【正文】 一、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動(dòng)的基本思路是：感受夏天——人們生活的變化——自我保健。本活動(dòng)主要分為四部分： 第一部分：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受夏天天氣的變化。由于夏天氣溫較高，所以不提倡在室外觀察，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察教材創(chuàng)設(shè)的情境，聯(lián)系實(shí)際感受，即從由于太陽照射、氣溫升高引起在樹陰下和在太陽光下的不同感受出發(fā)，擴(kuò)展到學(xué)生在夏天的所見、所感，可以是親眼所見、親身所感，也可以是從其他途徑獲得的信息，如城市生活里不常見到的彩虹。第二部分：指導(dǎo)學(xué)生了解由于天氣變化所引起的人們生活上的變化，從衣、食、住、行等方面體現(xiàn)人們的生活在一定程度上隨天氣變化而改變。第三部分：指導(dǎo)學(xué)生了解夏天里的自我保健常識，這是活動(dòng)的重點(diǎn)。包括從學(xué)校到家庭，從飲食到運(yùn)動(dòng)，從不同的方面對學(xué)生進(jìn)行保健常識教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)照顧自己，從而健康地度過夏天。第四部分：實(shí)踐活動(dòng)。這一活動(dòng)的目的是鍛煉學(xué)生初步的觀察探究能力，通過觀察和記錄一天中溫度的變化，比較一天中什么時(shí)候溫度最高，從而懂得避開最高溫的時(shí)候外出活動(dòng)，有效地防止自己受到高溫的傷害。（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析學(xué)生的年齡小，抽象思維能力還很差，可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察教材創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實(shí)際生活中親眼所見、親身所感，如氣溫升高，人們開始在樹下乘涼等，通過學(xué)生的具體形象思維，知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化，了解一些簡單的自我保健常識。（三）課前準(zhǔn)備 1．搜集有關(guān)夏天的圖片。2．讓學(xué)生做個(gè)小調(diào)查：問問爸爸媽媽，怎樣能更健康地度過夏天。3．讓學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化。（四）教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受（五）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議第一部分：指導(dǎo)學(xué)生感受夏天的氣候特征，了解夏天人們生活的特點(diǎn)，交流對夏天生活的感受；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解人在夏天的生活，即小精靈提示的部分“炎熱的夏天里，人們是樣防暑的?”這兩部分用1課時(shí)完成。由于夏天氣溫較高，不提倡學(xué)生過多地進(jìn)行戶外活動(dòng)，教師可以提前布置學(xué)生留心觀察、體會(huì)夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化等在課上進(jìn)行交流。如通過減少衣著、吃冷飲、游泳及戴草帽等生活現(xiàn)象，知道夏天驕陽似火，天氣炎熱。除此之外，雷雨繁多、空氣濕度較大也是夏天的氣候特征之一。教學(xué)時(shí)，教師不要拘泥于教材上提供的景象資料，可讓學(xué)生圍繞夏天的天氣變化及對夏天的感受充分展開討論，加深對夏天天氣變化的認(rèn)識，為第三部分教學(xué)打下基礎(chǔ)。第三部分：夏天里的自我保健常識；第四部分實(shí)踐活動(dòng)，觀察—天中氣溫的變化1至2課時(shí)完成。在第一課時(shí)結(jié)束后，可以安排學(xué)生進(jìn)行課前觀察夏天自己在家里是如何防暑保健的?；顒?dòng)中，讓學(xué)生多想、多說，進(jìn)一步加深對夏天氣候變化及人們生活變化的了解。在這部分教學(xué)，教師可對教材內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，充分聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，要盡可能從不同方面，更貼近學(xué)生生活的角度進(jìn)行保健教育，使這一部分的教學(xué)對學(xué)生的生活更具指導(dǎo)意義。第四部分是實(shí)踐活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解夏天里一天氣溫的變化，感受夏天的炎熱，同時(shí)了解一天中什么時(shí)候氣溫最高，懂得在氣溫最高的時(shí)候，減少戶外活動(dòng)，防暑避暑，保護(hù)自己不受高溫的傷害。這一部分也是前三部分教學(xué)的延伸，有了前三部分活動(dòng)的基礎(chǔ)之后，第四部分的實(shí)踐活動(dòng)就更具有實(shí)際意義。第十六課夏天里的動(dòng)植物 教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課的基本思路是：夏天里的動(dòng)物——夏天里的植物——愛護(hù)動(dòng)植物。按這一基本思路本課活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分介紹動(dòng)物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長特點(diǎn)——茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛護(hù)動(dòng)植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生對植物一天中生長變化情況的觀察和動(dòng)手記錄能力。通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ妱?dòng)物的生活、植物生長的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物、親近自然的情感。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭?dòng)物生活、植物生長的特點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)知道—些愛護(hù)動(dòng)植物的方法，在日常生活中做到愛護(hù)動(dòng)植物。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物、親近自然的情感。活動(dòng)過程：導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，炎熱而多彩的夏天來了，大自然發(fā)生了很大的變化，你所觀察到的動(dòng)植物有哪些變化呢？我們來交流一下吧！