二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)隔位退位減教案蘇教版-資料下載頁(yè)
2025-10-16 15:04本頁(yè)面
【正文】 看誰(shuí)算得又對(duì)又快。指名一位男生和一位女生說(shuō)得數(shù)。出示四個(gè)答案。師：比較上下兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（想想剛才的計(jì)算過(guò)程，你有什么發(fā)現(xiàn)？）師：會(huì)計(jì)算，我們還要會(huì)運(yùn)用。出示圖。師：這個(gè)問(wèn)題你能解決嗎？用豎式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)交流算式和得數(shù)。四、總結(jié)全課師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？五、拓展練習(xí)師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友特別愛(ài)動(dòng)腦筋，華羅庚爺爺就是一位愛(ài)動(dòng)腦筋的大數(shù)學(xué)家。老師給你們帶來(lái)一道聰明題，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？6□229□□06 師：這道題留給大家課后思考，誰(shuí)第一個(gè)想出來(lái)，就請(qǐng)他當(dāng)全班同學(xué)的小老師！這節(jié)課就上到這兒，謝謝大家！第五篇： 隔位退位減丨蘇教版隔位退位減教學(xué)目標(biāo)1．在具體情境中，經(jīng)歷探索筆算減法中隔位退位減計(jì)算方法的過(guò)程，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2．進(jìn)一步發(fā)展自主探索以及與人合作、交流的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用計(jì)算方法筆算三位數(shù)減三位數(shù)（隔位退）。難點(diǎn)：理解從被減數(shù)的百位上退1當(dāng)100的原理。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。1．出示例題的主題圖。2．引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、自主探索，領(lǐng)悟算法。1．嘗試計(jì)算204108=理解題意，列出算式。獨(dú)立嘗試計(jì)算。聯(lián)系撥珠的過(guò)程進(jìn)行豎式計(jì)算。先在小組內(nèi)研究計(jì)算方法，再在班內(nèi)交流。交流時(shí)指名說(shuō)計(jì)算的思考過(guò)程和計(jì)算方法。學(xué)生驗(yàn)算。2．計(jì)算1000537=指名板演，并向全班同學(xué)說(shuō)明自己的計(jì)算過(guò)程和方法。同桌互相說(shuō)一說(shuō)是怎么計(jì)算的。學(xué)生驗(yàn)算，總結(jié)減法的計(jì)算過(guò)程。3．比較并揭示課題。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知。（一）基本練習(xí)。1．完成“想想做做”第1題。學(xué)生獨(dú)立解答，并驗(yàn)算。集體校對(duì)。2．完成“想想做做”第2題。學(xué)生獨(dú)立解答，并驗(yàn)算。集體校對(duì)。（二）專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。完成“想想做做”第3題。獨(dú)立做題。全班訂正交流，比較每組兩題的不同點(diǎn)。（三）解決實(shí)際問(wèn)題。完成“想想做做”第4題。弄清題意，學(xué)生獨(dú)立完成。集體交流。四、小結(jié)。『板塊一』師：你從圖中了解到哪些信息？要求我們解決什么問(wèn)題？師：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)減三位數(shù)減法算式，大家有信心學(xué)好嗎？『板塊二』師：求“買(mǎi)的民間故事有多少本”用什么方法計(jì)算？怎樣列式？師：你遇到什么麻煩了嗎？師：個(gè)位上不夠減，要從十位退1，十位上又是0，怎么辦？師：這的確是一個(gè)新的問(wèn)題，我們這節(jié)課就是要想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。師：遇到困難時(shí)，我們還是請(qǐng)計(jì)數(shù)器來(lái)幫忙，你能用撥算珠的辦法來(lái)解決這個(gè)困難嗎？師：我們已經(jīng)知道被減數(shù)十位上是0，沒(méi)有1可退，你們是從哪一位退1的？這個(gè)1退到哪里去了？百位上退過(guò)1之后，十位上有了幾個(gè)十？這時(shí)十位上可以退1了嗎？它退過(guò)1之后還剩下幾？師：像這樣難算的題目，要想知道我們算得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎么辦？你能計(jì)算1000537嗎？提問(wèn)：這節(jié)課學(xué)的減法計(jì)算與以往學(xué)的有什么不同？計(jì)算時(shí)需要注意什么？（板書(shū)課題）『板塊三』師：請(qǐng)你算一算，再比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：勤勞的啄木鳥(niǎo)看到大家認(rèn)真地計(jì)算每一道題，也想來(lái)和你們一起學(xué)習(xí)呢。（出示第一題）師：請(qǐng)你做一次醫(yī)生，幫他們治病，你能幫啄木鳥(niǎo)指出題中的錯(cuò)誤在哪里嗎？先自由說(shuō)！師：其它樹(shù)的毛病出在哪兒？你能幫忙找出來(lái)嗎？師：你覺(jué)得在計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)隔位退位減時(shí)有什么特別要注意的地方嗎？師：要求有多少人沒(méi)有蛀牙應(yīng)該怎樣列式？為什么這樣做？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？『板塊四』師：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你是怎樣學(xué)會(huì)的？你有什么收獲？還有什么不明白的問(wèn)題嗎？
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