【正文】 先上后下，先中間后兩邊，下面的十字要做到橫平豎直。三、理清結構，精讀第七自然段過渡：每一課的生字詞，是我們學習課文的攔路虎，只有掌握了生字新詞才能更好地學習課文。下面請孩子們快速瀏覽課文，看看文中那一句話最能概括鄉(xiāng)下人家的特點。出示文本，抽生讀七自然段。理解“獨特”“迷人”的含義，進而理解整段話的含義。在這句話中你認為哪些詞語又是對鄉(xiāng)下人家高度的評價？你們是怎么理解的？能將他們換一個詞嗎？學生討論后交流：“獨特”是指獨有的，與眾不同的；迷人是說吸引人。師小結：這句話概括地介紹了鄉(xiāng)下人家，在任何時候，在任何季節(jié)都有著自己特有的、很吸引人的美。這樣的美景在你們的腦海中都留下了哪些畫面呢？整體感知，交流初讀感受四、精讀課文第一、二自然段，感受鄉(xiāng)下人家的獨特和迷人（一）欣賞房前瓜果香圖過渡：聽了孩子們的描述，老師再一次地體會到鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。作者是怎樣用語言來描述鄉(xiāng)下人家的獨特、迷人的呢？讓我們先走到鄉(xiāng)下人家那小小的房屋前看看吧！感受作者眼中迷人的農家小院 過渡：（出示圖片）你們看這就是鄉(xiāng)下人家的房屋前，你都看到了些什么？到課文中去看看作者是怎樣來描述這一景象的呢？學生品讀作者描寫瓜藤滿架的句子。理解詞語“裝飾”，體會鄉(xiāng)下人家屋前的迷人之處過渡：在作者眼中這些爬滿了的瓜、藤、葉，就是農家小院的裝飾，你知道裝飾是什么意思嗎？生自由談自己對裝飾的理解。師：裝飾就是身體或物體表面加上一些附屬的東西，使他更漂亮，更美觀?，F(xiàn)在鄉(xiāng)下人家的裝飾是什么呢？生：青的、紅的瓜，長長的藤、綠綠的葉師：用那青紅的瓜，碧綠的藤和葉裝飾出來的鄉(xiāng)下人家，孩子們你們覺得美嗎？現(xiàn)在自己再讀讀看，你尤其從哪些字詞中感受到的？生：我從“青、紅、綠綠、碧綠”這些詞語中感受到了它的迷人。師：看來，你從瓜架的色彩上感受到了它的迷人。你來讀一讀好嗎？（生讀）是呀，紅綠相間，多么鮮艷的瓜架呀！聽你讀了以后，那長長的藤、綠綠的葉仿佛就在我們眼前。這迷人的瓜架一下子就把我們的目光吸引住了。讓我們一起來讀讀。理解“別有風趣”，學習用“對比”的寫作手法體會農家小院的獨特之處。過渡：孩子們，鄉(xiāng)下人家屋前的裝飾是那么美麗、迷人，而我們在城市里，高樓大廈前到的是什么呀？生：一對石獅子或是豎著兩根大旗桿。師：是啊，這滿架瓜藤的鄉(xiāng)下人家，讓我們眼前一亮，雖然他不如獅子的威風，但他是那么的親切、可愛、迷人，給了我們完全不一樣的感受，真是別有風趣呀！作者通過對比的寫作手法把鄉(xiāng)下人家的獨特之處展現(xiàn)在我們的眼前。生：讀文本，體會小院的獨特之處過渡：在學習中我們還抓住了重點句中的“別有風趣、裝飾”這兩個詞語，通過聯(lián)系上下文的方法對這段話有了深刻的理解。你們能用朗讀把這別有風趣的裝飾的可愛表現(xiàn)來嗎？激情朗讀，抒發(fā)對農家小院的向往之情（二）門前、屋后別有風味過渡：聽了孩子們的朗讀，老師又一次地感受到了鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景?？伤粌H屋前的裝飾獨特、迷人，而門前、屋后也別有風味，我們一起去看看吧。畫層次，分清空間順序師：在這個自然段中，作者介紹鄉(xiāng)下人家哪些地方？