【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫課件、扇子、香水、花瓣若干活動(dòng)過程：一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用已學(xué)的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)活動(dòng)的興趣）師：還記得我們學(xué)的一首歌曲嗎，我們一起來唱：春天。所以在春天的主題中可以開展這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。四、想象交流，遷移延伸1．師：如果你得到了桃樹媽 媽的花瓣，會(huì)用它做什么？2．師：小朋友，去活動(dòng)區(qū)中把自己的想法用繪畫、手工等形式表現(xiàn)出來吧。幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)朗誦詩(shī)歌《夏天的歌》提問：你聽到夏天的歌了嗎？有趣嗎？（1）配樂朗誦詩(shī)歌《夏天的歌》提問：夏天的歌是哪些小動(dòng)物唱的？怎么唱的？（2）配樂朗誦詩(shī)歌《夏天的歌》l 提問：小動(dòng)物們?cè)谀睦锍璧?？?什么？還在哪里能聽到夏天的 歌？l （根據(jù)幼兒的回答擺放圖標(biāo)）l 提問：你喜歡這首詩(shī)歌嗎？為什么？l 幼兒第一遍欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的有趣。學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句：xx躲在xx里。四、游戲活動(dòng)游戲：對(duì)對(duì)碰，將幼兒分成兩組，一組拿圖片，一組拿字卡，教師和幼兒一起念兒對(duì)對(duì)碰對(duì)對(duì)碰是我的朋友碰一碰，邊念兒歌便找到相應(yīng)的圖片和字卡。還有就是再讓幼兒說出孔融為什么只拿了一個(gè)最小的梨時(shí)，幼兒只局限于故事中孔融的回答，我也沒有把教學(xué)目標(biāo)上升到一個(gè)“愛”的高度，沒有深挖出故事中的教育意義，以后再進(jìn)行類似的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要突出“愛”的教育主題。出示4本自制圖書，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。師：雞寶寶離開了小蛋殼，小蛋殼心里覺得怎么樣？重點(diǎn)理解詞匯：孤單。：洗手。）（2）什么時(shí)候果樹上會(huì)開出這些花呀？（幼兒說春天，教師在黑板上貼出“ 春”），你覺得有了這些花，果園怎么樣？它會(huì)感到怎么樣？ 這個(gè)時(shí)候誰(shuí)會(huì)來呢？它來干什么？（3）夏天到了，（貼出“夏”字）果樹上長(zhǎng)滿了什么？（幼兒說葉子，果子）（教師在果樹上貼綠綠的果子，并幫助幼兒理解“沉甸甸的果子”是什么意思。大肥豬也來了。發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩(shī)歌?！鞍パ剑美?，是誰(shuí)吵醒我啊？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。后來，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個(gè)搗蛋的家伙！”突然，熊叔叔看到一個(gè)大箱子。教學(xué)反思：本次活動(dòng)我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報(bào)員，盡量讓幼兒人人參與到活動(dòng)中來。（2）提問：①是誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來？太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們?cè)诟墒裁?？它們是怎樣去躲的？學(xué)習(xí)詞：靜悄悄②顏色們都躲到了哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出色彩的相互對(duì)應(yīng)。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：與活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的ppt，動(dòng)物圖片，幼jl*u家長(zhǎng)一起制作的全家福圖冊(cè)。幼d：她的樣子像小白兔。”第三、第四頁(yè)：“這是我的女兒，小桃子。這是我爺爺，一郎先生。故事表演用的道具：草帽若干、扁擔(dān)一根、樹、猴子的面具。”“你們聽到了什么？”（用歌曲中的歌詞回答）按歌詞節(jié)奏拍手跟伴奏朗誦歌詞朗誦時(shí)掌握氣息的變化，“哎呀呀”后面換氣。（３）、幼兒向大家展示才藝。出示小雞，是什么寶寶??？相互問好今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？三、歡渡生日，感受快樂。四、組織游戲，體驗(yàn)情趣介紹游戲的玩法和要求。字卡：春天、夏天、秋天、冬天?；顒?dòng)過程：一、教具導(dǎo)入，引起興趣出示小雞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：圖片上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？