【正文】 協(xié)調(diào)，密切配合，保證了開發(fā)項目順利進(jìn)行。目前，該項目總體工程已經(jīng)完工，項目區(qū)農(nóng)民群眾非常滿意，必將為王范鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收帶來新的活力和動力，達(dá)到了社會效益、生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。三是維護(hù)農(nóng)村和諧穩(wěn)定責(zé)無旁貸。胡總書記在報告中明確提出了39。加強(qiáng)基層社會管理和服務(wù)體系建設(shè)，增強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)功能，充分發(fā)揮群眾參與社會管理的基礎(chǔ)作用。39。因此，必須加強(qiáng)鄉(xiāng)村隊伍建設(shè)為重點，以強(qiáng)化黨小組長、村民小組長和婦女小組長39。三支隊伍39。建設(shè)為核心，建立健全39。三支隊伍39。選用、管理、激勵、考核的長效機(jī)制，充分發(fā)揮39。三支隊伍39。在社會管理過程的優(yōu)勢和作用，有效維護(hù)農(nóng)村和諧穩(wěn)定。四是加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)任重道遠(yuǎn)。胡總書記在報告中明確提出了全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，并對加強(qiáng)基層組織建設(shè)提出了具體要求。因此，必須要以開展基層組織建設(shè)年活動為契機(jī)，加大在青年農(nóng)民、致富帶頭人、退伍軍人中的黨員發(fā)展力度；整頓軟弱渙散黨支部和黨小組；著力加強(qiáng)黨小組長、村民小組長和婦女小組長 39。三支隊伍39。建設(shè)，不斷提高農(nóng)村基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實十八大精神，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、39。三個代表39。重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅定不移走中國特色社會主義道路，要立足基本國情，解放思想，改革開放。要凝聚力量，攻堅克難，與全體機(jī)關(guān)干部攜手共建富裕、文明、和諧的新王范。第四篇：三支隊伍學(xué)習(xí)心得加強(qiáng)“三支隊伍”建設(shè) 爭做具有新疆特色的好干部為政之要，唯在得人?！叭ш犖椤苯ㄔO(shè)思想的提出，是自治區(qū)黨委治疆理念的進(jìn)一步總結(jié)、豐富和升華，符合中央精神、切合新疆實際、順應(yīng)群眾期盼。我們應(yīng)深刻領(lǐng)會“三支隊伍”建設(shè)的深刻內(nèi)涵、重要意義和基本要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，敢于擔(dān)當(dāng)，凝聚人心，形成合力，為新疆社會穩(wěn)定和長治久安提供堅強(qiáng)保證。做好新疆工作，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在于一批能擔(dān)當(dāng)大任的骨干隊伍。面對當(dāng)前新疆反恐維穩(wěn)“三期疊加”的新形勢和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)，面對絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)建設(shè)的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)任重道遠(yuǎn)，迫切需要一批符合新疆實際和特殊要求的骨干隊伍，能夠在深化共識、增強(qiáng)認(rèn)同、凝聚人心、團(tuán)結(jié)一致、戮力前行的歷史使命中擔(dān)當(dāng)大任。廣大黨員干部、各族人民教師和愛國宗教人士，就是這樣的“三支隊伍”，他們在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、實現(xiàn)共同進(jìn)步中具有特殊的影響力和引導(dǎo)力。5月21日，張春賢書記在自治區(qū)各地州市各部門主要負(fù)責(zé)同志會議上，提出全體黨員干部要爭做具有新疆特色的好干部；6月3日，在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上，他號召新疆廣大教師爭做“四好老師”；6月14日，在自治區(qū)愛國宗教人士座談會上，他號召廣大宗教界人士努力爭做“五好宗教人士”。這三次會議，自治區(qū)黨委既堅持了一貫的理論創(chuàng)新特點，又部署提出了許多務(wù)實舉措，體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對實踐的總結(jié)、升華，也體現(xiàn)了為民務(wù)實的工作作風(fēng)。自治區(qū)黨委提出建強(qiáng)“三支隊伍”是從新疆整體實際出發(fā)、通盤考慮做出的決定，有要求也有支持措施，有理論也有務(wù)實舉措，雖然各有側(cè)重，但是本質(zhì)上都界定了“三支隊伍”做好群眾工作的主體責(zé)任，而且“三支隊伍”互為支撐、相互補(bǔ)充，構(gòu)建了較為完整的工作體系，形成了合力。做好新疆工作關(guān)鍵在干部，在于每一個“好干部”發(fā)揮應(yīng)有的作用。抓好干部隊伍建設(shè)，也就等于抓住了推動改革發(fā)展穩(wěn)定的“牛鼻子”。實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，要有一大批具有新疆特色的好干部。