生：介紹了鄉(xiāng)下人家的門前和屋后。師：你能按這空間的變化來把這個自然段分為兩層嗎？（生回答后師出示）對了，這種按空間順序來給課文分層次的方法在我們以后的學習也會經(jīng)常用到。學習擬人的寫作方法，體會春筍的勃勃生機。過渡：鄉(xiāng)下人家時時刻刻都讓我們感到無比的愜意，讓我們在春姑娘的帶領下，來到屋后的竹林中，自己讀讀看，漫步竹林中，你最喜歡什么呢？A、如生讀第一句，（出示竹子這一句）小結：看來，你十分喜歡那綠竹。在茂盛的竹林中漫步，涼風吹拂，多么涼爽，愜意呀！誰來讀？指名兩人讀。B、如生讀春筍的。師：如果現(xiàn)在要你們把這句話濃縮成一個最奇妙的字來形容這些竹筍，你覺得是哪一個？（探）在這里作者為什么要用“探”字，我們可以用哪些字來代替呢？（長、伸、冒、鉆）用這個字有什么好處呢？生：這樣用擬人的修辭手法可以突出竹筍的可愛。（讀一讀）讀句子，感受竹林的生機與活力過渡：作者多喜愛這些可愛的小竹筍啊，用上擬人的修辭手法，把小竹筍的淘氣樣活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前，讓竹林充滿了生機與活力。讓我們再來讀讀這段文字，感受這份勃勃生機。（出示竹林、竹筍的句子）４、師：這勃勃生機讓我們又一次從心底發(fā)出感嘆：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。５、從“樸素與華麗”這對反義詞中體會鄉(xiāng)下人家的獨特之處過渡：鄉(xiāng)下人家不光有充滿生機與活力的竹林，還有美麗的花。讓我們一起去看看吧。（師范讀）在這句話中有一對反義詞，孩子們找到?jīng)]有。生：樸素與華麗師：這些花是樸素的，但又帶著幾分華麗，我們一起來看看是些怎樣的花，（欣賞鮮花圖片）說他們樸素是因為這些花是在鄉(xiāng)下人家隨處可見，容易養(yǎng)活。你們看這些花的顏色怎么樣呀？生：鮮艷。師：這么多鮮艷的花，你們想到了哪些詞來形容他們？既然喜歡，我們就在讀中把它表現(xiàn)出來。生：自由發(fā)表對花的評價。師：雖然他們不如牡丹、郁金香這些花名貴，但是從他們身上表現(xiàn)出來的這種鮮艷的色彩，這種旺盛的生命力，和這種爭著向上的努力奮進，所以我們送他們一個詞華麗。所以在這里用上樸素和華麗這對反義詞恰到好處地展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家這些花的獨特之處。６、理解“依著時令，順序開放” 過渡：這么多美麗的花都是同時開放嗎？那時令是什么意思呢？那依著時令，順序開放就是師一邊播放鮮花的圖片，一邊解說：春天來了，芍藥花綻開了美麗的笑臉；夏天到了，鳳仙花、雞冠花競相開放；一陣秋風吹過，菊花點頭含笑。就是這樣，按照不同的季節(jié)，依次開放，就是??（生讀：依著時令，順序開放）如果讓你住在這樣的農家小院，你愿意嗎？因為這里一年四季都有鮮花盛開，你的心情會怎樣？讓我們一起來讀一次。７、讀文，體會鮮花的獨特、迷人。過渡：鄉(xiāng)下人家門前鮮花開，屋后春筍冒，簡直就是一個天然的植物園，正如作者說的那樣：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。五、總結鄉(xiāng)下人家不僅屋前瓜藤滿架，門前鮮花盛開，屋后翠竹濃陰，春天雨后春筍生機勃勃，還有許多不同季節(jié)獨特、迷人的風景，我們下節(jié)課再一起去看一看吧。