4活動目標：熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語言。五、結(jié)束活動交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序的整理自己的物品。：汽水、透明、氣泡、浮、海洋、喝、吐。準備故事磁帶、掛圖。l 幼兒第二遍欣賞詩歌，回答問題?，F(xiàn)在我們先拿著桃樹媽 媽的禮物，長一對花瓣兒翅膀飛出活動室，繼續(xù)欣賞美麗的39。在這個故事中非常的生動有趣，它們撿來桃花瓣兒做各種東西，與孩子的心理非常相符合，會引起孩子的共鳴。（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。變魔術(shù)的過程小朋友一定要認真看，一會兒老師要提問，看誰能回答上來。（5）教師繼續(xù)播放故事錄音，揭曉故事結(jié)局。（5）教師繼續(xù)播放故事錄音，并提問：（大獅子聽到小老鼠說要來救自己）教師：大獅子聽到小老鼠要來救自己，它會怎么想呢？小老鼠到底能不能救出大獅子呢？（4）幼兒們開動腦筋想象故事情節(jié)，互相交流討論。（出示魔箱）這是一個魔術(shù)箱，這是（？）蠟筆魔術(shù)師，它帶著這幾個小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。