【正文】 標朗誦歌詩《夏天的歌》老師逐步收起圖標，動作提示幼兒看著圖標學(xué)習(xí)詩歌。幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述對夏天的認識朗誦詩歌《夏天的歌》提問：你聽到夏天的歌了嗎？有趣嗎？（1）配樂朗誦詩歌《夏天的歌》提問：夏天的歌是哪些小動物唱的？怎么唱的？（2）配樂朗誦詩歌《夏天的歌》l 提問：小動物們在哪里唱歌的？為 什么？還在哪里能聽到夏天的 歌？l （根據(jù)幼兒的回答擺放圖標）l 提問：你喜歡這首詩歌嗎？為什么？l 幼兒第一遍欣賞詩歌，感受詩歌的有趣。引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。紅紅的桃子咬一口，真甜呀！中班語言活動教案 篇4活動目標：欣賞詩歌，感受和體驗詩歌的情趣。小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。四、想象交流，遷移延伸1．師：如果你得到了桃樹媽 媽的花瓣，會用它做什么？2．師：小朋友，去活動區(qū)中把自己的想法用繪畫、手工等形式表現(xiàn)出來吧。質(zhì)疑：沒有了花瓣的桃樹媽 媽會怎樣呢？讓我們完整地聽一遍故事。孩子們一片驚嘆之聲音：??！太漂亮了！師：這些桃花瓣兒是桃樹媽 媽送給我的哦！桃樹媽 媽還送給小動物們一些。（難點）3．懂得關(guān)心伙伴，愿意像小螞蟻、小甲蟲、小兔和桃花媽 媽那樣給別人帶來快樂。所以在春天的主題中可以開展這個語言活動。中班語言活動教案 篇3設(shè)計意圖：柳絮飄飛的日子，天氣是暖暖的。重點提問：你聽到了什么聲音呀？小結(jié)：原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？ （幼兒發(fā)散思維）畫面5師：小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害，現(xiàn)在他要跟我們說句悄悄話，仔細聽！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了東西？”重點提問：老師有一個特別的味道，請你們聞一聞，（請孩子捂住耳朵和閉上眼睛，同時老師噴香水，讓幼兒聞）你們聞到了嗎？是什么？（引導(dǎo)看畫面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味，香氣飄在空中，好香?。≡賮砺勔宦?！小結(jié)：原來不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來聞啊，又找到新的秘密啦。畫面3重點提問：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還能找到別的什么嗎？再仔細找找！小結(jié)：原來花園里還有蝴蝶和小蟲，他們都躲了起來，不仔細看還找不到他們呢?；顒訙蕚洌簞赢嬚n件、扇子、香水、花瓣若干活動過程：一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：運用已學(xué)的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗，引發(fā)活動的興趣）師：還記得我們學(xué)的一首歌曲嗎，我們一起來唱：春天。中班語言活動教案 篇2活動目標：樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。（3）教師小結(jié)：這個魔術(shù)好玩嗎？蠟筆魔術(shù)師還為我們編了首兒歌，名字叫“小小蠟筆”2.（出示圖文資料）我們一起看著這幅圖聽一聽，說一說。（出示魔箱）這是一個魔術(shù)箱，這是（？）蠟筆魔術(shù)師，它帶著這幾個小蠟筆魔術(shù)師要為我們變魔術(shù)。、講講、動動。（3）小朋友們模仿動物語氣，表演故事內(nèi)容（要求語句通順，有感情地表演動物的對話）。（3）教師總結(jié)：因為大獅子認為小老鼠太小，沒什么用處。（5）教師繼續(xù)播放故事錄音，并提問：（大獅子聽到小老鼠說要來救自己）教師：大獅子聽到小老鼠要來救自己，它會怎么想呢？小老鼠到底能不能救出大獅子呢？（4）幼兒們開動腦筋想象故事情節(jié)，互相交流討論?；顒訙蕚洌捍螵{子、小老鼠面具各1個，網(wǎng)一張。