好干部的標(biāo)準(zhǔn)，大的方面說，就是德才兼?zhèn)?。具體要求是：政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過。概括起來說，好干部要做到信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔?？倳涍€對民族地區(qū)好干部提出了“明辨大是大非立場特別清醒、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)行動特別堅定、熱愛各族群眾感情特別真摯”的特殊標(biāo)準(zhǔn)。新疆特色好干部的要求是“三嚴(yán)三實”在新疆的具體表現(xiàn)，新疆特色的好干部是經(jīng)得起反恐維穩(wěn)火線考驗的干部，就是忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)、“四強(qiáng)”干部。（一）以“推動發(fā)展”為核心，鮮明導(dǎo)向，選優(yōu)配強(qiáng)科級班子。鮮明重品德、重實績、重公認(rèn)的用人導(dǎo)向，堅持“對發(fā)展有辦法、對群眾有感情、對自己有底線”的用人標(biāo)準(zhǔn)，在“三個突出”上選好配強(qiáng)班子。一是突出以德為先。制定出臺《額敏縣突出“德”的科級領(lǐng)導(dǎo)干部全方位量化考核辦法（試行）》，進(jìn)一步優(yōu)化完善領(lǐng)導(dǎo)干部考核的內(nèi)容范疇、評價主體、指標(biāo)體系、方式方法和結(jié)果運(yùn)用。更加突出“德”的專項考核，并實行“一票否決”，推進(jìn)干部考核由重績輕德向德才兼?zhèn)?、以德為先轉(zhuǎn)變。二是突出工作實績。大力實施“干部一線化工程”，先后選派年輕干部到經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場、服務(wù)群眾最前沿、城鎮(zhèn)建設(shè)和信訪拆遷第一線進(jìn)行實踐鍛煉，讓干部在推動發(fā)展、服務(wù)群眾的具體工作實踐中增長才能。（二）以“提升素質(zhì)”為根本，強(qiáng)化培訓(xùn)，增強(qiáng)干部隊伍本領(lǐng)。扎實推進(jìn)“三大工程”，全面提升全縣干部隊伍素質(zhì)。一是實施村級帶頭人“文化素質(zhì)提升工程”，提升“雙帶”能力。遴選100名45歲以下有發(fā)展?jié)摿Φ拇妩h組織書記免費(fèi)參加縣委黨校舉辦的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)習(xí)，著力提升村級黨組織書記帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富能力。二是實施領(lǐng)導(dǎo)干部“夯基提質(zhì)”工程，破除“本領(lǐng)恐慌”。緊扣額敏縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心任務(wù)，突出經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型跨越、城市建設(shè)管理、新農(nóng)村建設(shè)等重點內(nèi)容，規(guī)?；⑾到y(tǒng)化、常態(tài)化開展干部教育培訓(xùn)工作。（三）以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)”為重點，強(qiáng)化監(jiān)督，營造風(fēng)清氣正環(huán)境。堅持以規(guī)范制度為根本，建立“四項機(jī)制”，切實將領(lǐng)導(dǎo)干部的行為置于制度規(guī)范中，強(qiáng)化監(jiān)管，營造風(fēng)清氣正的政務(wù)環(huán)境。一是建立立體監(jiān)督機(jī)制。堅持組織監(jiān)督與社會群眾監(jiān)督相結(jié)合，開通熱線和信箱，建立電話、信訪和網(wǎng)絡(luò)“三位一體”的干部監(jiān)督信息舉報平臺，廣泛接受群眾舉報，做到有必查、查必果。二是完善干部行為規(guī)范。印發(fā)《額敏縣科級領(lǐng)導(dǎo)干部行為規(guī)范》，對干部作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和行為進(jìn)行全面規(guī)范。三是探索干部巡查制度。在全縣范圍內(nèi)開展“懲懶治亂”行動，由縣委組織部、縣委督查辦和紀(jì)委監(jiān)察局聯(lián)合成立巡查組，常態(tài)化開展巡查活動，強(qiáng)力整肅干部作風(fēng)，全縣干部隊伍作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。做新疆特色的好干部，就要在反對“三股勢力”上打頭陣，就要在關(guān)鍵時刻敢于發(fā)聲亮劍，就要深入群眾中作表率，就要敢于擔(dān)當(dāng)有定力，就要努力提高理解力、執(zhí)行力和落實力。站在“十三五”發(fā)展的新起點上，我們必須以最大的自覺、最嚴(yán)的要求、最高的標(biāo)準(zhǔn)、最有力的舉措加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，努力打造一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的高素質(zhì)干部隊伍，為新疆社會穩(wěn)定和長治久安提供堅強(qiáng)組織保證。第五篇：三支隊伍培訓(xùn)心得體會三支隊伍培訓(xùn)心得體會通過三支隊伍學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我制定科學(xué)系統(tǒng)的“成長計劃”，苦練內(nèi)功，同時還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，拓寬視野，使自己與先進(jìn)的教育思想接軌。