交代學(xué)習(xí)兒歌的要求?；顒?dòng)準(zhǔn)備：照片，雞蛋、小雞手偶、蛋糕、蠟燭、垃圾桶、生日歌曲，禮物活動(dòng)重點(diǎn)：了解生日的含義，感受生日的快樂。鞏固學(xué)習(xí)量詞：“老鼠”用量詞“只”來形容，叫做“一只老鼠”。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）區(qū)角游戲：春天跳舞毯。能對(duì)猴子、老公公的動(dòng)作各表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演興趣，提高表演能力。早上他脾氣不太好，頭發(fā)亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。(書的構(gòu)造不是這次活動(dòng)探討的重點(diǎn)，但應(yīng)讓孩子們?cè)谝淮未伍喿x中自然習(xí)得和獲得。幼a：我最喜歡妹妹，她像小白兔。2．愿意了解父母及家人的喜好和生活習(xí)慣。師：昨天老師和小朋友們玩了什么游戲？是怎么玩的？躲的時(shí)候要注意什么？2．初步熟悉散文詩(shī)。三、游戲方法1．請(qǐng)小朋友來當(dāng)播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風(fēng)報(bào)道，要說清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有什么人，做出了什么事，結(jié)果怎樣。這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔在睡懶覺。？（不對(duì)，小土坑里沒有小動(dòng)物，那是他們的倒影）三、水中的自己師：今天老師把倒影請(qǐng)進(jìn)了我們中三班的教室，現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的好的小朋友一看。“哎呀，不好了！一只公雞掉到土坑里去了！”“喔喔喔！”公雞趕快跑去找小山羊，叫他來救土坑里的公雞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置：梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園，《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂頭飾：小蜜蜂、小鳥、小兔活動(dòng)過程：一、開始部分帶幼兒進(jìn)果園，激發(fā)幼兒興趣。、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。提問：“感覺這篇散文怎么樣？講了什么事情？”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒初步把握散文的基本內(nèi)容。你喜歡孔融嗎？為什么？四、教師小結(jié)：孔融才四歲，就知道把好的東西留給別人，所以大家都夸他是個(gè)好孩子，他的故事也一直講到現(xiàn)在，我們也要向他學(xué)習(xí)，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應(yīng)該和大家一起分享，不要只顧自己，我們要學(xué)會(huì)尊敬關(guān)心長(zhǎng)輩，愛護(hù)兄弟姐妹，你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你來挑梨，你挑哪一個(gè)呢？為什么？（再請(qǐng)幼兒自由挑選）五、設(shè)計(jì)情境，情感遷移：你關(guān)心過別人嗎？如果你坐在公共汽車上，上來了一位老奶奶，這時(shí)車上已經(jīng)沒有座位了，你會(huì)怎么做？（鼓勵(lì)幼兒情景表演）假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦呢？看到小妹妹摔跤了，你會(huì)怎么做？觀看視頻：播放本班級(jí)幼兒在活動(dòng)中的圖片（友好的一起玩的，不友好爭(zhēng)搶玩具的等）。，一邊出示大字卡，認(rèn)讀重點(diǎn)字詞。黃色躲在菊花里，白色躲在云朵里，藍(lán)色躲在天空里，紅色躲在玫瑰里。有些環(huán)節(jié)的主動(dòng)權(quán)可以交給孩子。引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。質(zhì)疑：沒有了花瓣的桃樹媽 媽會(huì)怎樣呢？讓我們完整地聽一遍故事。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：柳絮飄飛的日子，天氣是暖暖的。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大獅子、小老鼠面具各1個(gè)，網(wǎng)一張。但是小老鼠卻救出了大獅，所以這個(gè)故事告訴我們不論大小，大家各有各的用處。（1）教師朗誦，提示幼兒看圖說出兒歌的中間部分。重點(diǎn)提問：這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？追問：是用我們身體上的哪個(gè)器官??？小結(jié)：對(duì)！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！畫面2師：小哥哥說我還要去找？