青島版一年下兩位數(shù)減一位數(shù)退位-資料下載頁(yè)
2024-12-08 13:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】養(yǎng)成獨(dú)立思考、與人交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。運(yùn)用直觀操作的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解算理掌握算法。罐的活動(dòng)，想知道他們分別收集了多少嗎？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（出示課本29頁(yè)。信息窗3情境圖），仔細(xì)觀察右下角的表格，你都知道了什么？看著電池的條件，計(jì)算的問(wèn)題，有利于學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題，有趣有序地探究學(xué)習(xí)。21世紀(jì)教育網(wǎng)：21世紀(jì)教育網(wǎng)。程中，進(jìn)一步理解減法的意義，體會(huì)畫(huà)圖法，養(yǎng)成有跟有據(jù)的進(jìn)行思考的習(xí)慣。談話(huà)：8應(yīng)該從哪一位減？以擺擺小棒，不僅要會(huì)算，還要會(huì)借助小棒說(shuō)一說(shuō)為什么這樣算。（根據(jù)學(xué)生的交流，及時(shí)板書(shū)，形成圖式，引導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)生體會(huì)個(gè)位不夠減，可以從十位退一再減，板書(shū)課題。（二）解決綠點(diǎn)問(wèn)題，鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法。調(diào)查兩名學(xué)生的年齡。學(xué)生猜老師的年齡。固算法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力。
【正文】 5○ 279 589○ 586 438○ 43+8 （ 1）獨(dú)立解答。 談話(huà)：請(qǐng)同學(xué)們先想一想，再填一填。把你的做法和同桌說(shuō)一說(shuō)，準(zhǔn)備班內(nèi)交流。 （ 2）班內(nèi)交流。 談話(huà)：你是怎樣想的？誰(shuí)還有不同的想法？（引導(dǎo)學(xué)生交流做題的方法，體驗(yàn)利用規(guī)律比較的好處。） （ 1）調(diào)查兩名學(xué)生的年齡。 談話(huà)：你今年幾歲了？（板書(shū)） （ 2）學(xué)生猜老師的年齡。 談話(huà)：你 想知道老師多大了嗎？請(qǐng)猜一猜。（引導(dǎo)學(xué)生在猜的過(guò)程中理解“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”的含義，體會(huì)區(qū)間套的數(shù)學(xué)方法） （ 3）引導(dǎo)學(xué)生用老師和學(xué)生的年齡提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。 [設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，在鞏固算法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力。 ] 四、總結(jié)全課，系統(tǒng)整理 談話(huà)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有哪些收獲？
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