【正文】 凈水的鑒別。實驗設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生用實驗或生活實踐的方法驗證自己提出的鑒別食鹽溶液和潔凈水的方法是否正確。學(xué)做實驗評價食鹽與沙的分離。安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。主題活動二食鹽的用途活動目的: 了解科學(xué)實驗的基本程序，初步掌握科學(xué)的實驗驗證方法，學(xué)做實驗設(shè)計和實驗評價。活動過程：一、人體為什么離不開食鹽。人體為什么離不開食鹽？人體中食鹽含量過少、過多會有什么危害？沒人每天的鹽分?jǐn)z入量大約為1020克。我國要求市場上出售的食鹽中，加入了哪些對人體有益的成分？為什么要加入這些成分？加入了碘、鉀、鈣等。二、食鹽與日常生活三、食鹽與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。主題活動三食鹽的來源與精煉活動目的：提高科學(xué)和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認(rèn)識食鹽與人類生命健康的關(guān)系。提高實驗動手能力，培養(yǎng)科學(xué)、規(guī)范的實驗操作基本技能及實踐創(chuàng)新能力和總結(jié)歸納能力?；顒舆^程：一、食鹽的來源我國的主要食鹽產(chǎn)地有哪些？四川自貢市、鹽源縣、萬州等；青海湖、江蘇淮安縣、湖北潛江縣.....我國探明的食鹽儲量共有4075億噸（指巖鹽）。二、食鹽的精煉介紹鹽都自貢的取鹽和煉鹽史三、制作鹽蝴蝶。安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。第三單元多彩的編織活動內(nèi)容:我們身邊的編織品巧編織美麗的壁掛 活動目的：通過對各種編織品種類、材料、工藝特點(diǎn)及用途的搜集、對比、認(rèn)識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。通過對我國民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識和質(zhì)量意識。學(xué)習(xí)利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡單工具設(shè)計編織藝術(shù)品，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。磨練細(xì)心與耐性，培養(yǎng)堅持不懈、持之以恒的個性品質(zhì)、團(tuán)隊合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。通過多層次的作品展示、交流活動，進(jìn)一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)?；顒诱n時：共6課時主題活動一我們身邊的編織品活動目的：通過對各種編織品種類、材料、工藝特點(diǎn)及用途的搜集、對比、認(rèn)識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣?；顒舆^程：第一課時一、認(rèn)識不同的編織品展示學(xué)生搜集的各種編織品課件展示老師搜集的各種編織品，師生共同欣賞、認(rèn)識各種編織品的工藝特點(diǎn)、產(chǎn)地、材料和用途。讓學(xué)生了解編、織、紡的相同點(diǎn)與區(qū)別。二、組織學(xué)生查詢、了解，討論后，填寫教材中的兩個表格。安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。主題活動二巧編織活動目的: 通過對我國民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識和質(zhì)量意識?；顒舆^程：第一課時 學(xué)編蟈蟈籠參照教材中介紹編織的方法，一步一步讓學(xué)生邊看邊編，材料的選擇：可多樣化，除麥稈、竹篾等，還可選擇當(dāng)?shù)睾蜕磉呉渍业钠渌牧?。式樣的選擇：除教材中介紹的式樣外，教師和學(xué)生可發(fā)揮自己的特長，開展多種形狀和品種的編織活動，如：圓球型、長方體、正方體等形狀。安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。第二課時學(xué)編紙?zhí)倩@教師講解編織過程（1）制作紙?zhí)?，紙材料可用廢舊報紙、畫報紙，（2）編紙?zhí)僮髌罚壕幍撞?、編?cè)部、收尾。在學(xué)習(xí)編織后，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自主設(shè)計、自選材料進(jìn)行編織，學(xué)生制作作品（1）學(xué)生設(shè)計作品（2）列出所需材料清單，按清單準(zhǔn)備好材料，并向當(dāng)?shù)孛耖g老藝人學(xué)習(xí)，可編織實用性強(qiáng)的竹編、草編。作品展示交流。安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。主題活動三美麗的壁掛活動目的：學(xué)習(xí)利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡單工具設(shè)計編織藝術(shù)品：壁掛，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。磨練細(xì)心與耐性，培養(yǎng)堅持不懈、持之以恒的個性品質(zhì)、團(tuán)隊合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。