【正文】 哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件，理解故事的內(nèi)容，樂意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密）封面師：上面有幾個(gè)字，小哥哥在說“花園里有什么”，讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。呼！呼！呼！重點(diǎn)提問：風(fēng)吹在身上是什么感覺的？小結(jié)：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受著花園里的風(fēng)，他的表情也告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。三、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：通過對(duì)完整的繪本欣賞，激發(fā)引導(dǎo)孩子樂意觀察、發(fā)現(xiàn)身邊不同事物的興趣）完整欣賞故事師：我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密，讓我們一起再來看看有哪些秘密哦。春天的到來，在午餐后，可以帶著孩子們?cè)谠鹤永锷⒉?，欣賞著春天的美景?；顒?dòng)目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，知道小動(dòng)物用桃花瓣都做了什么事情。2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)與桃樹及桃花有了親密的接觸。師：小朋友猜一猜，小白兔會(huì)用花瓣做成什么？2．師：小白兔用花瓣做了什么呢？教師接著生動(dòng)地講述完第四段。2．師：桃樹媽 媽怎樣了？喜歡桃樹媽 媽嗎？為什么？師：大家這么喜歡桃樹媽 媽，桃樹媽 媽肯定很高興。春景吧！附故事：桃花瓣兒桃樹媽 媽開了花，真美麗。“桃樹媽 媽，你沒花瓣了怎么辦呢?”桃樹媽 媽說：“不要緊，不要緊。學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。活動(dòng)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)活活動(dòng)觀察談話，引導(dǎo)幼兒講述對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。l 幼兒第三遍欣賞詩(shī)歌。分配角色、組織表演提問：你想來當(dāng)詩(shī)歌中的小動(dòng)物嗎？幼兒根據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應(yīng)的詩(shī)歌內(nèi)容引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌提問：還有哪些小動(dòng)物也會(huì)唱夏天的歌呢？讓我們?nèi)フ乙徽?。圖標(biāo)雖然在我園的教育教學(xué)活動(dòng)中得到了推廣，但當(dāng)它到了一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)不同的幼兒，教師該如何引導(dǎo)幼兒通過圖標(biāo)來學(xué)習(xí)，這是我缺乏考慮的。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的中班語言活動(dòng)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。紅、黃、藍(lán)、綠色標(biāo)記若干。分組仿編詩(shī)句。趁著他還在數(shù)著：一、二、三、四、五、六、七、八……顏色們趕快找一個(gè)自己喜愛的地方，靜悄悄的，躲在里面。太陽睜開眼睛，一下子就把他們?nèi)冀o找出來啦。活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)。，讓幼兒觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說說看到的現(xiàn)象。教師巡回指導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。（2）把汽水喝進(jìn)肚子里，看不見的魚去哪里了？引導(dǎo)幼兒充分想象，感受詩(shī)歌的幽默和童趣，教師出示大字卡“海洋、喝、吐”。中班語言活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己的想法。動(dòng)畫片《孔融讓梨》活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。）教師：想知道孔融挑了哪一個(gè)梨嗎？我們一起來聽個(gè)故事吧！教師有感情的講述故事一遍后提問：孔融挑了哪個(gè)梨，他為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（幼兒自由回答）孔融是怎么說的呢?我們一起來看動(dòng)畫片。六、活動(dòng)遷移：在幼兒園玩玩具時(shí)，應(yīng)該怎樣玩？（幼兒自由討論回答）結(jié)束。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊詞和“不是，是”的句型。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入。提問“花園里有什么？”重點(diǎn)通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊詞，如“藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹”等。提問：① “你最喜歡散文里的哪句話？為什么？” ②“花園里還藏著許多秘密，它們?cè)谀睦锬兀俊币龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并把猜測(cè)的內(nèi)容和結(jié)果用“不是，是”的句型講述出來，欣賞散文獨(dú)特的語言。活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的`秘密。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：《幼兒畫冊(cè)》。難點(diǎn)：知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。師：你知道雞蛋神奇的地方在哪里？聽，蛋殼里有什么聲音？小雞想干什么呀？二、播放課件，分段欣賞故事內(nèi)容。）小蛋殼覺得自己很孤單，便去尋找小動(dòng)物，你覺得小蛋殼會(huì)成為誰的家？出示課件，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞故事。師：故事講完了，還想再聽嗎？師：故事的名字叫什么？四、結(jié)束活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演，讓小朋友們扮演故事中的小動(dòng)物。，認(rèn)讀漢字，學(xué)說簡(jiǎn)單的句子流暢表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幫我早讀書，字卡：洗手、干凈、小肥皂、小毛巾，氣球，水盆，毛巾，肥皂實(shí)物。啟發(fā)幼兒在過程中總結(jié)出課文內(nèi)容。活動(dòng)反思：通過活動(dòng)，我感覺對(duì)自己是一個(gè)提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和想象能力。二、基礎(chǔ)部分教師朗誦散文詩(shī)，幼兒理解內(nèi)容。）這是什么季節(jié)？中班語言活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo):。現(xiàn)在老師要講一個(gè)《小土坑》的故事，小朋友要認(rèn)真聽哦，等會(huì)老師有問題要問大家。“哎呀，不好了！一只母雞掉到土坑去了。哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了。