【正文】 ite the words about the ：Can you finish the two tasks？Let?s : I?d like this one ,（指著魚）What would you like for lunch？Would you like ?tofu?? 拼讀魚和教拼讀豆腐板書 操練形式：Clap your hands in pairs and spell two : I can play magic carefully, please ,教師轉(zhuǎn)2個圈,帶上暑片頭 飾, 說:I am French fries am I from ? 引出單詞potato。3由猜謎引出tomato：師說：Let?s have a am yummy to am red and round , I grow on the name begins with the letter as ?tom”.What am I ? would you like for lunch ?I ?d like some tomatoes and potatoes注意在2個單詞后面加es，重點教讀tomatoes，potatoes4由另一個謎語引出green beans：Another !I am green and have some seeds in the am I ？重點拼讀beans。操練形式： eans b_ eans Clap your hands in pairs and spell beans 5Game :Guessing game出示以上食物剖面圖，讓學(xué)生讀并拼出單詞，.6引出cabbage：又以上環(huán)節(jié)引出cabbage，用Hike and seek 操練。7引出eggplant:展示課件:基因變異題egg和plant結(jié)婚了并且有了個兒子，What ?s their son?s name? g_ g_ ,引出pork:：Do you like pigs ?.I am the meat of can make you am called “pork”.Do you like me?(展示豬肉單詞)教讀并分組操練。9類似上法教授mutton。Do you like goats ?.I am the meat of can make you am called “mutton”.Do you like me? 10Listen and read after the in the :The cook says : Congratulations!You?ve finished the two , this is the menu ,You can use “What would you like for lunch ?I ?d like..” to order them ,.教師示范:I am a cooker ,I ?d like some tomatoes and mutton,并把笑臉貼在相應(yīng)的單詞上方，然后用What would you like for lunch ?問2個學(xué)生，學(xué)生回答并把笑臉貼在單詞上方。 in a small group practice as ，Homework 1, 用What would you like for lunch ?I ?d like..”調(diào)查家庭成員的喜歡的菜譜，2聽，拼讀第28四會單詞5次和讀該頁3次 3，聽預(yù)習(xí)第29頁3次 板書設(shè)計：Unit3What would you like for lunch ? I’d like some …]Part A Let’s learn第四篇：PEP小學(xué)英語四年級上冊復(fù)習(xí)課教案PEP小學(xué)英語四年級上冊復(fù)習(xí)課教案 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)1－3單元所學(xué)的會話，要求學(xué)生能在實際情景中運用。教學(xué)重點：讓學(xué)生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中能自然運用。教學(xué)難點：讓學(xué)生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中能自然運用。教具準(zhǔn)備：1．單詞卡、圖片2．供學(xué)生表演用的實物道?。簳?、書包、鉛筆等。3．教學(xué)課件 教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1． 教師出示單詞卡，復(fù)習(xí)1－3單元所學(xué)單詞。2． 做游戲Listen and ，讓一個學(xué)生到講臺桌前看圖發(fā)布命令，另一個學(xué)生根據(jù)他的命令來做動作。復(fù)習(xí)第一單元A，第二單元A, 第三單元B的Let39。s do 部分。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1． Free 、學(xué)習(xí)用品、朋友的話題做問答練習(xí)。What39。s in the classroom? What39。s in your schoolbag? Who39。s your best friend? 2． 教師通過教學(xué)課件等給學(xué)生展示自編一段對話。3． 讓學(xué)生觀看后回答問題： 4． 讓學(xué)生跟讀本部分對話。5． 讓學(xué)生表演對話。啟發(fā)學(xué)生用Let39。s….Let me …What’s in the….表達更多的句子。（三）趣味操練（Practice）1．玩 2．傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，在教師說（四）擴展性活動（Addactivities）讓學(xué)生選擇 板書設(shè)計： 復(fù)習(xí)（一）Let39。s… Let me…What39。s in your schoolbag? What39。s her name? Her name is… 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)26個字母；認(rèn)識五個元音字母；能將類。2．復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞及數(shù)詞。26個字母按發(fā)音歸教學(xué)重點：1．掌握字母的發(fā)音和書寫。2．鞏固數(shù)字30－60的拼讀。教學(xué)難點：1．Jj, Gg。Bb, Dd。Ii, Rr。Mm, Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。2．B, d。l, j。p, q。u, v在書寫時易寫錯。教具準(zhǔn)備：1．字母卡、加法算式卡 2．有關(guān)學(xué)習(xí)物品的圖片或?qū)嵨铩?．自制課件。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．復(fù)習(xí)第二冊教材第65頁的Let39。s chant。2．做 這是一個訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。3．全班報數(shù)游戲。教師讓全班學(xué)生依次起立從1到50報數(shù)，教師需要特別點撥一下55和60的發(fā)音。