全縣教學(xué)質(zhì)量分析報告-資料下載頁
2024-10-25 15:57本頁面
【正文】 學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低?？荚嚨膬?nèi)容是面向所有學(xué)生的考試，題雖靈活但萬變不離其中，一張試卷并不只是針對學(xué)習(xí)較好的同學(xué)的試卷，在考場上如何讓每一個學(xué)生都站在相同的起跑線上，是我們老師值得深思的一個問題。中下等生偏多，致使我們的各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計都很低。小學(xué)階段我們不能讓大部分學(xué)生掉隊，及格不應(yīng)是我們對學(xué)生要求達到的最終目標(biāo)，而應(yīng)該是在85分優(yōu)秀以上的人數(shù)占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的。通過看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個問題就是學(xué)生分析和解決問題的能力較差。由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識差，所以很難形成有效的解決問題的能力，致使這方面丟分太多。各個年級在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以也就難答題、難下筆。就出現(xiàn)的這些問題，為提升教學(xué)質(zhì)量，我校多次組織召開班子會、教務(wù)會、教研會、教師會?，F(xiàn)將我們面臨的一些問題及其解決思路向領(lǐng)導(dǎo)做匯報。一、%，這里面大多家庭因為各種因素，對孩子的學(xué)習(xí)都不夠重視，或者說是一點都不重視。這樣的描述不是意氣之言，而是我本人多次的親身體驗。這些家長沒有時間或是不愿意花時間去過問兒女作業(yè)完成情況，教師布置的作業(yè)得不到家長去督促學(xué)生完成，更不用談讓家長給孩子們買課外書籍增加孩子們的閱讀量提高知識儲備、豐富他們的課外生活，而這些反饋到學(xué)校的效果就是給教師教學(xué)工作帶來困難，達不到共同教育學(xué)生的效果，這也是制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得不到提高的原因之一。（解決方案，學(xué)校做了一個手機APP軟件試點，讓學(xué)生能在家里利用父母的手機找到輔導(dǎo)老師（WIFI環(huán)境下無費用），幫助學(xué)習(xí)；鼓勵老師多家訪，一是做家長的思想引導(dǎo)工作，二是在學(xué)生心中給其一個備受老師關(guān)注的印象。這樣更利于教學(xué)活動的良性開展）二、部分教師對新課標(biāo)理念把握不夠，課堂效率低。教學(xué)方法落后，從平時聽課看，部分中老年教師理念不新，方法陳舊，即便具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師來說，也不盡如人意，具體表現(xiàn)為灌輸式、注入式的方法較多，教師唱“獨角戲”的多。學(xué)生主動參與的少，重視“雙基訓(xùn)練”，忽視了“三維”目標(biāo)的達成等，很難克服唯教案是從的行為，因為急于完成預(yù)設(shè)的任務(wù)，對于課堂隨機出現(xiàn)的教學(xué)資源缺乏教學(xué)機智，出現(xiàn)問題繞著走，課堂缺乏應(yīng)有的激情。（相對來說本校還是以年輕教師居多，她們都積極上進，富有活力，并且對教育教學(xué)或其他工作中安排的任務(wù)都能良好的完成，使用我們用“以新代舊”的形式，讓年輕教師建設(shè)大環(huán)境帶動老教師，達到一定程度上的轉(zhuǎn)變。）三、各種各類活動及檢查過多，疲于應(yīng)對，無法專心用于教學(xué)我校目前正處于快速發(fā)展階段，各方面百廢待興的同時也受到了上級各部門的關(guān)注。為了給社會和上級部門一個良好的印象，我校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師在教學(xué)工作之中也還兼顧著要做好各級各類各部門所要求達到的多項目標(biāo)，教學(xué)的同時也還做著必須上交的資料。如此的教學(xué)工作環(huán)境很難使老師專心鋪在教學(xué)崗位上，教學(xué)的質(zhì)量也打了折扣?？傊?，我校由于參照物的轉(zhuǎn)化，教育教學(xué)上需要學(xué)習(xí)、改進、改革的地方還頗多。但是我全體教師都有一顆打造一流小學(xué)的決心，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指點和幫助。謝謝大家！第五篇：教學(xué)質(zhì)量分析報告（模版）教學(xué)質(zhì)量分析報告本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我通過平日每節(jié)課的教學(xué)，結(jié)合兩次英語測驗和期末考試的情況，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析如下：我這學(xué)期教五年級英語，教材是人教版五年級上冊。大綱要求達到的教學(xué)目標(biāo)是：要求學(xué)生能熟練掌握并會運用本冊書中的句型，能聽、說、讀、寫四會單詞，能聽懂、會說本冊書中的日常用語并能熟練地進行情景會話，掌握每一課的四會句子。通過這一學(xué)期的教學(xué)，我基本完成了教學(xué)任務(wù)，達到了以上教學(xué)目標(biāo)。通過平時的每一次測驗，認真總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題就在隨后的課堂中及時解決，測驗后加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，針對出現(xiàn)的問題不斷完善更新教學(xué)環(huán)節(jié)。在這學(xué)期的第一次英語測驗中，學(xué)生普遍成績不高，%。測驗后我認真研究了一下試卷，發(fā)現(xiàn)了許多問題。這次測驗成績不理想主要是學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不好，對句型的結(jié)構(gòu)和用法理解的不夠透徹，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生不會寫學(xué)過的單詞。我在自身也找了許多原因：我在平日教學(xué)中對一些知識沒有多滲透多強調(diào)，具體地說，對于單詞在課堂上我只強調(diào)學(xué)生會讀，不重視學(xué)生是否會寫；在句型教學(xué)中沒有把句型結(jié)構(gòu)講清楚；在課堂中沒有多講解一些語法知識。成績不理想，學(xué)生身上也有原因，他們平時對英語課不重視，上課不注意聽講，課后不復(fù)習(xí)。找到原因后我在這次英語測驗后采取了一些改進措施。我首先教育學(xué)生要重視英語，給他們講學(xué)好英語的重要性；隨之努力改進教學(xué)方法，在課堂上精講細講，難點地方采取新穎靈活、淺顯易懂的方法，使學(xué)生牢牢記??；我讓學(xué)生多練習(xí)寫單詞，每堂課都聽寫單詞；在課堂上隨時滲透基本的語法知識。通過前一階段教學(xué)中師生的共同努力，學(xué)生們的英語水平有了很大提高。在隨后的第二次測驗中平均分達到了84分，%。學(xué)生單詞掌握的比以前好了，丟分少了；句型和語法知識方面的題也比上次答得好。這次測驗也有部分題答的不好，最典型的就是語音題，原因是我在教學(xué)中沒有多給學(xué)生講解語音知識。所以，在這次測驗后我在上課時多給學(xué)生講解語音知識，教單詞的同時教音標(biāo)，把語音和單詞結(jié)合起來講，經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生做語音題。在這學(xué)期我不斷鉆研業(yè)務(wù)，不斷加強課堂教學(xué)，通過兩次英語測驗不斷改進教學(xué)方法。在這學(xué)期期末考試中學(xué)生們?nèi)〉昧溯^好的成績，，%。有成績也有不足，通過這次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對句型轉(zhuǎn)換掌握得不好。所以在今后教學(xué)中我要加強對句型轉(zhuǎn)換的教學(xué)。今后我要更加努力，要關(guān)注每一個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，使他們在英語學(xué)習(xí)中取得更大的成績！
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