【正文】 閱讀書目，另一方面大力倡導師生同步閱讀并開展互動交流活動。作業(yè)量的設(shè)計體現(xiàn)分層與差異，打破傳統(tǒng)平均主義原則。作業(yè)難度設(shè)計體現(xiàn)分層要求。（三）資源建設(shè)利用初中教材的文本資源，重視文本資源的整合和利用，實現(xiàn)優(yōu)勢互補與資源共享。搜集整合網(wǎng)絡(luò)資源。依托學科網(wǎng)站不斷更新資源庫。同時，要整理、編輯優(yōu)秀教案與課件、參考資料、拓展資料等，拍攝精品課的錄像，構(gòu)建學科資源庫的校本特色。充分挖掘人力資源。學校將定期邀請各方面的專家、老師來校與學生進行交流。繼續(xù)組織校內(nèi)學術(shù)權(quán)威和優(yōu)秀青年教師主講“教學講壇”系列講座。加強校園文化建設(shè)，讓校園的每一條走廊、每一塊草坪、每個角落、每一方櫥窗都洋溢著濃濃的文墨書香，讓喜愛閱讀的孩子處處都能找到自己的精神家園。（四）課程與教學評價實施語文學習能力與過程的動態(tài)地評價。提供學習成果展示臺，讓學生的語文能力與語文活動成果獲得充分展示的機會。考試與練習方法。我們將嘗試進行分層作業(yè)與考試的改革，以滿足不同層次學生的需求。課堂教學評價辦法。實施師生互動的多元評價。評語信息通過校園網(wǎng)絡(luò)匯總至教研組長，再經(jīng)由組長整合后給予綜合評價。（五）教師專業(yè)發(fā)展語文學科的發(fā)展，關(guān)鍵是提高語文教師的專業(yè)素質(zhì)水平。我們要以教師主動發(fā)展為核心，以校本培訓為載體，通過3年的努力，培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)精良的骨干教師。五、推進措施（一）加強制度建設(shè)完善語文學科常規(guī)教學管理制度，在教學實踐的過程中要對這些制度進行實踐和檢驗，更有力地促進和保障我校語文學科規(guī)劃的實施。（二）加強校本教研每年舉行一次青年教師基本功競賽活動。聯(lián)合學校教務(wù)部門開展備課、說課、上課三輪競賽，提高教師獨立鉆研教材、設(shè)計教案的能力。營造良好教研氛圍，搭建專業(yè)發(fā)展平臺。切實推進“青藍”工程。優(yōu)化備課組活動方式，提高活動效率。走“定課研討”與“定人研討”相結(jié)合之路，提倡一課多上”與“同課異構(gòu)”等形式。（三）加強規(guī)劃評價 學校每一學期開展一次“規(guī)劃”評估活動，對“規(guī)劃”開展情況進行總結(jié)評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時研究改正，保證規(guī)劃按計劃發(fā)展。六、實施計劃第一階段（準備階段）：2014年9月——2015年2月前期調(diào)查。了解語文教師、學生和學校語文教學整體現(xiàn)狀，分析進一步改革的基礎(chǔ)和重點解決的具體問題。組織有關(guān)教師就學科發(fā)展規(guī)劃展開充分討論。形成文本，并不斷地論證和完善規(guī)劃。全體語文教師學習規(guī)劃，熟悉規(guī)劃。第二階段（前實施階段）：2015年2月——2016年12月 重點放在“課程開發(fā)”“課程實施”“課程與教學評價”等方面；重點放在“資源建設(shè)”“教師專業(yè)發(fā)展”上第三階段（后實施階段）2016年12月——2017年6月本階段重點放在反思、調(diào)整、補充、完善等方面，主要反思規(guī)劃實施過程中的成敗得失，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺失。第四階段總結(jié)階段2017年6月——2017年9月總結(jié)學科規(guī)劃的實施成果，并部署下一輪的學科規(guī)劃。2014年9月17日第五篇：聯(lián)合中心小學音樂學科三年發(fā)展規(guī)劃聯(lián)合中心小學音樂學科三年發(fā)展規(guī)劃—— 為貫徹實施《國家藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》和《揚中市全國農(nóng)村學校藝術(shù)教育試驗縣實驗計劃》，切實加強學校音樂教育工作，普及和發(fā)展學校音樂教育，堅持積極進取、因地制宜、分類指導的原則，堅持從“以藝養(yǎng)德、以美育人”的高度來開展藝術(shù)教育。力求特色立校，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建一個以“學生為本”的音樂教育環(huán)境，使我校音樂教育步入一個新的階段。結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實際，特制定本規(guī)劃。一、指導思想為了深化音樂課程教學改革，大幅度地提高學校音樂教育的教學質(zhì)量，學校將緊緊圍繞“愛潤童心 詩意人生”的辦學理念，秉承“務(wù)實求真”的校風，以音樂教師基本功訓練為突破口，加強音樂課課堂常規(guī)管理，結(jié)合教師專長開設(shè)豐富多彩的社團活動，積極組織多樣化的音樂活動，最終促進音樂教師成長，促進全體學生音樂素養(yǎng)的提升。二、現(xiàn)狀分析師資現(xiàn)狀我校目前有專職音樂教師三名，基本能夠滿足課程開設(shè)的需要。三位教師年齡都在30至50之間，有著較強的工作責任心和奉獻精神，在音樂組內(nèi)形成了較好的凝聚力和向心力。但是長時間的緊張工作也使得幾位教師出現(xiàn)了一定的職業(yè)倦怠感，工作上的進取心也較以前有一定的下降。