蘇教版一年級下冊兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)不退位word教案-資料下載頁
2024-12-04 22:36本頁面
【導讀】，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。、動手實踐并與同學合作探究的學習習慣。能比較兩位數(shù)減整十數(shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)在計算過程中的異同點。6+20和36+2這兩道題是怎樣計算的。十數(shù)或一位數(shù)的計算方法是怎樣的呢，你們想知道嗎？通過今天的學習你們就明白了。媒體出示例1情境圖。那好，讓我們跟隨一群小朋友一起上車吧?、佘嚿弦还灿卸嗌賯€作為？已經坐了多少人？②還有多少個作為空著？④指名列出算式，板書45-30=？請你們開動小腦筋，如果喜歡借助學具的話也可以，相信通過。②學生設想，獨立操作。④在第三種算法的基礎上整理出一般計算方法。們肯定會有發(fā)現(xiàn)的。算對了把車開走。讀懂題意，學生根據(jù)已知的條件列算式解答。交流時，提醒單位名稱，讓學生嘗試口答。，今天學得都很認真，肯定有不少收獲吧！2這堂課，你們積極動腦，勤于思考，收獲可真多呀！你們肯定會邊的越來越聰明的。
【正文】 交流、補充，歸納出兩題的異同點。 三、鞏固深化 1.“ 想想做做 ” 第 1題，用算珠撥一撥，并說出結果。 5420=（ ） 8650=（ ） 542=（ ） 865=（ ） （游戲）。 方法：把 “ 想想做做 ” 第 2題中的三組題分別寫在三輛汽車上，指名口算（當小司機）算對了把車開走。 3.“ 想想做做 ” 第 3題： 讀懂題意，學生根據(jù)已知的條件列算式解答。 交流時，提醒單位名稱，讓學生嘗試口答。 四、課 堂總結 ，今天學得都很認真，肯定有不少收獲吧！能把你的收獲說給大家聽聽嗎？ 2這堂課，你們積極動腦，勤于思考，收獲可真多呀！你們肯定會邊的越來越聰明的。
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