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師出示字母課件，讓學(xué)生說出含有該字母的單詞。2．放課本40頁錄音讓學(xué)生跟唱。3．讓學(xué)生說一說這些字母在這些單詞中的發(fā)音。4．讓學(xué)生讀出5個紅色的字母。讓學(xué)生記?。涸糇帜赣?個，分別是Aa, Ee, Ii, Oo, ．教師利用自制教學(xué)課件，讓學(xué)生把字母按照發(fā)音歸類。用鼠標(biāo)操作，把字母分別放進Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff，Rr7個小房子里。6．師生共同討論、調(diào)整，最后形如Read and say。7．讓學(xué)生根據(jù)結(jié)果說規(guī)律，教師總結(jié)。8．做找伙伴的游戲。教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個學(xué)生持一張，然后教師說字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff, 。讓其他持有字母的學(xué)生按相同音素與其站在一起。當(dāng)教師問：How many friends are there in your family? Letter A？時，持有H、J、K三張字母卡的學(xué)生走到A的身邊，四人一起說：Four!A, H, J, K!9．教師先出示3本書，問學(xué)生：Look!How many books ? 學(xué)生回答：3！教師再拿起4本書，問學(xué)生：How about this one? How many books ? 學(xué)生回答：4!教師把這七本書摞在一起，問學(xué)生：What39。s 3 plus 4? 引導(dǎo)學(xué)生回答出：7！10．教師可用學(xué)生的文具等實物，讓學(xué)生熟悉這一句型。11．教師把加法算式卡貼到黑板上，每張卡后都有一張圖片。教師讓一個學(xué)生選擇題并讀題What39。s ___ plus ____? 另一個學(xué)生答題，如果答對就把該算式卡后的圖片翻過來作為獎品發(fā)給他。但這個學(xué)生必須說：I39。ve got…說對才能拿到獎品。12．教師最后統(tǒng)計誰得的獎品最多：How many prizes do you have?（三）趣味操練（Practice）1．聽音辨字母 這是一個訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，共準(zhǔn)備2～4套，同時將學(xué)生分成2～4個小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。2．字母書寫傳遞比賽這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在教師說（四）擴展性活動（Addactivities）圖形中找字母教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如：CDIO bdpq CIDO EFHIL 板書設(shè)計： 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)1－3單元中要求聽、說、讀、寫的單詞。2．復(fù)習(xí)有顏色、教室設(shè)備的單詞。教學(xué)重點：1－3單元中要求聽、說、讀、寫的單詞。教學(xué)難點：綜合前三單元的主要句型，學(xué)生需要一個練習(xí)過程。教具準(zhǔn)備：1．Teacher, student, boy, girl, friend等單詞卡及組成這些單詞的小寫字母卡。2．自制課件 教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．看單詞卡讀出單詞并說出中文，復(fù)習(xí)1－3單元要求四會的單詞。2．做將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學(xué)生一張字母卡片。游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。3．復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，做教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的兔子，紅色的小汽車，黑色的書包，綠色的上衣 等。游戲開始，請一名學(xué)生到前面來猜，猜的學(xué)生面對全班站立，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師出示第42頁放大的圖片并貼到黑板上。讓學(xué)生讀出上面的單詞和詞組。2．教師放錄音展示Let39。s find out 的內(nèi)容，讓學(xué)生聽聽、找找。3．讓學(xué)生根據(jù)圖中所給的單詞和詞組，對班中的同學(xué)進行描述。4．教師問學(xué)生在前三個單元都學(xué)了哪些方面的知識？給學(xué)生分成三大組，教師將my classroom, my schoolbag, my friends 三個話題分給各組，讓每組學(xué)生就本組所分到的話題擬定幾個問題。5．教師在黑板上歸納各組擬定的問題，并進行修改。6．給時間讓學(xué)生根據(jù)黑板上的問題進行對話練習(xí)。7．教師把第43頁放大的圖片貼到黑板上，組織學(xué)生進行競賽?？赡猩c女生比，小組之間，小隊之間比等等。8．評出各組比賽的優(yōu)勝者進行獎勵。（三）趣味操練（Practice）1．看圖寫單詞這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的11個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。2．找對子教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。（四）擴展性活動（Addactivities）猜袋中東西數(shù) 將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。板書設(shè)計：第五篇：小學(xué)英語PEP五年級上冊練習(xí)題小學(xué)英語PEP五年級上冊練習(xí)題一、判斷下列劃線部分讀音是否相同。how now()housemouth()crycrow()clock close()townbrown()creamclean()breadbreak()teapeach()ourtown()()1coatgoat（）1jeeppeach（）1flow from（）1yellow brown（）1snownow（）1peach sleep（）1bread teacher（）1math that（）1those these（）yellowwindow（）2daytoday（）2Monday today（）2blue break（）2break library（）2snow boat（）2flagflow（）2play pray（）2who why（）2thin three（）horsehouse（）3skirt purple（）3short small（）3doctor teacher（）3()3()3()3 ()