【正文】 概括主要內(nèi)容，以后我們還要進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。四、品讀課文1．下面,我們就要去看看太空種子到底有哪些變化。默讀2—3自然段，把你感興趣的變化找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么？（1）出示句子： 在浩瀚的太空中，由于宇宙射線(xiàn)的輻射，由于處于微重力，高真空的特殊環(huán)境，使得一部分植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙變化。（2）你理解微重力，高真空嗎？提示：微重力狀態(tài)：當(dāng)一切物體在進(jìn)行航天飛行時(shí),它們的重量都不見(jiàn)了，這種現(xiàn)象稱(chēng)為“失重”。微重力狀態(tài)下的用處可多了，在空間站，任何事物都不受重力影響，這樣就能夠生產(chǎn)出地球上無(wú)法生產(chǎn)的新材料、新產(chǎn)品，培育出地球上沒(méi)有的新物種。例如：在微重力狀態(tài)下，沒(méi)有重的下沉、輕的上浮現(xiàn)象和冷熱空氣的對(duì)流，因而可生產(chǎn)出純凈的新材料；微重力狀態(tài)對(duì)生物的生長(zhǎng)發(fā)育有明顯的促進(jìn)作用，能培育出優(yōu)良物種。學(xué)生回答。（4）師：就是在真空特殊的環(huán)境下，植物種子慢慢地發(fā)生了微妙的變化。我們?cè)倏匆痪洌撼鍪揪渥樱豪?，搭乘過(guò)神舟一號(hào)無(wú)人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。師：相差這么大。哪些同學(xué)也對(duì)這句話(huà)感興趣，一起來(lái)讀讀吧。2．默讀45自然段，找出太空種子神奇用提示：（1）食用：美味佳肴綠色蔬菜：太空黃瓜,太空葫蘆,太空辣椒師；怪不得作者說(shuō)它是美味佳肴，就因?yàn)樗共×?qiáng)，很少用農(nóng)藥，又是益健康的綠色蔬菜。（2）良藥：太空菜葫蘆中苦瓜素可治療糖尿病。（3）美化生活：太空花卉（4）綠化祖國(guó)：太空育種你想用什么詞來(lái)形容太空花卉？太空花卉不僅顏色鮮艷，而且花期更長(zhǎng)，一年四季都能美化我們的環(huán)境，太空育種還能更好地綠化祖國(guó)，保持水土。引讀：一粒小種子竟有這么多用途，怪不得作者說(shuō)它是那么的神奇。師：美妙的變化,神奇的用途,這都是誰(shuí)的功勞？師：科學(xué)工作者真得有魔力嗎，這里指的是什么？師：正是他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。板書(shū)：科學(xué)創(chuàng)造奇跡請(qǐng)同學(xué)們讀讀最后一個(gè)自然段。五、學(xué)習(xí)說(shuō)明方法：1．師：你們知道嗎？這是一篇說(shuō)明文，還記得我們以前學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法嗎？有哪些？提名學(xué)生回答。2．出示句子：例如，搭乘過(guò)神舟一號(hào)無(wú)人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。你知道這個(gè)句子用了什么說(shuō)明方法？3．但它還用了另一種方法，這是我們今天要學(xué)習(xí)的“舉例子”。板書(shū)：舉例子。4．在我們課文中多次出現(xiàn)了這種方法，找一找。提名學(xué)生回答。5．一般來(lái)說(shuō)，這種方法的句子中都有一個(gè)鮮明的詞語(yǔ)作提示，它們是什么？六、總結(jié)課文1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道特殊乘客是誰(shuí)嗎？2．假如你就是這批特殊乘客之一，你想做一顆什么植物種子，為什么？3．大家的想法個(gè)個(gè)精彩，發(fā)揮你的想象，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法介紹自已嗎？出示小練筆：種子的自述提名學(xué)生讀自己寫(xiě)的“種子自述”。板書(shū)：飛船上的特殊乘客“特殊乘客”指植物的種子優(yōu)點(diǎn)：產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)外形：更大、更長(zhǎng)，顏色的變化 味道：更鮮美營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：更豐富，抗病力其它價(jià)值：藥用、美化、綠化【教學(xué)反思】【易錯(cuò)題】全班易錯(cuò)題：學(xué)困生易錯(cuò)題：語(yǔ)文園地八教學(xué)目標(biāo)圍繞21世紀(jì)科技發(fā)展使自己所產(chǎn)生的奇思妙想這一話(huà)題，進(jìn)行口語(yǔ)交際；在此基礎(chǔ)上，把自己的奇思妙想寫(xiě)下來(lái)。