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正文內(nèi)容

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案寓言故事(專業(yè)版)

  

【正文】 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7活動(dòng)目的:幼兒在扮演游戲里的角色中,學(xué)會(huì)想象,思考,理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。感受兒歌帶來(lái)的趣味性。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的,這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思,針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法,讓我的活動(dòng)充滿精彩。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。其實(shí)呢..她是只貓頭鷹,總是打著盹,半睡半醒。指導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)能用祥太的方式向大家介紹一下自己的家人。教師充分利用幼兒對(duì)伙伴的了解,同時(shí)使人和動(dòng)物對(duì)應(yīng)的關(guān)系更加貼近現(xiàn)夾生活。(這個(gè)回答常出乎教師的預(yù)料。首先基于繪本。二、欣賞——講述故事三、延伸——續(xù)編故事想不想和老師一樣變出一個(gè)有趣的圖形一家人?玩變變變的游戲。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的自信心。熊叔叔打開(kāi)門(mén)走出來(lái),他左看看,右看看,可是沒(méi)有人啊?;顒?dòng)反思:教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這時(shí)候,小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請(qǐng)來(lái)了?,F(xiàn)在老師要講一個(gè)《小土坑》的故事,小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦,等會(huì)老師有問(wèn)題要問(wèn)大家?;顒?dòng)反思:通過(guò)活動(dòng),我感覺(jué)對(duì)自己是一個(gè)提高,因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。師:故事講完了,還想再聽(tīng)嗎?師:故事的名字叫什么?四、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演,讓小朋友們扮演故事中的小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:《幼兒畫(huà)冊(cè)》?;顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入。動(dòng)畫(huà)片《孔融讓梨》活動(dòng)重點(diǎn):幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。,讓幼兒觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,說(shuō)說(shuō)看到的現(xiàn)象。分組仿編詩(shī)句。分配角色、組織表演提問(wèn):你想來(lái)當(dāng)詩(shī)歌中的小動(dòng)物嗎?幼兒根據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應(yīng)的詩(shī)歌內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌提問(wèn):還有哪些小動(dòng)物也會(huì)唱夏天的歌呢?讓我們?nèi)フ乙徽?。“桃?shù)媽 媽,你沒(méi)花瓣了怎么辦呢?”桃樹(shù)媽 媽說(shuō):“不要緊,不要緊。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)與桃樹(shù)及桃花有了親密的接觸。呼!呼!呼!重點(diǎn)提問(wèn):風(fēng)吹在身上是什么感覺(jué)的?小結(jié):是呀,小哥哥閉起眼睛,感受著花園里的風(fēng),他的表情也告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽,很舒服。 提問(wèn):兒歌的第一句是什么?什么顏色會(huì)變什么?最后魔術(shù)師回到哪里?(2)邊看圖文材料,幼兒完整欣賞詩(shī)歌。模仿表演:(1)再次傾聽(tīng)故事錄音,體會(huì)大獅子與小老鼠的心理。能有感情地用通順的語(yǔ)句表演故事。、思維力、語(yǔ)言表達(dá)能力。我覺(jué)得這與活動(dòng)中從始至終貫穿的“變魔術(shù)”情節(jié)有很大關(guān)系,緊緊的抓住了孩子們的心,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造熱情。(師完整講述故事)其實(shí)美麗的花園里還有許多秘密呢!我們下次再去請(qǐng)這些朋友幫忙再去找更多的小秘密,好嗎?分享環(huán)節(jié):小哥哥今天準(zhǔn)備了禮物給你們呢,好看好聞的花瓣,放在身上可以一天都是香噴噴的呢,大家一起聞一聞。(1)師:小兔用花瓣做了什么?你覺(jué)得這是只怎樣的小兔?小松鼠和小刺猬收到花環(huán)心情會(huì)怎樣?小白兔的心情呢?(2)師:還有誰(shuí)用花瓣做了什么?搭了涼棚的小螞蟻會(huì)怎么做呢?3.教師生動(dòng)講述完故事的第五段。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程可以再開(kāi)放一些。綠色太多了,擠不下,有的躲在樹(shù)葉里,有的躲在小草里。三、理解活動(dòng),讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖,嘗試了解詩(shī)歌內(nèi)容,詩(shī)歌的名字叫什么?