一是加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。（1）練好三字一畫；（2）講一口流利的普通話；（3）熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。二是掌握基本的教育技能。（1）有效組織各種教育教學(xué)常規(guī)活動；（2）會做班主任工作；（3）掌握教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的技能技巧。三是熟悉所任學(xué)科業(yè)務(wù)。（1）熟悉所任學(xué)科《大綱》《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容、教材編排體系和教學(xué)目標(biāo)等；（2）建立教師參加教研組活動和每周年級單元備課制度，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，實行優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享。在活動中做到“三確定”，即確定活動時間地點，確定活動中心發(fā)言人，確定活動時的內(nèi)容；（3）把握好“五課”（即備課、說課、上課、聽課、評課）的每個環(huán)節(jié)。四是加強(qiáng)教育科學(xué)研究。（1）比較系統(tǒng)地了解和掌握現(xiàn)代教育理論。如，教育學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)、系統(tǒng)論、信息論、控制論和有關(guān)法律法規(guī)等，并能較好地運(yùn)用到實際工作中去；（2）能有效地進(jìn)行教學(xué)研究和改革，并取得突出的研究成果，促進(jìn)教師由傳統(tǒng)的經(jīng)驗型向現(xiàn)代理論型提升；（3）不斷利用和開發(fā)教育資源，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。五是具有良好的師德修養(yǎng)。嚴(yán)格用國家教委、教育總工會頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。六是對教師實行聘任制，對缺編人員實行招聘制和優(yōu)進(jìn)劣汰制。將“勞”建立在成績的評優(yōu)上，將“酬”落實在工作的付出上，通過改革學(xué)生評價、改革分?jǐn)?shù)評價來改革教師評價。使全體教職工明白：干與不干不一樣，干多與干少不一樣，干好與干壞不一樣。對教師的管理堅持政策上的科學(xué)原則，制度上的剛性原則，操作上的導(dǎo)向原則，工作中的激勵原則，運(yùn)作中的民主原則。三、關(guān)于學(xué)生隊伍建設(shè)對學(xué)生的管理樹立“以多元智力理論為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以塑造具有‘真、善、美’的人格為出發(fā)點，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的智能天賦，挖掘每一個孩子的智能潛力，滿足每一個孩子的學(xué)習(xí)需求，促使每一個孩子的全面發(fā)展”的素質(zhì)教育方向，使全體教師具備科學(xué)的、現(xiàn)代的學(xué)生觀、教學(xué)觀和評價觀。優(yōu)化師生感情溝通。建立合作、民主、平等、公開、友愛的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動作用。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。建立“自學(xué)質(zhì)疑——精講精練——鞏固發(fā)展”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。優(yōu)化教學(xué)方法。以教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容特點、學(xué)生的學(xué)情特點、教學(xué)內(nèi)外部條件和教師自身的經(jīng)驗水平等為依據(jù)，制定教學(xué)策略，選擇教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。優(yōu)化教學(xué)手段。把現(xiàn)代教育技術(shù)手段和常規(guī)教學(xué)手段相結(jié)合，恰當(dāng)運(yùn)用到教學(xué)中去，充分調(diào)動學(xué)生多種感官，最大限度提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過疏通課內(nèi)和課外“兩個渠道”，通過看（愛國主義教育影視片、祖國壯美山河、風(fēng)景名勝、文化遺產(chǎn)、建設(shè)成就等）、唱（革命歌曲）、做（文明少年、媽媽的小幫手、義務(wù)勞動、祭掃烈士墓、慰問孤寡老人、幫助山區(qū)貧困同學(xué)等）、創(chuàng)（“特色中隊”）評（文明班集體、“十佳”學(xué)生、“五自”達(dá)章好少年、校園小明星、道德小標(biāo)兵、環(huán)境小衛(wèi)士、趕超小先鋒、科技小院士、合格小公民、英語小博士、小詩仙、小畫家、小勞模、小書法家、小音樂家、電腦高手、語文大王、數(shù)學(xué)大王等）等形式，讓學(xué)生觀察世界，了解社會，思索人生，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)習(xí)做人，促使學(xué)生在家里做一個好孩子，在學(xué)校做一個好學(xué)生，將來在社會上做一個好公民2013年12月24日