三位數減三位數教學設計-資料下載頁
2024-10-25 14:27本頁面
【正文】 ，指名上臺板演，集體訂正。回顧小結用豎式計算的注意點三、鞏固練習。完成“想想做做”第1題。拓展練一練完成“想想做做”第3題。（生活實踐）（1）看圖分析圖意（2）學生們看圖解決問題，注意：要求學生要根據問題選擇必要的信息去解決。完成“想想做做”第4題。（1）先了解一下有什么信息。你打算建議你的爸爸媽媽買哪件？”（2）根據學生的理由順勢問，毛衣比原來便宜多少元？（3）解決“毛衣比原來便宜多少元？”（4）讓學生分小組合作，提問題，再解答出來，幾個小組進行小競賽，看哪個小組提的問題多，解答得最正確！四、全課總結。課堂作業(yè)：完成“想想做做”第2題。第五篇：《三位數減三位數(連續(xù)退位)》教學設計一、教學目標(一)知識與技能使學生能正確計算被減數中間有0的連續(xù)退位減法，會對減法進行驗算，養(yǎng)成驗算的習慣。(二)過程與方法通過自主探究、直觀操作、討論交流，讓學生掌握被減數中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法。(三)情感態(tài)度和價值觀幫助學生養(yǎng)成細心計算、及時驗算等良好的計算習慣。二、教學重難點教學重點：掌握被減數中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法。教學難點：正確筆算被減數中間有0的連續(xù)退位減法。三、教學準備課件四、教學過程(一)創(chuàng)設情境，引入新知。2004年計劃生產158部國產電視動畫片，2005年計劃生產413部國產電視動畫片。2005年比2004年計劃多生產多少部動畫片?，其余學生在練習本上筆算。，回顧計算法則。“2005年計劃生產413部國產電視動畫片”改為“2005年計劃生產403部國產電視動畫片”，讓學生列出算式，引出新課?！驹O計意圖】以改題的方式開課，既激活舊知，又很自然地引出探究的問題。(二)自主探究，掌握算法，交流算法，掌握算法(1)說出自己計算中的思維過程。(2)借助直觀，分析錯誤原因。①在拔計數器的過程中重點提問：問題一：個位不夠減，向十位借，結果十位是0，該怎么辦?(從百位上退“1”)問題二：從百位退“1”，十位上的珠子該怎么拔?(從百位上拿走一個珠子，同時在十位上撥出10個珠子，再從十位上拔出1個珠了退1到個位作10，這時十位上就是9個珠子。)問題三：這時個位上的數是多少?(十位上退1當作10，和個位上的3合成13。)②對照正確算法，分析錯誤原因。③梳理算法。在計算上，這題和我們剛才做的題有什么不同?④ 即時練習：完成教材P42“做一做”。同桌互助完成，一個在計數器上撥一撥，另一個根據計數器列豎式計算，完成后交換?！驹O計意圖】被減數中間有0的連續(xù)退位減法是教學中的難點，教學中充分利用學生已有知識經驗遷移類推，讓學生充分暴露錯誤，并利用計數器的動態(tài)演示，突破難點，掌握算法。(1)學生小組討論，自主探究驗算方法。預設1 照原式再算一遍。預設2 用被減數減去差，看看是不是減數。預設3 用差加上減數，看看是不是被減數。(2)歸納驗算方法。(三)練習反饋，鞏固提高(1)基礎練習①蜜蜂找家：P44練習九的第4題。②筆算我最棒：P44練習九的第6題。③找朋友：P45練習九的第9題。(2)對比練習52718= 51718= 50718=【設計意圖】通過形式多樣的趣味練習，調動學生的學習積極性，讓學生在練習中對所學的計算方法加以鞏固，形成技能。(四)全課小結“被減數中間有0的連續(xù)退位減法”時，要特別注意什么??
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