七年級音樂教案梨園漫步—音樂欣賞-資料下載頁
2025-10-16 14:11本頁面
【正文】 》 教學(xué)目標：通過欣賞和學(xué)唱戲歌《唱臉譜》，了解京劇與流行歌曲的巧妙融合，感受我國國粹京劇的藝術(shù)魅力，喜愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。結(jié)合學(xué)唱作品，初步了解京劇的起源、行當(dāng)、唱腔、臉譜、文武場等音樂文化知識。樂意聆聽京劇選段。教學(xué)重點：學(xué)唱戲歌《唱臉譜》，并初步了解京劇音樂的特點。教學(xué)難點：通過京劇知識的學(xué)習(xí)，把握戲歌的韻味。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（1）創(chuàng)設(shè)情境師：多媒體課件播放視頻片段——李玉剛《貴妃醉酒》，揭示課題《唱臉譜》。這節(jié)課我將帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)テ穱L國粹京劇與流行音樂結(jié)合的味道。（2）啟發(fā)引導(dǎo)關(guān)于國粹京劇，大家都知道哪些相關(guān)的音樂知識呢？（3）介紹京劇的形成發(fā)展以及唱腔京劇形成至今已有200多年的歷史，融合了漢劇和徽劇的特點，同時吸收其他地方曲種而逐漸發(fā)展而成的一種戲曲形式。（4）京劇表演的“四功”、“五法”（5）介紹戲歌（6）發(fā)聲練習(xí)二、情感體驗（1）介紹作品及詞曲作者師：今天我為大家?guī)硪皇缀寐牭木└琛冻樧V》，此首作品是一首流傳甚廣的京歌佳作。它從外國人對京劇的稱謂開始，從各種京劇人物的臉譜造型入手，贊頌了京劇的出神入化。歌曲巧妙地把京劇音樂與通俗演唱風(fēng)格融為一體，依字形腔，韻味十足。（2）聆聽感受作品（多媒體課件播放演唱錄音）（3）小組討論（師生交流合作，分析作品）師：歌曲可以分成兩個樂段，第一樂段三個樂句，吸收了流行音樂的元素，敘述了外國人對京劇的認識；第二樂段用京劇的西皮唱腔寫成，旋律流暢而富有激情，包含兩個樂句。第二樂句使用花臉拖腔和旋律的拉寬伸展手法，在完滿的高潮中結(jié)束。（4）介紹臉譜三、情感深入（1）復(fù)聽歌曲（教師跟伴奏進行范唱）（2）學(xué)唱曲譜（出示曲譜，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行唱譜學(xué)習(xí)，簡單回顧演唱姿勢）（3）分段學(xué)唱歌詞（可輕聲隨著演唱錄音進行演唱）（4）完整演唱作品。四、情感表達通過分小組進行有表情地合作演唱作品，著重把握歌曲獨特的京劇韻味。五、拓展活動看一看，辨一辨?？匆豢矗犚宦?。六、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，這堂課我們學(xué)唱了京歌《唱臉譜》，初步了解與京劇相關(guān)的音樂文化，深化了同學(xué)們對國粹的認識和了解，想必大家一定會為傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞而心情澎湃吧！建議大家，再一次把你們對京劇的熱情再次融入歌聲里，唱起來吧！
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