花手帕教學(xué)反思[優(yōu)秀范文五篇]-資料下載頁
2025-10-16 13:10本頁面
【正文】 紙在生活中的運用，在新的美術(shù)課程標準下，不單只是學(xué)習(xí)，把握技能，還要和實際生活緊密聯(lián)系，學(xué)有所用。（2）、總結(jié)。將染制的書簽作為小禮物獎給優(yōu)勝組。第五篇：花手帕教學(xué)設(shè)計花手帕教學(xué)設(shè)計（活動一)教學(xué)目標：了解制作花手帕的基本方法與要領(lǐng)，在實際操作中感受色彩的變化與韻味。培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對民間藝術(shù)的熱愛。學(xué)生自主完成一張花手帕。教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會手帕的制作方法與步驟。教學(xué)難點；學(xué)生耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。教學(xué)準備學(xué)生：水彩顏料及生宣紙。教具及課件。教學(xué)過程一、談話引入：同學(xué)們，請大家觀察老師手中的手帕與我們平時的手帕有什么不同？然后說一說你有什么感受？ 生：述自己的想法與感受。師：既然同學(xué)們都覺得老師手重的手帕非常的漂亮，那你們想制作一張這樣的手帕嗎？（想）我們今天就一起來制作一張這樣的手帕吧！老師板書：花手帕二、欣賞感受在同學(xué)們制作話手帕以前，首先請同學(xué)們欣賞以下其他同學(xué)制作的手帕吧！并邊看邊想怎樣才制作成這樣的話手帕？同學(xué)們欣賞。抽學(xué)生說一說制作話手帕的步驟。教師小結(jié)：制作花手帕需要兩個步驟，一是折紙，二是染色。三、方法指導(dǎo)教師：首先我們來了解一下折紙，看一下這里邊有那些學(xué)問。我想知道同學(xué)們能用幾種方法把這張紙折起來。每個同學(xué)試一試，然后老師抽同學(xué)起來折給大家看看，希望同學(xué)們想到的方法不一樣。學(xué)生展示自己的折法。教師小結(jié)：從同學(xué)們剛才的折法中我們可以看出，折紙的方法是多種多樣的，等會兒同學(xué)們在制作花手帕?xí)r，請同學(xué)們根據(jù)當(dāng)時的情況，選擇合適的折法。教師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)染法。染法的種類很多，根據(jù)教材，我們今天著重介紹兩種，一種是浸染，一種為點染。（1）我先為同學(xué)們介紹浸染。浸染就是把折好的紙放入調(diào)好的顏料中浸一下，其具體的操作方法請同學(xué)們看課件。（課件展示）老師：現(xiàn)在同學(xué)們明白什么是浸染了吧？（明白了）那我們就來學(xué)習(xí)另一種染法，點染吧！（2）點染就是把水彩顏料直接滴在折好的紙上，其具體的操作方法請同學(xué)們看課件。（課件展示）老師小結(jié)并提出制作中的注意事項。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了花手帕的制作，但老師還要提醒同學(xué)們注意以下一些事。（1）顏料自己要先調(diào)好，畫面應(yīng)以一種顏色為主，色度要有深淺變化。（2）染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間越長則紙帕吸收的顏料越多，面積越大。反之則少，面積越小。（3）最后一點，也是最重要的一點，紙在吸收水分后會十分的脆弱，稍不小心就會接破前功盡棄，希望同學(xué)們盡量控制水分的吸收和展開時小心一些。四、自主表現(xiàn)學(xué)生分小組制作花手帕，將作業(yè)紙采用不同的的方法折疊，然后在彩色水中浸染或點染，制作24張美麗奇特的花手帕。教師巡視指導(dǎo)，即使發(fā)現(xiàn)問題及糾正。染得好的叫學(xué)生適可而止。五、評析交流將學(xué)生作品進行展示。提問，你喜歡那一張，為什么？六、課堂小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？老師小結(jié)結(jié)束課堂。
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