他說現(xiàn)在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來遮住眼睛！出示畫面2（放背景音樂風(fēng)，教師用扇子向幼兒輕輕扇風(fēng)）重點(diǎn)提問：這是什么呀？你感覺到了嗎？小結(jié)：小哥哥又找到秘密了！花園里，看不到的是——輕輕的微風(fēng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．物質(zhì)準(zhǔn)備：故事的PPT課件、若干桃花瓣兒及優(yōu)美的音樂。粉紅色的房子真美麗!小甲蟲揀了一片花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗!小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個(gè)花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個(gè)花環(huán)給刺猬，送一個(gè)花環(huán)給小松鼠。幼兒脫離圖標(biāo)配樂記憶朗誦詩(shī)歌。――誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來了?太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們?cè)谧鍪裁?――哪幾種顏色躲起來了?躲在哪里?太陽(yáng)有沒有找到它們?――跟著錄音，幼兒拿出顏色標(biāo)記說：xx顏色躲在xx里。二、感知活動(dòng),并分發(fā)給個(gè)別幼兒品嘗，請(qǐng)幼兒說說喝汽水的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物兩個(gè)梨（一大一小），笑臉、苦臉圖片，本班級(jí)幼兒 在活動(dòng)中的視頻（友好的一起玩的，不友好爭(zhēng)搶玩具的等）。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與幼兒到幼兒園里散步。知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。三、完整欣賞，幫助幼兒理解故事。：教育孩子要爭(zhēng)做講衛(wèi)生的健康寶寶，健康歌律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。我們一起去看看，小土坑的周圍發(fā)生了哪些事情。把土坑里的水曬干了。活動(dòng)結(jié)束：總結(jié)，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。叮咚叮咚，“是誰(shuí)呢？”熊叔叔又爬下樓梯。”“熊叔叔，祝您生日快樂！”小動(dòng)物們一起唱起了生日快樂的歌，熊叔叔非常開心，熊叔叔的生日派對(duì)真熱鬧?。≈邪嗾Z(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6一、游戲目標(biāo)1．發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制大圖書、各色手工紙活動(dòng)過程：一、激趣——引出故事師：你們看，老師帶來了什么？它們一樣嗎？哪里不一樣？（顏色不一樣）玩變魔術(shù)的游戲，想想可以變出什么形狀？看看到底變出了什么？總結(jié)：這三個(gè)圖形每天生活在一起，它們一家有很多幸福、有趣的事情，小朋友們來看一看，講一講發(fā)生在它們之間的故事。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1設(shè)計(jì)意圖本次活動(dòng)是我園開展“到處都有好朋友”主題活動(dòng)中，作為“快樂的家人朋友”單元的一次語(yǔ)言活動(dòng)，選擇日本大島妙子的《我家是個(gè)動(dòng)物園》這個(gè)繪本作為教學(xué)素材，基于以下幾點(diǎn)考慮。幼：他們家住的是動(dòng)物。平時(shí)她喜歡笑，一笑起來特別可愛，而且她總是把自己打扮得很干凈。(2)鼓勵(lì)幼兒與小朋友分享自制的親子冊(cè)。最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。鼓勵(lì)幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待，作到精心、敬業(yè)。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。讓幼兒了解四季的不同特征。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：在欣賞中了解春雨和植物的關(guān)系。雖然她平常只會(huì)說 “啊”、“嗯”，只要和她在一起，大家都覺得很溫暖、很祥和?；顒?dòng)延伸制作《我班是個(gè)動(dòng)物園班級(jí)繪本》。孩子們限中的同伴是多樣的，存孩子們說的過程中教師針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)調(diào)整，請(qǐng)小朋友先說一說自己哪里和動(dòng)物像，再請(qǐng)同伴根據(jù)對(duì)伙伴的了解進(jìn)行補(bǔ)充，完整表達(dá)，收到了較好的效果。)師：他們家住的都是動(dòng)物，那祥太也是動(dòng)物嘍?幼：不是，他是人!師：那他為什么要說自己是猴子呢?幼：他和猴子像!他和猴子作了比較。繪本從內(nèi)容的角度充滿了幽默的