freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

“新派作文”,讓學(xué)生快樂(lè)寫作不是夢(mèng)-資料下載頁(yè)

2024-10-25 13:51本頁(yè)面
  

【正文】 是為了取得高分?jǐn)?shù)、動(dòng)力不足(“這不是我想寫的,是老師讓我寫的”)、沒(méi)有情感投入等等,學(xué)生本身所隱藏的潛力、積極力量得不到最大程度的開(kāi)發(fā),這樣學(xué)生哪會(huì)寫出好的文章。這種不佳的心理狀態(tài)在漫長(zhǎng)的反反復(fù)復(fù)中就會(huì)形成心理定勢(shì),對(duì)每一次作文都會(huì)有很深的負(fù)面影響。所以,當(dāng)學(xué)生期望目前的改變和未來(lái)的收獲時(shí),教師應(yīng)該針對(duì)其個(gè)人潛力,給予恰當(dāng)?shù)念}材和命題,不斷增加難度并不斷加以肯定鼓勵(lì),讓孩子們有一種積極的心理體驗(yàn)。當(dāng)孩子們有了寫作興趣,處于一種真實(shí)的寫作狀態(tài),“以我手寫我心”,他們就有了一種內(nèi)在的心理內(nèi)驅(qū)力與心理張力,這樣的心理狀態(tài)起著激發(fā)興趣、引導(dǎo)構(gòu)思、準(zhǔn)確表達(dá)、推動(dòng)整個(gè)寫作過(guò)程的作用。所以我在進(jìn)行寫作教學(xué)時(shí),充分肯定學(xué)生們的寫作心理,重視激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力,不斷強(qiáng)化,逐漸消除學(xué)生們的消極心理定勢(shì),“寫作難”的困境大有改觀。積極的心理體驗(yàn)?zāi)荛_(kāi)啟學(xué)生的積極力量,學(xué)生的寫作興趣被激發(fā),才能以愉悅的心態(tài)去作文。同時(shí),教師對(duì)寫作的指導(dǎo),態(tài)度也應(yīng)積極,要用激情、語(yǔ)言、行動(dòng)等感染學(xué)生,把他們的寫作興趣誘導(dǎo)出來(lái),使之與自己產(chǎn)生共鳴。寫作是一項(xiàng)十分復(fù)雜的心智技能。一次寫作活動(dòng)的成敗,與寫作者的心理因素大有關(guān)系,所以,心理體驗(yàn)的積極與否非常重要。我們的作文教學(xué),應(yīng)該和學(xué)生積極的心理體驗(yàn)接軌,激發(fā)學(xué)生寫作興趣,更好地促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)。第二、作文教學(xué)要結(jié)合學(xué)生自由的心理體驗(yàn),讓學(xué)生快樂(lè)地“以我手寫我心”。許多技能、方法、能力、交往、態(tài)度、體會(huì)、情感等方面的知識(shí)都是隱性知識(shí),只能通過(guò)意會(huì)的方式進(jìn)行傳遞,習(xí)作技能的掌握就是如此。由于每個(gè)學(xué)生的生活背景、心理狀態(tài)不同,每個(gè)學(xué)生的體驗(yàn)也是不同的,其反思的方面也不會(huì)相同,教師要尊重不同學(xué)生的不同體驗(yàn)。從習(xí)作角度來(lái)看,每一名學(xué)生的生活經(jīng)歷都應(yīng)是最重要的教育資源。一名優(yōu)秀的教師必須順應(yīng)學(xué)生的自由的心理體驗(yàn),引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生從自己特有的視角去思考問(wèn)題,把課堂變成充滿生命活力的場(chǎng)所。文章永遠(yuǎn)是作者心聲真實(shí)、自然的流瀉,是心坎里唱出的歌。應(yīng)該讓孩子們明白寫作是生命個(gè)體情感活動(dòng)的表達(dá),是一種精神體驗(yàn),一種生命活動(dòng);是一種與精神的發(fā)展、生命軌跡成長(zhǎng)同步的精神旅行。因此,作文教學(xué)中只有尊重孩子們獨(dú)特的審美體驗(yàn)和他們年齡階段特有的個(gè)性化語(yǔ)言,才能真正解放孩子們的手腳,讓他們寫真話,寫出自己的話。我們知道,順應(yīng)學(xué)生們的天性、讓他們?cè)谪S富的體驗(yàn)中自由練習(xí),并不意味著放棄指導(dǎo)。不放棄統(tǒng)一的指導(dǎo),不是主張用成人寫作的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,更不是設(shè)置框框,求全責(zé)備,使學(xué)生瞻前顧后。教師指導(dǎo)的目的是讓學(xué)生盡快掌握寫作的基本方法,學(xué)會(huì)“常格”,為“出格”作好準(zhǔn)備,用統(tǒng)一指導(dǎo),為自由與個(gè)性奠基。當(dāng)學(xué)生的體驗(yàn)需要啟發(fā)引領(lǐng)時(shí),教師就應(yīng)以自己的經(jīng)驗(yàn)去為他們提供拐杖;當(dāng)學(xué)生的寫作水平已提升到一定境界時(shí),教師就應(yīng)悄然退出,微笑著欣賞他們的成長(zhǎng)。第三、作文教學(xué)應(yīng)拓寬模式,讓寫作課“快樂(lè)”起來(lái)。我們可以在寫作指導(dǎo)課上營(yíng)造愉悅的心理情境,讓學(xué)生在特定的場(chǎng)景下,在濃厚的氛圍中受到感染,激發(fā)出他們寫作的興趣。我的做法是選擇合適的場(chǎng)所,設(shè)置豐富多彩的形式,把寫作課上“活”。除了在平時(shí)的教室上課外,教師可以根據(jù)需要到室外甚至是到校外上。