【正文】 ＝ 26＋9＝ 50＋8＝ 39＋10＝ 27＋60＝61＋10＝ 43－8＝ 41－2＝ 39－2＝ 8＋50＝ 63＋3＝ 60＋8＝ 35－10＝ 3＋40＝ 38－3＝ 86＋2＝ 39－2＝ 8＋50＝ 39＋8＝ 53＋6＝ 75＋5＝ 25＋6＝ 61＋9＝ 46＋7＝ 39＋8＝ 100以內(nèi)加減法口算練習(xí)（四）68＋5＝48＋7＝36＋6＝4＋19＝26＋7＝32＋8＝16＋9＝37＋9＝54＋9＝18＋50＝47＋4＝26＋8＝87＋9＝18＋7＝47＋6＝20＋13＝14＋29＝1110＝1811＝29＋26＝ 9＋25＝ 39＋10＝ 29＋5＝ 7＋26＝ 7＋38＝ 25＋5＝ 34＋6＝ 57＋8＝ 70＋60＝ 74＋6＝ 88＋3＝ 19＋60＝ 83＋8＝ 47＋9＝ 39＋8＝ 233＝2217＝ 24＋7＝ 8＋20＝ 9＋7＝35＋6＝2＋40＝ 17＋3＝ 35＋8＝ 39＋8＝ 35＋30＝ 19＋60＝ 14＋7＝ 50＋5＝ 6＋10＝ 23＋70＝ 68＋5＝ 78＋50＝ 36＋6＝ 88＋3＝ 19＋6＝ 16＋7＝ 1312＝ 55＝ 24＋11＝ 2212＝16＋9＝ 87＋9＝ 4＋37＝ 6＋18＝ 13＋7＝ 5＋37＝ 39＋2＝ 39＋50＝ 37＋2＝ 47＋6＝ 48＋50＝ 19＋6＝ 83＋70＝ 68＋5＝ 20＋13＝ 16＋11＝ 132＝13＋13＝ 9＋11＝5＋18＝ 48＋8＝ 29＋4＝ 40＋6＝ 86＋8＝ 32＋8＝ 27＋4＝ 10＋40＝ 26＋50＝ 99＋1＝ 23＋6＝ 75＋5＝ 67＋40＝ 36＋8＝ 16＋12＝ 224＝191＝1715＝ 10＋28＝ 100以內(nèi)加減法口算練習(xí)（五）73＝18＋6＝170＝191＝1715＝10＋28＝115＝77＝84－2＝60－7＝71＋9＝70－5＝30－3＝25＋4＝95－40＝70＋30＝16＋11＝132＝14＋8＝2217＝ 3＋7＝115＝4＋19＝ 55＝24＋11＝ 2212＝ 11＋18＝ 16＋7＝ 60－4＝ 25＋4＝ 88－4＝ 56＋20＝ 32＋6＝ 43＋5＝ 81－2＝ 28＋50＝ 1810＝ 191＝167＝16＋11＝185＝11＋18＝ 14＋8＝ 1811＝ 29＋26＝ 73＝19＋27＝ 4＋29＝ 11＋20＝ 36－5＝ 76＋0＝ 64＋6＝ 29－7＝ 87＋10＝ 60＋8＝ 53＋6＝ 224＝55＝16＋7＝ 1810＝14＋4＝ 19＋27＝ 167＝8＋20＝ 9＋7＝3＋7＝119＝163＝45－3＝ 84＋4＝ 93－3＝ 65＋3＝ 35＋2＝ 39－3＝ 39＋10＝ 78＋5＝ 1312＝ 1811＝ 14＋29＝ 224＝0＋16＝ 119＝ 77＝ 13＋13＝ 9＋11＝ 185＝ 167＝ 2217＝ 30＋8＝ 52－3＝ 18＋5＝ 15－3＝ 73＋4＝ 48－30＝ 76＋10＝ 17＋9＝ 24＋7＝ 4＋19＝ 163＝ 14＋29＝ 100以內(nèi)加減法口算練習(xí)(六)81－2＝48－9＝40－2＝50－8＝75－9＝35＋5＝64＋6＝60－4＝25＋4＝88－4＝56＋20＝32＋6＝43＋5＝80－2＝30－2＝53＋5＝40＋6＝50－4＝32＋4＝16＋9＝ 60＋8＝47－8＝27－9＝63－9＝92－3＝85＋2＝32＋7＝11＋20＝ 36－5＝76＋0＝64＋6＝29－7＝87＋10＝ 36－9＝72－2＝35＋2＝62＋7＝11＋2＝26－5＝5＋18＝39＋10＝ 52－4＝32－4＝37－8＝42－7＝59－4＝49－5＝45－3＝84＋4＝93－3＝65＋3＝35＋2＝39－3＝78－4＝66－4＝39－4＝89－5＝53－3＝84＋4＝17＋3＝76＋10＝ 43－8＝41－2＝56－20＝ 71－6＝78＋10＝ 63＋3＝30＋8＝52－3＝18＋5＝15－3＝73＋4＝48－30＝ 65－8＝39－2＝8＋50＝63＋3＝60＋8＝35－10＝ 36＋6＝70＋30＝ 68－9＝ 38－9＝ 88－9＝ 58－10＝ 82－5＝ 84－2＝ 60－7＝ 71＋9＝ 70－5＝ 30－3＝ 25＋4＝ 95－40＝ 99－9＝ 20－9＝ 20－1＝ 34－2＝ 80－7＝ 71＋9＝ 29＋5＝第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 大海邊 兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)減法教案 青島版大海邊 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）減法教學(xué)內(nèi)容：５８頁信息窗４，自主練習(xí)１、２題５８頁——６０頁。