組內(nèi)成員的音樂基本功過硬，全部是音樂教育專業(yè)畢業(yè)，目前祝明龍老師在音樂教學研究上的教研骨干和學術(shù)領(lǐng)頭人。學生現(xiàn)狀我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有學生785名，其中48%是外來務(wù)工子女。家長對于學生的藝術(shù)教育重要性普遍認識不夠，很少有家長會在學生的音樂特長發(fā)展上付出精力和金錢。但另一方面無論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn) 1 學校，學生對藝術(shù)的追求，對美的渴望是完全一致的。有很多學生對于音樂有著濃厚的興趣，他們有需求得到更好的音樂教育。這一矛盾，更加讓我們感覺到我們有責任由義務(wù)給這些孩子提供更優(yōu)質(zhì)的音樂教育。存在問題（1）學?，F(xiàn)有兩個音樂教室、一個音樂準備室，完全能夠滿足學生日常學習所需。但是各室在多媒體的配備上，在使用的頻率上尚還有提升的空間。（2）學校音樂特色發(fā)展不明顯。雖說在幾年前舞蹈是我校的音樂特色，但是幾年來沒有在這一道路上走得更深更遠，僅僅是開設(shè)了常規(guī)的學生社團活動，學生參與的面還不夠廣，學生層次也不夠高。（3）三位音樂教師已經(jīng)工作有一些年頭，平時教育教學任務(wù)比較重，導致了它們課頭比較分散，經(jīng)常性的調(diào)換班級，給學生的持續(xù)培養(yǎng)造成了一定的困難。三、發(fā)展目標學校音樂教育要體現(xiàn)國家《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神和國家藝術(shù)課程計劃和要求，要以藝術(shù)教育的全新觀念作為學科的基本觀念，改革教學內(nèi)容和教育方式，建立多種音樂教育手段和形式的溝通與交融，促進綜合音樂能力的形成。根據(jù)教育局一校一特色的發(fā)展要求，結(jié)合學?！皣鴮W教育基地“的建設(shè)，繼續(xù)深化“舞蹈”這一音樂教學特色。力求使全體學生都能掌握一至兩項音樂技能，部分學生在這一方面有突出成就。同時也通過一系列的措施，鼓勵教師苦練基本功，使學校音樂教師持續(xù)成長，有部分教師能夠在揚中音樂界嶄露頭角。四、主要措施（一）科學設(shè)計音樂課程，滿足特色發(fā)展需要，做到特色和普惠相結(jié)合。建設(shè)一整套科學合理的課程體系是學生發(fā)展的基礎(chǔ)性保障。在國家規(guī)定的音樂課程實施上，將在原有電子備課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)重視教師的二次復備，加強音樂教學設(shè)計。并通過交流聽課、主題研討等有效活動促進專業(yè)音樂教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學素質(zhì)的進一步提升。加強音樂課程教學評價的改革，在對學生進行音樂技能的掌握和認識的水平評價的同時，加強過程性評價，關(guān)注學生在音樂活動中的表現(xiàn)，在情感態(tài)度、審美能力和創(chuàng)新精神等領(lǐng)域的發(fā)展水平。（二）重視師資隊伍的發(fā)展，在反思中提升教育教學技能。采取有效措施加強音樂教師隊伍建設(shè)。音樂教師隊伍是提高藝術(shù)教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，加強教師基本功訓練也是音樂學科建設(shè)取得全面提升的突破口。針對我校音樂教師以及學生實際情況，計劃具體培訓內(nèi)容如下：2015——2016學年，教師鋼琴技能培訓。2016——2017學年，說課技法。2017——2018學年，上課的提高。二十一世紀教師能力中最重要的成分是教師的教學反思能力。美國著名的教育學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。在推行音樂學科新課程改革實驗的過程中，要使教師由單一型向復合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，關(guān)鍵是提高教師的教學反思能力。推進措施：要求每位音樂教師每學期必須上一堂教學示范課，撰寫一至兩篇教學論文，爭取市級以上的課題研究。三、豐富校園藝術(shù)活動，搭建舞臺。音樂實踐活動是學校藝術(shù)教育的重要領(lǐng)域，是小學生提高藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展興趣特長的沃土，也是他們展示才華的舞臺。為此，計劃開展以下活動：定時定期開展音樂系列活動來豐富學生的課余生活，促進音樂教育的發(fā)展。如：校園歌手歌手大賽等活動。開展音樂社團活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好。內(nèi)容涉及合唱，古箏，舞蹈等，形式上要求多樣性、靈活性相結(jié)合。讓社團小組成員成為音樂教學和積極帶動者。并努力做好各成員的培訓工作及成功體驗。讓他們在藝術(shù)展演或文藝匯演比賽中獲獎。積極參加教育部門舉辦的各類音樂競賽，提高學生的音樂專業(yè)素養(yǎng)及自信心?？傊ㄟ^我們的努力爭取讓我校的每一個學生能夠享受到比較全面的、高水平的音樂教育，每人都能有一項音樂愛好，都能具有一定的感受、辨別、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力，每人都能獲得身心全面、和諧的發(fā)展，達到以藝養(yǎng)德，以樂育人的理想目標。