這時(shí)候，小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請(qǐng)來了。（一起說，倒影）：什么是倒影？盛滿水的小土坑就像鏡子一樣，可以照到自己，母雞和公雞看到的，是他們自己的倒影?；顒?dòng)上課時(shí)間略長(zhǎng)，小朋友都已經(jīng)沒有了耐心，后面用盆照鏡子這一環(huán)節(jié)，有些不好控制。學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論?；顒?dòng)反思：教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知熊叔叔情感上的變化活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)動(dòng)物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。辛苦了一天，很累了?！毙苁迨灏验T關(guān)上。熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊。叮咚叮咚，“是誰??？”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。“箱子里裝的什么呢？”熊叔叔打開包裝盒一看。2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心。3．一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。一個(gè)是先天的原因，智商和語言表達(dá)都有問題，一個(gè)是地方語音影響較重，很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚，再一個(gè)就是性格內(nèi)向，言語少。二、欣賞——講述故事三、延伸——續(xù)編故事想不想和老師一樣變出一個(gè)有趣的圖形一家人？玩變變變的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．太陽頭飾、紅、黃、藍(lán)、綠、白色、粉紅色、紫色、桔黃色卡片；2．大幅的散文圖片（根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容來設(shè)計(jì)）。（4）提問：你覺得這首散文詩(shī)有趣嗎？哪里最有趣？3．第二次欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。5．游戲：顏色寶寶在哪里？（1）師：太陽和顏色寶寶們玩得真開心，其他顏色寶寶也想來玩這個(gè)游戲，你們猜還有誰也想來？它會(huì)躲在哪里呢？（2）師扮演太陽，每個(gè)幼兒選擇一張自己喜歡的顏色寶寶，幫它找一個(gè)不容易被發(fā)現(xiàn)的地方靜悄悄地躲起來。首先基于繪本。為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和便于孩子們更好地欣賞，我對(duì)繪本的文字和圖片做了一定的取舍?；顒?dòng)難點(diǎn)在理解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)?dòng)物與人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行運(yùn)用。指導(dǎo)語：你看到了誰..?你覺得他是一個(gè)怎樣的小朋友?書的名字是我家是個(gè)動(dòng)物園，你覺得這本書會(huì)講些什么內(nèi)容?教師引導(dǎo)幼兒對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行大膽猜測(cè)，充分調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)閱讀的興趣。(這個(gè)回答常出乎教師的預(yù)料。(2)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)故事線索進(jìn)行討論。)師：誰來介紹一下她哪里像小白兔。)師：你覺得自己哪里像小白兔?幼b：我一笑起來很可愛，和小白兔比較像。教師充分利用幼兒對(duì)伙伴的了解，同時(shí)使人和動(dòng)物對(duì)應(yīng)的關(guān)系更加貼近現(xiàn)夾生活。(2)教師和幼兒共同完成一本親子冊(cè)，了解親子冊(cè)的制作過程。第一、第二頁(yè)：“這就是我，鄧?yán)蠋??！?．教師支持幼兒制作親子冊(cè)《我家是個(gè)動(dòng)物園》，并進(jìn)行分享。指導(dǎo)語：誰能用祥太的方式向大家介紹一下自己的家人。這是我爸爸，龍?zhí)壬?。其?shí)呢，她是只大浣熊，不管看到什么東西，都馬上收去洗。這是我妹妹，茜茜。其實(shí)呢..她是只貓頭鷹，總是打著盹，半睡半醒。有空請(qǐng)來玩，不收你的門票哦中班語言活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂意表達(dá)自己的理角感覺。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。2．出示圖一你看到什么？老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事？3．出示圖二猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說？猴子有沒有把帽子還給老公公？4．出示圖三老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好辦法？5．出示圖四老公公想出什么辦法？6．教師完整講述圖意一7．這個(gè)故事還沒題目，請(qǐng)幼兒取個(gè)題目8．表演故事二遍（1）現(xiàn)在你們來扮猴子，老公公來扮演這個(gè)故事。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。教學(xué)過程：一、春天的種子觀看多媒體“這是什么？你們聽到了什么聲音？”（種子在發(fā)芽，春雨的聲音）“春天是個(gè)多雨的季節(jié)，誰最喜歡下雨？”欣賞歌曲旋律 學(xué)做小種子在春雨中發(fā)芽、長(zhǎng)大?；顒?dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩(shī)歌的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)過程：小書閱讀：幼兒自由閱讀小書，教師巡視閱讀情況，并對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正。才藝展示：（１）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝，那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)?！澳銈兛烧姘?，以后老師也要學(xué)習(xí)更多的才藝，我們來個(gè)大比拼。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿精彩。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。這是誰的媽媽？這是誰呀？、今天呀，還有一個(gè)寶寶要過生日呢！二、出示角色，了解生日。附兒歌：一個(gè)蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，今天它要出來了。感受兒歌帶來的趣味性。活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。4）啊呀，小雞走散了，怎么辦？5）你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎？三、學(xué)習(xí)兒歌，幫助記憶帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌。小結(jié)：表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的小朋友。中班語言活動(dòng)教案 篇7活動(dòng)目的：幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。