教學(xué)目標(biāo)：１、在解決具體問題的過程中，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。２、體會(huì)算法的多樣性，感受計(jì)算過程的合理性。３、在現(xiàn)實(shí)生活中能發(fā)現(xiàn)，提出并解決兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解退位的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、學(xué)具盒 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。１、觀察情境圖，整理信息、提出問題。（出示掛圖）師：同學(xué)們上節(jié)課我們到了水族館，這里可大了，今天我們到它的標(biāo)本館看一下好嗎？看看在這里你能發(fā)現(xiàn)什么？能提出什么問題？能解決什么問題？ ２、整理信息師：誰來做解說員給大家介紹下這些海洋生物標(biāo)本好嗎？ ３、提出問題師：通過解說員我們了解了這么多海洋生物標(biāo)本，那么根據(jù)你的這些信息你能提出問題嗎？ 學(xué)生可能提出：（１）水族館里的魚類標(biāo)本比蝦類多幾種？（２）蝦類標(biāo)本比貝類標(biāo)本少種？（３）蝦類和魚類共有多少種？（４）??????等很多種問題，教師要根據(jù)學(xué)生的回答篩選本節(jié)課要解決的主要問題。二、自主探索、合作交流。１、小組合作、探究問題。師：同學(xué)們真是聰明提出了這么多的問題，那么我們首先來解決第一個(gè)問題：水族館里的魚類標(biāo)本比蝦類標(biāo)本多幾種？誰來列出算式？（根據(jù)生答，教師板書：７２－５６＝（種））師：到底多多少種呢？你們想用什么方法來解決覺這個(gè)問題呢？小組合作開始吧！三、組間交流，解決問題。（１）哪個(gè)小組愿意把你們的想法說給大家聽聽？ 生：我們是口算的????生：我們是用小棒擺出來的。（結(jié)合學(xué)生的操作重點(diǎn)交流２個(gè)減６個(gè)不夠減，要把７捆解開變成１０根，再和原來的２根加在一起１２根從這里面去掉６，注意原來的７捆要變成６捆，）生：我們是列豎式來計(jì)算的。（根據(jù)學(xué)生的回答，師板書．并詳細(xì)講解２減６的退位減在豎式中的計(jì)算方法，然后再讓學(xué)生自己總結(jié)筆算加法時(shí)應(yīng)注意什么問題。）（２）那么這兩種方法你喜歡哪一種？請用你喜歡的方法去解決第二個(gè)問題：蝦類標(biāo)本比貝類標(biāo)本少幾種？（放手讓學(xué)生獨(dú)立解決問題然后讓學(xué)生交流自己的算法及其道理。）（３）師：誰愿交流一下你的算法？你為什么喜歡這種方法？（使學(xué)生經(jīng)歷算法優(yōu)化的過程）（４）老師也喜歡用列豎式的方法。不過在用這種方法的時(shí)候要注意個(gè)位不夠減速，從十位退１，在個(gè)位上加１０，再減。四、自主練習(xí)１、自主練習(xí)第１題比壽命。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)其中的數(shù)據(jù)提出“大象的壽命比駱駝長多少”等類問題，列出算式并注意交流算法。如果有的學(xué)生提出加法解決的問題，可以說明求兩種動(dòng)物的壽命和是沒有意義的。教師可根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生談?wù)勛约核赖钠渌鼊?dòng)物的有關(guān)信息，提出比較壽命長短的問題，進(jìn)行拓展練習(xí)，既擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍又鞏固所學(xué)生知識(shí)。２、自主練習(xí)第２題，你喜歡用什么方法計(jì)算？（再一次讓學(xué)生經(jīng)歷算法自我優(yōu)化的過程）４２＋１９５０－３８６４－４６ ５５－２６９１－６２７０－３５ ３４＋１２２９＋８６２＋２６五、課堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲？六、課堂反思：第五篇：(蘇教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下冊兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位)（蘇教版）一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 下冊兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）教學(xué)內(nèi)容：課本第8990頁教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。