如寫景,大可以帶學(xué)生到室外觀察甚至可以引導(dǎo)其畫畫、攝影等,然后再整理、創(chuàng)造成文。再如寫人,可以帶學(xué)生到室外進(jìn)行采訪或做其他的集體活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中注意對(duì)人物的觀察,然后才成文。成文后還可把寫同一人的文章匯編成集,讓孩子們交流、評(píng)議、總結(jié)。這樣的積極體驗(yàn)更能促進(jìn)孩子們的作文興趣,寫出更精彩的文章。根據(jù)美國(guó)的過(guò)程寫作法,預(yù)寫作也是其重要的階段,但有很多教師忽略了。因此,在指導(dǎo)寫作時(shí),我設(shè)置教學(xué)目標(biāo)后,會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)向?qū)W生征集題目,然后進(jìn)行篩選。定好題目后,再向?qū)W生征集詞語(yǔ)與事例,讓學(xué)生把認(rèn)為適合此題目用的詞語(yǔ)和事例列出來(lái),大家進(jìn)行評(píng)價(jià)篩選,對(duì)被選中題目、詞語(yǔ)、事例的作者給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),這樣,激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)與參與積極,在他們還沒(méi)有正式動(dòng)筆前,其實(shí)就已參與寫作了。而且,他們沒(méi)有壓力,如果推薦的題目、詞語(yǔ)或事例被選中的話,還會(huì)產(chǎn)生成就感,其興趣肯定會(huì)大得多。對(duì)學(xué)生的作品,除了選擇出一篇篇的佳作外,還要選出某個(gè)段落或某些句子很好的作品,把其精彩的部分選出來(lái),進(jìn)行配樂(lè)朗誦,或編成小品,畫成漫畫等。對(duì)于同一訓(xùn)練目標(biāo)的作文課,要圍繞目標(biāo),從不同的角度把它上的趣味盎然。如寫人,可以指導(dǎo)學(xué)生寫自己——猜猜我是誰(shuí),還可以指導(dǎo)學(xué)生寫別人——猜猜他是誰(shuí),寫完后在班上朗讀作品,讓大家猜猜寫的是誰(shuí),評(píng)評(píng)哪里寫得像,哪里寫得不像,議議怎么寫才能更逼真更生動(dòng)等。這樣有情趣的課程會(huì)讓孩子們耳目一新,大大增強(qiáng)他們的寫作激情。多種形式的教學(xué)模式在一定程度上吸引學(xué)生的注意力,減弱學(xué)生的厭倦心理,對(duì)其興趣的產(chǎn)生有積極作用。而且,更為重要的是,每一個(gè)學(xué)生都不是單獨(dú)完成的,都是在集體的氛圍下互相督促、互相合作、互相影響完成的,積極的心理體驗(yàn)驅(qū)使他參與這些活動(dòng),完成這些活動(dòng),并在活動(dòng)中受到感染,寫作興趣也就被激發(fā)出來(lái)了。第四、作文教學(xué)要改變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生在交流中感受寫作的樂(lè)趣。葉圣陶老先生曾提出“自能作文,不待教師教;自能改文,不待教師改”的理想境界,這也是我們語(yǔ)文教師對(duì)作文教學(xué)的理想。所以,我們要把修改作文的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們自己讀,讓大家共同議,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師點(diǎn)評(píng)。要針對(duì)一些學(xué)生作文中存在的共性和特殊性去講評(píng),評(píng)出特色來(lái)。這樣既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá),也充分開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛在思維能力,使學(xué)生對(duì)問(wèn)題的看法有了共識(shí),思想認(rèn)識(shí)水平會(huì)有提高。要替學(xué)生搭建展示自己的平臺(tái),比如,讓每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)精致的小本子,寫上自己的得意之作,按學(xué)號(hào)輪流在“課前三分鐘”交流。在學(xué)期末讓他們每人挑選一篇自己感覺(jué)最滿意的文章上交,并集思廣益集體設(shè)計(jì)封面、前言、目錄,最后老師協(xié)助一起打印裝訂成全班的文集。可以想象,當(dāng)每位學(xué)生拿著一本如此沉甸甸的文集時(shí),心中的成功感該有多么強(qiáng)烈。心有多大,舞臺(tái)就有多大。寫作教學(xué)改革勢(shì)在必行,筆者的努力還只是一種嘗試,更多的改革等待著我們?nèi)ラ_(kāi)啟、去探索??鞓?lè)寫作、自由寫作注重了學(xué)生積極心理在教學(xué)中的運(yùn)用,其最終目的是為了讓學(xué)生進(jìn)入到“理想寫作”的境界。使我們的作文課程如同泰勒博士在哈佛最受歡迎的課程一樣:“其奇妙之處在于,當(dāng)學(xué)生們離開(kāi)教室的時(shí)候,都邁著春天一樣的步伐”?!緟⒖嘉墨I(xiàn)】:《幸福的方法》:泰勒??本—沙哈爾著當(dāng)代中國(guó)出版社2009年版
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1