觀察并發(fā)現(xiàn)廣告中的錯(cuò)別字，認(rèn)識(shí)其危害，積極改正。學(xué)習(xí)、理解并積累名人名言，豐富自己的語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力。初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)，在游戲中感受語(yǔ)文的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書(shū)面與口頭表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程【第一課時(shí)】（口語(yǔ)交際）一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，知道一個(gè)世紀(jì)是多少年嗎？在我們剛剛送走的20世紀(jì)這100年的時(shí)間里，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，人類(lèi)的許多幻想已成為現(xiàn)實(shí)。課前，我們進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查《昨日的夢(mèng)想——今天的現(xiàn)實(shí)》能簡(jiǎn)潔地向大家匯報(bào)你調(diào)查到的情況嗎？。（可以是家庭生活的內(nèi)容；可以是社會(huì)或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容；可以是有關(guān)自然的；可以是有關(guān)醫(yī)學(xué)的；可以是國(guó)內(nèi)的，也可以是國(guó)際的。）。二、指導(dǎo)學(xué)生交流我們了解了這么多美夢(mèng)成真的事情，真讓人激動(dòng)！你們有夢(mèng)想嗎？誰(shuí)來(lái)當(dāng)眾介紹你的“奇思妙想”？： 愿大家，展開(kāi)想象的翅膀，暢想未來(lái)，暢談自己的奇思妙想：可以說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個(gè)人的制作。討論采取哪種交流形式。相互交談，準(zhǔn)備發(fā)言?xún)?nèi)容。介紹自己的奇思妙想。（教師帶動(dòng)學(xué)生及時(shí)并積極的針對(duì)情況從“說(shuō)”和“聽(tīng)”兩個(gè)方面積極評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。）師生相機(jī)評(píng)價(jià)。說(shuō)的方面：內(nèi)容、表述質(zhì)量、禮貌、體態(tài)語(yǔ)言、應(yīng)對(duì)能力等。聽(tīng)的方面：神態(tài)（舉止、態(tài)度）、質(zhì)量（接收信息容量）、信息反饋（語(yǔ)言及思維機(jī)智）等。三、總結(jié)感悟在口語(yǔ)交際中，你的內(nèi)心一定有許多感受，也會(huì)從伙伴那里學(xué)到許多東西。你能用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？學(xué)生談個(gè)人收獲。（無(wú)論是知識(shí)方面的、交流技巧方面、內(nèi)心獨(dú)特感受方面的都可以。）【第二課時(shí)】（習(xí)作指導(dǎo)）一、談話(huà)導(dǎo)入上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，無(wú)不閃爍著智慧的火花；涌動(dòng)著理想的漣漪。還記得哪些同學(xué)的發(fā)言最讓你難忘嗎？認(rèn)真回憶，交談看法。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別人啟發(fā)聯(lián)想到的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)嗎？二、揭題討論師生共同商討習(xí)作內(nèi)容和要求:：①敘述想象的事物，要有一定的順序。②記敘中要具體，特別是想象的事物特點(diǎn)要寫(xiě)詳細(xì)。③表達(dá)的方式可以多樣化，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。綜合歸納：寫(xiě)清自己的奇思妙想是?什么產(chǎn)生這奇思妙想的原因是什么？這種奇思妙想如能實(shí)現(xiàn)，會(huì)給人們帶來(lái)哪些好處？小組交流習(xí)作內(nèi)容。三、動(dòng)手習(xí)作學(xué)生起草習(xí)作內(nèi)容。草稿完成之后，伙伴交流，相互幫助。根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)修改?！镜谌n時(shí)】（習(xí)作講評(píng)）一、教師評(píng)議整體評(píng)價(jià)。、角度等。習(xí)作內(nèi)容、質(zhì)量的評(píng)價(jià)。