通過多層次的作品展示、交流活動，進(jìn)一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)。活動過程：第一課時一、了解壁掛壁掛即掛在墻上的精美藝術(shù)品，其種類很多，我們學(xué)習(xí)的只是其中一種。引導(dǎo)學(xué)生觀察壁掛學(xué)生調(diào)查與了解：（1）壁掛和地毯的主要產(chǎn)地和品種有哪些？（2）編織壁掛一般采用哪些原材料？（3）編織壁掛的主要工具和針法？二、學(xué)習(xí)編織壁掛編織過程中老師進(jìn)行指導(dǎo)，師生共同完成。安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。第二課時壁掛設(shè)計與編織自選主題，要求主題一定要鮮明。自己設(shè)計圖樣：圖樣要能表達(dá)主題，色彩要協(xié)調(diào)，給人以美的享受。在編織針法中，可用學(xué)過的針法，也可以用其他針法。展示作品，交流總結(jié)。安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。第五篇：六年級下冊綜合實踐課教案六年級下冊綜合實踐課教學(xué)計劃六（1）班一、學(xué)情分析本班學(xué)生共39人。大部分能遵守學(xué)校規(guī)章制度，活潑可愛，對學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識，但參加活動的積極性強(qiáng)，動手能力也很強(qiáng)，有一定的 組織能力。本期希望通過教學(xué)活動提高學(xué)生各方面的實踐能力,增強(qiáng)綜合素養(yǎng)。二、指導(dǎo)思想綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價。三、活動目標(biāo)在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。在能力方面：要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。四、活動內(nèi)容安排：四個單元主題軸，每個單元主題軸下面有兩到三個主題活動。走進(jìn)信息世界關(guān)心家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)注人們的生活回顧小學(xué)生活五、教學(xué)措施綜合實踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強(qiáng)調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實踐活動檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進(jìn)步的喜悅。六、課時安排：第一周第四周 2課時走進(jìn)信息世界 第五周第六周 2課時 巧用太陽能 第八周第十周 2課時 親近自然 第十一周第二十周 11課時情系母校 情系母校綜合實踐課教案六（1）班活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)校園生活，抒發(fā)心中的眷戀之情。了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就。用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩?；顒又攸c(diǎn)：了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就?；顒訒r間：2課時第一課時活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)校園生活，抒發(fā)心中的眷戀之情。了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就?；顒又攸c(diǎn)：了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就?；顒恿鞒蹋阂弧⒄勗拰?dǎo)入，揭示課題，明確活動內(nèi)容。二、活動：芝麻開門（1）回憶六年的小學(xué)生活，抒發(fā)心中對老師、同學(xué)、母校的深深眷戀之情。（2）交流觀察在線（1）重溫記憶中的美好往事，把自己最喜歡的校園一角用自己最喜歡的方式表達(dá)出來。（2）走訪校長老師，了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就。三、結(jié)束活動，教師略作小結(jié)。第二課時活動目標(biāo)：用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩。把心中珍藏的情與事與同學(xué)交流。活動重點(diǎn)：用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩。活動流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 敘述學(xué)校的發(fā)展史二、活動巧手作坊在即將告別母校之際，把對母校的眷戀之情融入大腦，用靈巧的雙手，為母校留下永恒的精彩。（1）暢談心中的設(shè)想。a、為母校種植一株株小樹，開辟一個植物園。b、召開主題隊會，為低年級同學(xué)留下優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。c、制作學(xué)校模型，獻(xiàn)給學(xué)校。d、建立一個 班級網(wǎng)站，方便同學(xué)之間，師生之間的溝通與交流。??（2）實施心中的設(shè)想攜手共享（1）把心中的一段情，一件令人難忘的事寫下來。（2）交流三、活動結(jié)束，教師小結(jié)