第一篇：中班語言活動教案 寓言故事中班語言活動教案 寓言故事《大獅子和小老鼠》班級：09505班姓名：王璐璐學(xué)號：39號活動目標：能說出大獅子和小老鼠的不同本領(lǐng)，了解故事的寓意。故事磁帶、錄音機。（5）教師繼續(xù)播放故事錄音，揭曉故事結(jié)局。但是小老鼠卻救出了大獅，所以這個故事告訴我們不論大小，大家各有各的用處?；顒咏Y(jié)束。變魔術(shù)的過程小朋友一定要認真看，一會兒老師要提問，看誰能回答上來。（1）教師朗誦，提示幼兒看圖說出兒歌的中間部分。（1）蠟筆魔術(shù)師用這些蠟筆變出了這些東西，請小朋友先想想這些蠟筆還會變什么？（教師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫或圖片展示）（2）還有好多蠟筆也想變，請小朋友幫幫它們，說說什么顏色會變什么？例如：紅色（涂紅色）會變（ 蘋果圖片）（3）完整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩歌。感受春天花園的美麗，萌發(fā)愛護它們的情感。（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。重點提問：這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？追問：是用我們身體上的哪個器官??？小結(jié)：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！畫面2師：小哥哥說我還要去找？他說現(xiàn)在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來遮住眼睛！出示畫面2（放背景音樂風(fēng)，教師用扇子向幼兒輕輕扇風(fēng)）重點提問：這是什么呀？你感覺到了嗎？小結(jié)：小哥哥又找到秘密了！花園里，看不到的是——輕輕的微風(fēng)。鼻子也可以幫我們找到秘密的。享受著愜意的陽光，孩子們也顯得特別快樂。在這個故事中非常的生動有趣，它們撿來桃花瓣兒做各種東西，與孩子的心理非常相符合，會引起孩子的共鳴?；顒訙蕚洌?．物質(zhì)準備：故事的PPT課件、若干桃花瓣兒及優(yōu)美的音樂。一起去看看小動物用桃花瓣兒做了什么？二、幼兒猜想，理解體驗1．教師生動地講述故事到“小兔撿了許多的花瓣”，提問。三、完整感知，加深理解1．結(jié)合PPT課件，教師完整講述故事?，F(xiàn)在我們先拿著桃樹媽 媽的禮物，長一對花瓣兒翅膀飛出活動室，繼續(xù)欣賞美麗的39。粉紅色的房子真美麗!小甲蟲揀了一片花瓣兒當小船，搖呀搖，粉紅色的小船真美麗!小兔揀了許許多多花瓣兒，做了三個花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗!小兔送了一個花環(huán)給刺猬，送一個花環(huán)給小松鼠。能在圖標的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。活動準備：根據(jù)詩歌制作的圖標；配樂磁帶；錄音機；蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個。l 幼兒第二遍欣賞詩歌，回答問題。幼兒脫離圖標配樂記憶朗誦詩歌?！焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”，我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。第三篇：中班語言活動教案匯總【精選】中班語言活動教案匯總5篇作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。準備故事磁帶、掛圖。――誰把太陽的眼睛蒙起來了?太陽數(shù)數(shù)時，顏色們在做什么?――哪幾種顏色躲起來了?躲在哪里?太陽有沒有找到它們?――跟著錄音，幼兒拿出顏色標記說：xx顏色躲在xx里。附：捉迷藏黑夜用長長的手帕把太陽的眼睛蒙起來了。大家都躲好了，黑夜就把手帕解開。：汽水、透明、氣泡、浮、海洋、喝、吐。二、感知活動,并分發(fā)給個別幼兒品嘗，請幼兒說說喝汽水的感受。，幼兒自主閱讀。（1）為什么說透明的汽水瓶里住這一條看不見的魚？教師出示大字卡，“透明、汽水、氣泡、浮”引導(dǎo)幼兒理解汽水里有許多氣泡，就像魚吐出的泡泡，所以就像有一條看不見的魚住在汽水里。五、結(jié)束活動交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序的整理自己的物品。