通過實(shí)例體會(huì)并優(yōu)化計(jì)算方法。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、實(shí)物投影。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。咱們班有許多同學(xué)喜歡收集郵票，小梅和小星也不例外。我們一起去看看他們倆的收集情況，好嗎？二、探求新知。用實(shí)物投影儀出示主題圖。讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖，并提出數(shù)學(xué)問題。師：大家提了這么多的好問題，現(xiàn)在我們就選解決第一個(gè)問題——小星比小梅多多少張？這個(gè)問題誰能用一個(gè)算式解答呢。生：5026 師：為什么這樣列式呢？生：因?yàn)樾⌒怯?0張，小梅有26張，只要從50里面減掉和小梅一樣多的26張，就是小星比小梅多的幾張。師：**同學(xué)說得真棒！可是5026該怎樣算呢？請大家在小組里討論討論，看看哪組想出的方法又多又好。（生小組一內(nèi)討論算法）反饋算法。師：剛才大家討論得十分激烈，相信一定想出了很多好辦法，哪個(gè)小組一愿意先說說。生：我們組是用擺小棒的方法進(jìn)行計(jì)算的。我們先擺好50根小棒，5捆10根的。師：那你們是怎樣算出結(jié)果的？生：我們先從5捆小棒中拿走2捆，剩下3捆小棒，再從3捆小棒中拿出1捆，把它變成單獨(dú)的10根小棒，從10根小棒中拿走6根，剩下的4根小棒和原來的2捆小棒合起來，就是24根小棒。（讓生在實(shí)物投影儀上板演分的過程）請全體學(xué)生動(dòng)手用小棒擺一擺。通過擺小棒我們知道了5026=24，再看看用豎式該怎么計(jì)算呢？（1）理解個(gè)位是幾減幾?！皞€(gè)位0減6，不夠減”怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生回憶得出：從0根里拿6根不夠拿，我們是從5捆里拿出１捆，把它拆開是10根，和個(gè)位上的0根合起來是10根再拿，所以個(gè)位是10減6。（2）理解十位是幾減幾。這時(shí)的十位上是幾減幾?引導(dǎo)學(xué)生回憶得出:5捆里拿走１捆后,只剩下4捆,十位上只剩下4,所以十位是4減2.（3）教師說明：為了不忘記從十位退１，要在豎式中被減數(shù)的十位數(shù)上面點(diǎn)一個(gè)退位點(diǎn)。如.0－2 64質(zhì)疑若有學(xué)生提出可以先從十位減起，老師不給予否定，應(yīng)讓學(xué)生討論得出：十位減起比較容易出錯(cuò)，一般要個(gè)位減起。教師組織全班學(xué)生交流計(jì)算過程，重點(diǎn)突出退位的過程。6．大家已經(jīng)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)筆算減法了，筆算減法的時(shí)候要注意什么呢？ 組織學(xué)生從以下三個(gè)方面進(jìn)行分組討論：（1）個(gè)位夠不夠減，不夠減怎么辦？（2）十位退1后，個(gè)位上要算幾減幾？（3）十位退1后，十位上要算幾減幾？ 引導(dǎo)學(xué)生完整地說出筆算退位減法的計(jì)算方法。三、鞏固練習(xí)。完成“想想做做”1 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。完成“想想做做”2 請學(xué)生說說怎樣列豎式？ 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。完成“想想做做”3（1）用實(shí)物投影儀出示第3題。師：大家從圖上發(fā)現(xiàn)了什么信息？生：圖書角一共有64本書。生：借走了28本。師：同學(xué)們觀察得認(rèn)真，那么還剩多少本呢？大家能用一個(gè)算式表示嗎？（2）學(xué)生獨(dú)立做題，后反饋。四、總結(jié)并揭題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么想對大家說？作業(yè)設(shè)計(jì)：先判斷下面各題是否要退位,90700判斷下面的計(jì)算對嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。1858 7 4 2098動(dòng)手做一做，有困難的可以用小棒擺一擺。4325=7227=358= 8061=6739=589=聰明題。3 －5□5