這個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了汽水的什么秘密?教師出示大字卡“汽水”。三、播放視頻,幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,理解故事內(nèi)容教師提問(wèn):孔融有幾個(gè)哥哥,幾個(gè)弟弟?孔融為什么不拿大梨,拿個(gè)最小的梨呢?孔融是怎么說(shuō)的?(讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的回答)爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?(讓幼兒學(xué)說(shuō)爸爸的話并且學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作))(如果幼兒說(shuō)不出就再次觀看動(dòng)畫(huà)片)。三、分享經(jīng)驗(yàn)老師配樂(lè)朗誦散文,幼兒第一遍欣賞。教學(xué)方法與手段:提問(wèn)引導(dǎo)法、觀察法、情景表演法、圖片輔助教學(xué)。,豐富相關(guān)詞匯。感受豐收和朋友帶來(lái)的快樂(lè)。”“咕咕咕,咕咕咕……”母雞趕快跑去找公雞,師:看?母雞請(qǐng)誰(shuí)來(lái)啦?(公雞)公雞走來(lái)一瞧,土坑里哪有母雞呀?只看見(jiàn)一只大公雞。小朋友聽(tīng)懂了嗎?就像小朋友早上照鏡子一樣,鏡子里面不是真的自己而是倒影?;顒?dòng)準(zhǔn)備:白板《熊叔叔的生日派對(duì)》活動(dòng)過(guò)程:一、出示熊叔叔,引出話題出示熊叔叔,引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情幼兒自由猜測(cè)二、通過(guò)觀察故事圖片,大膽猜測(cè)故事情節(jié)出示圖片3,并播放故事錄音播放門(mén)鈴聲音師幼共同觀察圖片5—9,了解熊叔叔氣呼呼的原因(1)圖片5師:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一邊打著哈欠一邊去開(kāi)門(mén),然后又怎么樣?(關(guān)門(mén))為什么又關(guān)門(mén)了?(沒(méi)有人)如果你很困很累的時(shí)候被門(mén)鈴聲吵醒,你的心情會(huì)是什么樣的?師:你們都覺(jué)得會(huì)生氣,那熊叔叔的心情呢?(2)圖片6師:是呀,本來(lái)它可以好好睡個(gè)懶覺(jué),結(jié)果被門(mén)鈴聲吵醒,開(kāi)門(mén)了卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人,心情肯定有點(diǎn)不高興,那接下來(lái)熊叔叔又干什么了呢?(上樓)上樓了它又怎么樣?(下樓)為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢?(3)圖片7師:原來(lái)這次它又聽(tīng)到了門(mén)鈴聲,急急忙忙地下樓去開(kāi)門(mén),你們看這次它不但開(kāi)門(mén)了,還走到了哪里(門(mén)外)它左看看,右看看,結(jié)果怎么樣?(還是沒(méi)人)就只能?那你們覺(jué)得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣?你們從哪里看出來(lái)的?我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子(4)圖片8師:兩次被門(mén)鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎?那他干什么了?他是怎么樣看報(bào)紙的(坐在沙發(fā)上)看著看著就聽(tīng)見(jiàn)什么響啦?那你們覺(jué)得熊叔叔這次還會(huì)去開(kāi)門(mén)嗎?為什么?師:小朋友們真聰明,真的是門(mén)鈴響了,熊叔叔氣呼呼地去看門(mén),結(jié)果呢?現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)模仿一下?師:本來(lái)熊叔叔因?yàn)榻o小動(dòng)物們?cè)鞓蚝苄量嘞胨瘋€(gè)懶覺(jué),結(jié)果被門(mén)鈴聲一次次的吵醒,如果是你的話,你心里會(huì)怎么樣?為什么?三、結(jié)合畫(huà)面,繼續(xù)講述故事下半部分幼兒自由猜測(cè)繼續(xù)觀察故事圖片四、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容師:這個(gè)故事好不好聽(tīng)?想不想完整的聽(tīng)一遍啊?師總:你們喜歡故事中的熊叔叔和小動(dòng)物嗎?為什么?故事《熊叔叔的生日派對(duì)》呼嚕呼嚕。然后咚咚地跑到門(mén)外。4.麥克風(fēng)?;顒?dòng)過(guò)程:1.交流玩“捉迷藏”的經(jīng)驗(yàn),回味情趣?;顒?dòng)目標(biāo)1.理解圖畫(huà)故事我家是個(gè)動(dòng)物園中動(dòng)物與人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系,感受故事詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。指導(dǎo)語(yǔ):你最喜歡他們家的哪個(gè)人?為什么要把他說(shuō)成是..呢?重點(diǎn):支持幼兒在理解線索的基礎(chǔ)上熟悉故事中詼諧幽默的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。教師適時(shí)點(diǎn)出了書(shū)的一些要素,如封面、書(shū)名、作者、頁(yè)碼、封底等。其實(shí)呢,他是只大獅子,最愛(ài)吃肉,不愛(ài)吃蔬菜。了解猴子愛(ài)模仿的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。讀大書(shū):采取個(gè)別讀、集體讀、男(女)生讀等閱讀形式進(jìn)行大書(shū)閱讀的活動(dòng),并在這個(gè)過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、解決小書(shū)閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。