修改病句教學設計-資料下載頁
2025-10-16 15:31本頁面
【正文】 一個重癥患者，趕緊給他治治病吧。出示段落。四、總結學法，提升能力，經(jīng)過層層選拔，終于成為我們病句醫(yī)院擁有精湛醫(yī)術的專家了。各位專家，這堂課你有什么收獲？：教師邊說邊手繪思維導圖，把板書變成大樹。希望大家在今后的學習中，在書面表達中自覺運用修改病句的方法把自己的作品越改越好。讓自己的文章，如這棵參天大樹般，枝繁葉茂。五、板書第五篇：修改病句教學設計《有話“好好說”》教學設計教學目標：學會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代漢語中的病句。學會分析病句產(chǎn)生的原因，掌握十種常見的病句類型。學會修改病句，在語言的運用中避免出現(xiàn)病句。教學重點：學會分析病句產(chǎn)生的原因，掌握十種常見的病句類型。教學難點：掌握表意不明、結構混亂、不合邏輯等十種病句類型。教學設想：課前布置預習，讓學生搜集病句并根據(jù)病因進行歸類，以此確定授課的重點和難點。上課時，先以一個笑話導入，激起學生的興趣，讓下面的環(huán)節(jié)更加順暢。通過分析歸納幾種常見的病句類型。最后精講容易被學生忽略病句類型，講授過程中注重規(guī)律的摸索，方法的指導，并借助多媒體把練落到實處。教學過程：一、導入新課師：同學們，喜歡聽笑話嗎？今天我給大家?guī)硪粍t笑話，（教師課件出示兩則病句出現(xiàn)的笑話故事）這兩則笑話，真是讓人啼笑皆非。其實在我們生活中，也經(jīng)常有人因為表達不當，老說病句而鬧出這樣的笑話，所以我們必須學會修改病句，規(guī)范語言。這節(jié)課，我們就一起來探討如何修改病句。二、出示課題《有話“好好說”》（一）、課件出示幾中常見的病句類型。說說以前學過的病句類型（抽個別學生回答）。教師歸納小結：成分殘缺重復啰嗦搭配不當詞序混亂 前后矛盾分類不當指代不明用詞不當 寫錯別字誤用標點二、說說幾種修改病句的方法抽個別學生說說以前修改病句的方法有哪些？記住病句的修改符號，明白什么情況下要用什么方法。教師相機板書（修改病句的方法：補、刪、調(diào)、換）三、修改病句的步驟教師出示修改病句的步驟，學生齊讀。教師相機引導并板書（修改病句的步驟：讀、找、改、查）四、課件出示病句練習，加強練習。（用小組內(nèi)爭奪小紅旗的方式進行比賽。）學生先用（2分鐘時間觀察題目練習題）并思考如何修改。找出病句原因，并說出病句類型。3課件邊出示教師邊講解。讓學生知道修改病句的原則是“不能改變句子原來的意思”五、游戲砸金蛋要求：金蛋砸開后，每個金蛋里有兩個題目，兩題回答正確，獲得一面小旗。每個小組一次機會。如果出現(xiàn)有的小組不知道答案，其他小組可以搶答。六、教師總結：今天，老師帶著大家學習了學習和生活中比較常見的幾種病句類型，交給了大家修改病句的步驟和方法，“告別病句，從我做起?！弊尣【湎г谖覀兊膶W習生活中，我們的學習生活中就會少一些笑話。七、板書設計：修改病句方法：補、刪、調(diào)、換 修改病句的步驟：讀、找、改、查
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