、展示優(yōu)秀習(xí)作。師生評(píng)議。、展示優(yōu)秀語(yǔ)段。師生評(píng)議。、展示優(yōu)秀語(yǔ)句。（主要針對(duì)后進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其習(xí)作中的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)。）二、小組交流評(píng)價(jià)，互相提高組內(nèi)數(shù)人朗讀交流各自的習(xí)作，互評(píng)互議。認(rèn)真修改自己的習(xí)作?；ピu(píng)互議，選出優(yōu)秀習(xí)作若干份，在“展才華天地”里展覽。【第四課時(shí)】（習(xí)作講評(píng)）一、我的發(fā)現(xiàn)自讀語(yǔ)文園地八中的“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容。讀后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（字形的變化——詞義的變化——語(yǔ)言文字純潔性的重要）。開(kāi)展“爭(zhēng)做文字小衛(wèi)士”活動(dòng)。，動(dòng)手修改。二、日積月累 1．學(xué)生讀科學(xué)名言2．交流：你從科學(xué)名言中了解了什么？3．小結(jié)：這些名言，告訴我們對(duì)待科學(xué)的態(tài)度應(yīng)怎樣，同時(shí)，教育我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)。三、教學(xué)“寬帶網(wǎng)” 1．朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。2．你在生活中還收集了哪些信息？ 3．學(xué)生展開(kāi)收集資料?！窘虒W(xué)反思】【易錯(cuò)題】全班易錯(cuò)題：學(xué)困生易錯(cuò)題：第五篇：六年上第五單元最新長(zhǎng)春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014——2015學(xué)上學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷班級(jí) : 姓名:學(xué)號(hào): 成績(jī):出題人： 辛長(zhǎng)虹 檢查人：董莉君一、看拼音，填漢字：（24分）y237。 tǐ zh236。 j236。ng kū sh242。u sh236。 sh236。 huǎng r225。n d224。 w249。六、判斷：（5分）1．《少年閏土》節(jié)選自魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，采用了倒敘寫(xiě)法。（）2．“店里冷得像地窖一樣。”這句話(huà)是比喻句。（）3．“扎、畜、正、佛、行”除了“畜”剩下的都是多音字。（），戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。（）《一面》中，六次描寫(xiě)魯迅的“瘦”，體現(xiàn)了魯迅于健康不顧，把整（）（）()（）（h ln tūn zǎo zhāng guān lǐ d224。i bǎo jīng fēng shuāng（）（）（）二、給下面劃線(xiàn)的字選擇正確讀音（6分）憎惡（）A、z232。ng B、zēng 供品（）A、gōng B、g242。ng 追悼（）A、d224。o B、di224。o 殯儀館（）A、bīn B、b236。n 摩挲（）A、m243。 B、mā 頸上（）A、jǐng B、j236。ng三、組詞：（8分）漱（）扭（）竄（）畜（）嗽（）紐（）躥（）蓄（）四、在括號(hào)里填寫(xiě)近、反義詞：（4分）（）——熟識(shí)——（）（）——伶俐——（）五、按要求改寫(xiě)句子：（12分）1．天空中掛著圓月。（擴(kuò)句）2．車(chē)夫那飽含風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（縮句）3．童年的生活是那樣美好，我們不能忘記。（改為反問(wèn)句）4．我們要改正并認(rèn)識(shí)自己身上的缺點(diǎn)。（修改病句）個(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)的意志。（）七、日積月累填空：（10分）1．在魯迅《自嘲》一詩(shī)中，體現(xiàn)作者對(duì)敵人和貧苦百姓截然不同的態(tài)度的句子是。2．面對(duì)革命，我們要勇于創(chuàng)新，正像魯迅在《故鄉(xiāng)》一文中說(shuō)的：。3．魯迅的一生都在為國(guó)家、為人民殫精竭慮，正如許廣平所說(shuō)：。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空、選擇：（10分）1．“手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去?！