關(guān)鍵點(diǎn):學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。圖片:四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。請(qǐng)幼兒八人一組進(jìn)行游戲,一人扮演雞媽媽,其他幼兒扮演小雞,體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。今天是誰(shuí)的生日啊?我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日?、點(diǎn)蠟燭,唱生日歌,送禮物,分享生日的快樂(lè)。評(píng)獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)和幼兒一起評(píng)選出“最佳才藝獎(jiǎng)”。教學(xué)反思:《春雨沙沙》,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征?;顒?dòng)過(guò)程:1.引起興趣(出示猴子),它是誰(shuí)?有一群猴子在樹(shù)上玩,它們發(fā)生了一些很有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情,我們來(lái)看一下。其實(shí)呢,他是只長(zhǎng)頸鹿,個(gè)子高高的,散步的時(shí)候,我騎在爺爺肩膀上,看街上的風(fēng)景在不停地變幻。其實(shí)呢..她是一條鯊魚(yú),因?yàn)樗芟矚g游泳,而且特別愛(ài)吃肉。(教師意識(shí)到伙伴的評(píng)價(jià)和幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是不一樣的?;顒?dòng)過(guò)程1.教師放映故事的封面,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想圖書(shū)的內(nèi)容。)③顏色們都躲好了,太陽(yáng)找到他們了嗎?黑夜解開(kāi)手帕,太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛又是什么時(shí)候?4.師幼共同朗誦散文詩(shī)。在活動(dòng)過(guò)程中,大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求,積極主動(dòng)地走上播音臺(tái),模仿老師播音,把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們,活動(dòng)效果是良好的,但也有個(gè)別幼兒不愿上臺(tái),通過(guò)老師的引導(dǎo),還是有困難?!笆钦l(shuí)送的?”嗨喲嗨喲,熊叔叔推著箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家?!斑??沒(méi)人啊。培養(yǎng)幼兒良好的情感,增加親子關(guān)系。師:大肥豬走來(lái)一瞧,(小朋友們想一想,大肥豬會(huì)說(shuō)什么?)土坑里哪有小山羊呀?只看見(jiàn)一頭大肥豬。)誰(shuí)來(lái)到果園里呢?小鳥(niǎo)來(lái)干什么?(4)接下來(lái),小朋友們請(qǐng)看,剛才綠綠的果子,現(xiàn)在變得怎么樣了?(教師貼出大梨、桃子、蘋(píng)果)(引導(dǎo)幼兒說(shuō):黃澄澄的大梨,粉粉的桃子,紅紅的大蘋(píng)果),你們說(shuō)這是什么季節(jié)呀?(貼出“秋”字)秋天到了,果園里結(jié)出了沉甸甸的果子,誰(shuí)來(lái)了?(5)(教師翻出白色的一面,變成潔白的果樹(shù)),現(xiàn)在果樹(shù)什么變成這樣啦?小朋友們想想看,這又是什么季節(jié),果樹(shù)為什么會(huì)變成這樣?(幼兒討論,并理解冬天到了,下雪了,雪花落在果樹(shù)上,就好象穿上一件潔白的衣裳。設(shè)置問(wèn)題情景,手臟了,怎么辦?讓小朋友在提供的材料幫助下完成和完整展示整個(gè)洗手過(guò)程。(孤單就是一個(gè)人,沒(méi)有朋友,孤零零的意思。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作、傾聽(tīng)同伴的習(xí)慣。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo):熟悉散文內(nèi)容,感受散文中有趣的語(yǔ)言。五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié),播放音樂(lè),幼兒有序的整理自己的物品。:汽水、透明、氣泡、浮、海洋、喝、吐。準(zhǔn)備故事磁帶、掛圖。l 幼兒第二遍欣賞詩(shī)歌,回答問(wèn)題?,F(xiàn)在我們先拿著桃樹(shù)媽 媽的禮物,長(zhǎng)一對(duì)花瓣兒翅膀飛出活動(dòng)室,繼續(xù)欣賞美麗的39。在這個(gè)故事中非常的生動(dòng)有趣,它們撿來(lái)桃花瓣兒做各種東西,與孩子的心理非常相符合,會(huì)引起孩子的共鳴。(幼兒集體到中間歌表演:今天天氣真好,花兒都開(kāi)了,楊柳樹(shù)兒對(duì)著我們彎彎腰,蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。變魔術(shù)的過(guò)程小朋友一定要認(rèn)真看,一會(huì)兒老師要提問(wèn),看誰(shuí)能回答上來(lái)。(5)教師繼續(xù)播放故事錄音,揭曉故事結(jié)局。(5)教師繼續(xù)播放故事錄音,并提問(wèn):(大獅子聽(tīng)到小老鼠說(shuō)要來(lái)救自己)教師:大獅子聽(tīng)到小老鼠要來(lái)救自己,它會(huì)怎么想呢?小老鼠到底能不能救出大獅子呢?(4)幼兒們開(kāi)動(dòng)腦筋想象故事情節(jié),互相交流討論。(出示魔箱)這是一個(gè)魔術(shù)箱,這是(?)蠟筆魔術(shù)師,它帶著這幾個(gè)小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。
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