如果準(zhǔn)備了有關(guān)夏季動(dòng)植物的課件或錄像資料，可先播放，讓學(xué)生感知夏季動(dòng)植物的特點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲。探究過程：活動(dòng)一：夏天，動(dòng)物和植物有哪些變化？組織學(xué)生以小組為單位匯報(bào)交流各自在課前所觀察和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的變化，把他們討論的結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來，并選出小組代表準(zhǔn)備在全班交流。（要求學(xué)生匯報(bào)自己的觀察方法、觀察時(shí)間和地點(diǎn)等。）小組代表再將各小組的發(fā)現(xiàn)在全班進(jìn)行交流，其他同學(xué)討論、思考。教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、評價(jià)，并把交流過程中學(xué)生在觀察方法及發(fā)現(xiàn)等方面較典型內(nèi)容板書在黑板上，把一些有代表性的圖片張貼、展示。談話：同學(xué)們剛才交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，同學(xué)們觀察地非常認(rèn)真、投入，老師也很受啟發(fā)，誰愿意給大家展示一下？多媒體展示：動(dòng)植物在夏天中變化的一些典型圖片和音像資料?；顒?dòng)二：觀察我們校園里的動(dòng)植物。談話：剛才同學(xué)們交流了動(dòng)植物在自己家周圍和大自然中的變化，其實(shí)，我們校園中的一些動(dòng)植物也在悄悄地發(fā)生著變化。下面我們就分組進(jìn)行觀察一下，比一比哪個(gè)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)多，能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西。商量一下怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)先制定一個(gè)觀察探究的計(jì)劃，做好分工。小組同學(xué)到校園內(nèi)觀察動(dòng)植物，找出它們的變化，并做好記錄。（教師參與其中，與孩子們快快樂樂地觀察、交流。）小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。教師對小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評、補(bǔ)充?；顒?dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。談話：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問題沒有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問題繼續(xù)觀察、探究下去？！小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問題，（問題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問題和方向確定下來。）個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問題。（提示學(xué)生以自己周圍的動(dòng)植物為主要對象，問題不應(yīng)過多。）講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？小組同學(xué)根據(jù)問題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。）實(shí)物投影活動(dòng)方案。在整個(gè)觀察活動(dòng)中，教師要時(shí)刻提醒學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察，并對觀察結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)地記錄，同時(shí)要注意愛護(hù)動(dòng)物與植物。還要對學(xué)生的觀察進(jìn)行及時(shí)、必要的指導(dǎo)與幫助。小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。教師對小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評、補(bǔ)充?；顒?dòng)三：探究四季動(dòng)植物變化的規(guī)律。談話：剛才我們觀察、交流了動(dòng)植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動(dòng)植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問題沒有弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問題繼續(xù)觀察、探究下去？！小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問題，（問題是促進(jìn)發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動(dòng)力。找出學(xué)生感興趣的、有價(jià)值的、有條件可研究的問題，安排學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問，可以使學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)把集體所要探究的問題和方向確定下來。）個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問題。（提示學(xué)生以自己周圍的動(dòng)植物為主要對象，問題不應(yīng)過多。）講述：現(xiàn)在每個(gè)小組都選擇了自己想研究的問題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動(dòng)之前先制定一個(gè)周密的計(jì)劃，怎么樣？小組同學(xué)根據(jù)問題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。第十七課過一個(gè)愉快的暑假 教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課主要通過和學(xué)生交流、討論在暑假中的學(xué)習(xí)、娛樂和旅游等方面的想法，以及引導(dǎo)學(xué)生了解假期中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)等兩方面的學(xué)習(xí)，從而指導(dǎo)學(xué)生過一個(gè)安全、健康、愉快的暑假。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。2．交流自己在假期中的學(xué)習(xí)、娛樂和旅游的想法。（二）能力目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的生活。2．學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過一個(gè)快樂、安全、健康的暑假。