人教版一下教案兩位數(shù)減一位數(shù)退位-資料下載頁
2025-11-10 03:09本頁面
【導讀】1．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，并能用自己喜歡的方法進行正確計算。培養(yǎng)學生的計算能力和動手操作能力。感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。小棒、實物玩具、卡片，投影等。的“退位”做好準備。老師帶來一些玩具，大家看看（出示實物玩具，并貼好商品。由學生喜聞樂見的實物玩具導入，激發(fā)學生興趣，積極性很快地調(diào)動起來，課堂氣氛活躍，使學生進入一個“有趣”的氛圍。1．引導學生從問題情境中抽象減法算式。生1：可以買玩具小熊。生2：可以買恐龍模型。生3：可以買絨毛小兔。從而培養(yǎng)其互助、合作交流的意識。教師給學生提供充分發(fā)揮的時空，讓學生充分地說，但不限制學生的說法，關注學生的情感，果后派一名代表上前。根據(jù)學生活動情況教師板書算式。保護了學生自主發(fā)現(xiàn)的積極性，使學生獲得了成功的。設計注重關注學生情感，體現(xiàn)團結合作、互相學習、互相幫助的精神。
【正文】 3＝ 43 43－ 6＝ 37 37－ 5＝ 32 32－ 4＝ 28? 五、小結 這節(jié)課你學會了什么知識？課上自己表現(xiàn)如何？哪位同學表現(xiàn)較好，好在哪兒？ 通過學生自評、互評，使學生能夠肯定自己，學習他人，體驗成功的樂趣。 專家評析 本課教學設計，較好體現(xiàn)了課程標準所倡導的理念，主要有以下特點。 1．注重創(chuàng)設生活情 境。從學生熟知的生活事例，感興趣的事物引入，為學生提供富有情趣的具體情境。在具體情境中學生的學習興趣濃厚、積極性高漲，課堂氣氛活躍。使學生以最佳的思維狀態(tài)投入學習。 2．加強知識間的對比。探索 36－ 8 退位減法之前，聯(lián)系兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。通過對比使學生產(chǎn)生認知上的沖突，突出“退位減法”中如何退位這一難點，通過對比使學生建立知識間聯(lián)系，逐步形成知識系統(tǒng)。 3．體現(xiàn)算法多樣化。通過教師引導學生進行操作、交流、討論等活動，學生自主探索出多種算法，并從中選擇自己喜歡的方法。保護了學生自主發(fā)現(xiàn)的積極性，使學生獲 得了成功的體驗。 4．在游戲活動中，鞏固知識，提高能力?；顒釉O計體現(xiàn)了趣味性、知識應用性、活動的開放性。設計注重關注學生情感，體現(xiàn)團結合作、互相學習、互相幫助的精神。
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