青島版一年下兩位數減一位數退位-資料下載頁
2024-12-08 13:19本頁面
【導讀】養(yǎng)成獨立思考、與人交流的學習習慣。，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。運用直觀操作的方法，引導學生理解算理掌握算法。罐的活動，想知道他們分別收集了多少嗎？請同學們看大屏幕（出示課本29頁。信息窗3情境圖），仔細觀察右下角的表格，你都知道了什么？看著電池的條件，計算的問題，有利于學生提出有價值的問題，有趣有序地探究學習。21世紀教育網：21世紀教育網。程中，進一步理解減法的意義，體會畫圖法，養(yǎng)成有跟有據的進行思考的習慣。談話：8應該從哪一位減？以擺擺小棒，不僅要會算，還要會借助小棒說一說為什么這樣算。（根據學生的交流，及時板書，形成圖式，引導。導學生體會個位不夠減，可以從十位退一再減，板書課題。（二）解決綠點問題，鞏固兩位數減一位數退位減法的口算方法。調查兩名學生的年齡。學生猜老師的年齡。固算法的同時，引導學生體會數學與生活的聯(lián)系，提高解決問題的能力。
【正文】 5○ 279 589○ 586 438○ 43+8 （ 1）獨立解答。 談話：請同學們先想一想，再填一填。把你的做法和同桌說一說，準備班內交流。 （ 2）班內交流。 談話：你是怎樣想的？誰還有不同的想法？（引導學生交流做題的方法，體驗利用規(guī)律比較的好處。） （ 1）調查兩名學生的年齡。 談話：你今年幾歲了？（板書） （ 2）學生猜老師的年齡。 談話：你 想知道老師多大了嗎？請猜一猜。（引導學生在猜的過程中理解“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”的含義，體會區(qū)間套的數學方法） （ 3）引導學生用老師和學生的年齡提出數學問題并解答。 [設計意圖：本環(huán)節(jié)主要是引導學生運用所學知識解決生活中的問題，在鞏固算法的同時，引導學生體會數學與生活的聯(lián)系，提高解決問題的能力。 ] 四、總結全課，系統(tǒng)整理 談話：這節(jié)課我們學習了什么知識？你有哪些收獲？
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