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生愿意有計(jì)劃有、目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重點(diǎn)1．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。2．了解暑期應(yīng)注意的事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)方法討論法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 1～2個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】1．搜集一些日常生活的安全常識資料。2．讓學(xué)生提前想一想自己的暑假是怎么安排的?！緦?dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，暑假馬上就要到了，大家是不是很高興??？ 學(xué)生：（略）老師：暑假的假期有將近兩個(gè)月的時(shí)間，大家想過我們怎樣度過這個(gè)暑假嗎？ 學(xué)生：（略）老師：下面我們就來交流一下怎樣才能度過一個(gè)愉快的暑假。（過渡）【講授新課】一、怎樣過一個(gè)愉快的暑假（板書）老師：同學(xué)們，暑假是大家作為學(xué)生以來的第二個(gè)假期，它比我們寒假時(shí)間要長很多，我們怎樣安排才能使我們的假期過的更有意義呢？下面我們大家分小組討論一下，然后把你的想法給大家說一說。學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們說了很多活動(dòng)，有的要在家學(xué)習(xí)；有的要學(xué)電腦；有的要學(xué)游泳；還有的要去旅游等等，看來大家的活動(dòng)內(nèi)容還很豐富。接下來我們欣賞兩段視頻和幾張圖片，讓我們看看里面的小朋友暑期都在做什么。（讓學(xué)生欣賞視頻“暑期活動(dòng)”、“暑期參觀”和圖片“多姿多彩的暑假生活”、“好書伴我度暑假”、“快樂暑假”、“暑假學(xué)彈琴”、“農(nóng)村孩子的暑假生活”、“暑假上手工課”、“暑假上武術(shù)課”、“暑假生活”、“暑假探寶”、“暑假微機(jī)課”、“暑假夏令營”、“暑假學(xué)棋”、“暑假學(xué)習(xí)”。）老師：從中看出暑假生活是多么豐富多彩??！大家可以在暑假學(xué)到好多的東西，還可以盡興的玩耍。可這么多活動(dòng)，我們怎樣安排才能既不耽誤學(xué)習(xí)，又能使我們玩得高興呢？大家想一想，然后把自己的想法說一說。學(xué)生：（略）老師：大家說了很多，總之就是一句話：一個(gè)有意義的暑假，需要有一個(gè)合理的計(jì)劃來保障。大家說是嗎？ 學(xué)生：（略）老師：那怎樣制訂計(jì)劃呢？什么樣的計(jì)劃才更有意義呢？大家討論一下，然后把自己的想法給大家說一說。學(xué)生：（略）老師：制訂計(jì)劃一定要符合自己的實(shí)際情況。制訂得計(jì)劃一定要完成，要不然計(jì)劃就失去了意義。我們可以給自己制定一個(gè)大的目標(biāo)，然后再把大目標(biāo)分化成小目標(biāo)去完成（如：假如你想在暑假看完一本聯(lián)歡畫，它有兩百頁，這是一個(gè)大的目標(biāo)，你可以每天規(guī)定自己半小時(shí)看五頁，這就是一個(gè)小目標(biāo)，這樣你只要四十天就可以看完了。），只有按照合理的計(jì)劃去做，才能使我們的暑假過得更充實(shí)、更有意義。大家說呢？ 學(xué)生：（略）老師：在暑假中，我們大家很有可能會(huì)自己呆在家里，或者會(huì)和朋友們一起出去玩等等，在這些情況下，難免會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，我們該怎樣做才能使我們保護(hù)自己、躲避危險(xiǎn)呢?（過渡）二、暑期注意事項(xiàng)（板書）老師：大家打開課本第七十八頁，看一看圖上畫的是什么？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：圖中畫的都是我們在暑期應(yīng)該注意的事項(xiàng)，如：游泳時(shí)不能到深水區(qū)、不能打鬧；打雷時(shí)注意安全等等，那我們大家還知道哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)呢？ 學(xué)生：（略）老師：大家說了一些方面，接著我們來欣賞幾段安全常識的視頻和圖片，看大家能不能從中有所收獲。（讓學(xué)生欣賞視頻“防觸電”、“防溺水”，“防火”、“放煤氣中毒”、“防誘拐”、“交通安全”、“著裝安全”、“少兒安全常識（一）”、“少兒安全常識（二）”、“飲食安全”、“止血急救”和圖片“安全使用煤氣灶”、“不跨越護(hù)欄”、“交通安全（一）”、“交通安全（二）”、“交通安全(三)”）老師：大家一定從中得到很多的收獲，希望大家能夠記住這些安全常識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，過一個(gè)快樂、安全、健康的暑假?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了有計(jì)劃、有目的地安排自己的暑期生活；了解了一些日常生活當(dāng)中的安全常識，為學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，過一個(gè)快樂、安全、健康的暑假提供了幫助。第五篇：冀教版品德與生活一年級下冊《國際勞動(dòng)節(jié)》第8課《國際勞動(dòng)節(jié)》教學(xué)目標(biāo)：1．知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。2．知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。教學(xué)準(zhǔn)備：工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。請家長幫助收集勞模故事教學(xué)過程： 1．介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。(1)教師請認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?(2)講解“五一”節(jié)的來歷，告訴這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。2．認(rèn)識誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。(1)觀看38頁圖片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。（2）說說勞模的故事（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。小組交流：說一說自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。3．聽學(xué)兒歌《勞動(dòng)最光榮》。課后作業(yè)：主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)