活動準備：實物兩個梨（一大一?。δ?、苦臉圖片，本班級幼兒 在活動中的視頻（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。二、出示孔融畫面，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師：今天我們班來了一位小客人，瞧！（出示孔融畫面）這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來了兩個梨呢！你想吃哪一個梨？（出示兩個梨：一大一小，讓幼兒自由挑選，教師不做評論。讓幼兒辨析誰做得對，誰做得錯，并說出理由。中班語言活動教案 篇4活動目標：熟悉散文內(nèi)容，感受散文中有趣的語言。經(jīng)驗準備：活動前與幼兒到幼兒園里散步。二、幼兒第一次操作引導(dǎo)幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。重點引導(dǎo)幼兒合作、傾聽同伴的習(xí)慣。知道不同的小動物的家也是不一樣的。教學(xué)重點與難點：重點：能夠認真傾聽故事，了解故事中有趣的情節(jié)。出示雞蛋的圖片，師：看看，又是給你們帶來了什么？（雞蛋）師：這個雞蛋很神奇的，想不想知道怎么神奇？播放小雞的聲音，引起幼兒的興趣。（孤單就是一個人，沒有朋友，孤零零的意思。三、完整欣賞，幫助幼兒理解故事。中班語言活動教案 篇1活動目標：，體驗兒歌情景，學(xué)會快樂學(xué)習(xí)。，感悟生活。設(shè)置問題情景，手臟了，怎么辦？讓小朋友在提供的材料幫助下完成和完整展示整個洗手過程。：教育孩子要爭做講衛(wèi)生的健康寶寶，健康歌律動結(jié)束活動。中班語言活動教案 篇2活動目標：欣賞散文詩，并理解散文詩的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹的變化。小朋友們，今天老師帶大家去果園玩玩好嗎？（幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂進入果園）說說果園里有什么？（教師手指三棵果樹）那這三棵果樹到底是什么樹呢？想知道嗎？那老師給大家來念一篇散文詩吧。）誰來到果園里呢？小鳥來干什么？（4）接下來，小朋友們請看，剛才綠綠的果子，現(xiàn)在變得怎么樣了？（教師貼出大梨、桃子、蘋果）（引導(dǎo)幼兒說：黃澄澄的大梨，粉粉的桃子，紅紅的大蘋果），你們說這是什么季節(jié)呀？（貼出“秋”字）秋天到了，果園里結(jié)出了沉甸甸的果子，誰來了？（5）（教師翻出白色的一面，變成潔白的果樹），現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦？小朋友們想想看，這又是什么季節(jié)，果樹為什么會變成這樣？（幼兒討論，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果樹上，就好象穿上一件潔白的衣裳。我們一起去看看，小土坑的周圍發(fā)生了哪些事情。（指著圖片）師：小朋友們，看看這張圖片上有什么?(母雞、小土坑、水、草地、小房子)母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見里面有只母雞。師：看，小山羊來了！小山羊走來一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見一只小山羊。師：大肥豬走來一瞧，（小朋友們想一想，大肥豬會說什么？）土坑里哪有小山羊呀？只看見一頭大肥豬。把土坑里的水曬干了。：小土坑邊來了幾個小動物？（我請坐的好的小朋友回答）答：四個:母雞、公雞、小山羊、大肥豬：他們在小土坑里看見了什么？答：分別是母雞、公雞、小山羊、大肥豬？（這個問題有點難，我請聰明的小朋友回答）答：不是，是倒影。把一只盆里裝滿水，另一只不裝水，分組請小朋友上來看看水盆里有什么，回答那是真的自己嗎？活動結(jié)束小朋友們，雖然小土坑里的小動物都只是公雞、母雞、小山羊、大肥豬的倒影，都不是真的小動物，但是如果真的有自己的朋友掉進土坑里了，我們應(yīng)不應(yīng)該救他們？所以，我們要互相幫助，像公雞、母雞他們一樣關(guān)心愛護自己的朋友。培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關(guān)系?；顒咏Y(jié)束：總結(jié)，教育幼兒愛自己的