边@句話(huà)是對(duì)閏土（）描寫(xiě)，體現(xiàn)了閏土的（）。、的人。3．“院子里高墻上的四角的天空?！卑岛某烧Z(yǔ)是（）。4．“四周黑洞洞”指的是（）。A周?chē)性S多黑洞B社會(huì)黑暗，沒(méi)有光明 C天黑，伸手不見(jiàn)五指 5．魯迅（），總是為別人想得多，為自己想少A、關(guān)心女傭 B、雪地捕鳥(niǎo) C、救助車(chē)夫 D、笑談碰壁 E、看瓜刺猹九、閱讀：①二十年代，我在北京大學(xué)讀書(shū)，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨。他講授的《苦悶的象征》等課程，使我受到很大教育。他提出一種）全新的思想，正是魯迅先生點(diǎn)亮我心中的向上火花，也正是魯迅先生激發(fā)我寫(xiě)詩(shī)撰文，抨擊時(shí)弊。②那時(shí)先生上課，穿藍(lán)色布衫，留很長(zhǎng)的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。開(kāi)始我對(duì)先生耳上夾鉛筆有些不解，恰有一次課后同行，至景山拐角，我見(jiàn)鉛筆仍在先生耳和長(zhǎng)發(fā)間夾著，便問(wèn)他耳朵上老夾著鉛筆干什么？他說(shuō)：“我是改講義上的字用的。講義印得倉(cāng)促，錯(cuò)字很多，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)作個(gè)記號(hào)，將來(lái)好統(tǒng)一改正，免得誤了學(xué)生。”③先生在北京大學(xué)教書(shū)，經(jīng)常早來(lái)晚去，來(lái)不及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點(diǎn)。一次，下課后我和先生路過(guò)小飯攤，他問(wèn)我（）回家吃飯，（）在小攤上吃一點(diǎn)。我說(shuō)：“隨便。”他說(shuō)：“那好，咱們就吃這蕎麥面條子吧！皇帝也未必享受過(guò)這么美味的佳肴?！边@種小飯攤多賣(mài)玉米窩頭，蕎麥饸餅子之類(lèi)，來(lái)用餐的也都是些人力車(chē)夫，賣(mài)報(bào)童叟。飯攤上只有一個(gè)條案，全無(wú)桌椅可用，端上一大碗蕎麥面站著，很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有味地吃著，還不時(shí)向周?chē)娜它c(diǎn)頭。1．從上下文推斷下列詞語(yǔ)的意思（2分）（1）時(shí)弊：（2）泰然：。（2分）（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）4．本文寫(xiě)了哪三件事？各表現(xiàn)魯迅先生什么思想品質(zhì)或性格特征？（12分）（1）第一件事：___________表現(xiàn)了魯迅先生__________________（2）第二件事：___________表現(xiàn)了魯迅先生__________________（3）第三件事：___________表現(xiàn)了魯迅先生__________________ 5．將本文與《一面》比較，下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A、《一面》寫(xiě)的是青年售票員與魯迅先生的一面之交；本文寫(xiě)的是魯迅先生與青年學(xué)生的師生交往。B、本文描寫(xiě)魯迅先生的外貌，突出“耳上夾鉛筆”的細(xì)節(jié)，是為了突出魯迅先生工作辛勞。C、本文與《一面》，寫(xiě)的都是魯迅先生與青年的交往，都表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)懷愛(ài)護(hù)青年這個(gè)主題。附加題：（20分）一、選擇，可單選，可多選：（4分）魯迅先生發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)（），他一生創(chuàng)造和翻譯了很多作品，小說(shuō)集（），散文詩(shī)集（），散文集（），雜文集（）。A、《狂人日記》 B、《墳》 C、《吶喊》 D、《野草》 E、《故鄉(xiāng)》 F、《朝花夕拾》 G、《從百草園到三味書(shū)屋》 H、《社戲》 I、《熱風(fēng)》 J、《華蓋集》 K、《彷徨》二、請(qǐng)將下列作品中的人物與作品連線(xiàn)：（3分）阿Q 《祝?！废榱稚?《孔乙己》孔乙己 《阿Q正傳》三、古詩(shī)填空：（7分）1.《過(guò)零丁洋》作者朝代的，在這首詩(shī)里能體現(xiàn)作者的錚錚鐵骨與愛(ài)國(guó)之情的句子是。2.《菩薩蠻書(shū)江西造口壁》。體現(xiàn)了作者雖然眼前的無(wú)數(shù)青山遮擋了的視線(xiàn)，但擋不住愛(ài)國(guó)之心。四、六年的同窗情誼，你的小伙伴一定在你心里留下了深刻的印象，你能用你的筆把他（她）的外貌特征描述出來(lái)嗎？（6分）（不少于30字）