【正文】 時(shí)間作出反應(yīng)、第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)、第一時(shí)間作出判斷、第一時(shí)間做出處置、第一時(shí)間報(bào)告信息；二是要通過(guò)演練，鍛煉學(xué)校的安全隊(duì)伍，積累應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)急能力，確保學(xué)校安全隊(duì)伍隨時(shí)拉得出，打得贏，做到面對(duì)重大食品質(zhì)量安全事件不慌、不亂，處置正確、及時(shí)、有效。在演練過(guò)程中，我校處置食物中毒應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組能夠及時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查和應(yīng)急處置，并向上級(jí)和相關(guān)部門進(jìn)行匯報(bào)和聯(lián)絡(luò)，均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了調(diào)查處置工作，演練取得預(yù)期效果。在演練結(jié)束后，參演人員認(rèn)真進(jìn)行了回顧總結(jié)，并針對(duì)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，進(jìn)一步完善了食品質(zhì)量安全事故應(yīng)急預(yù)案。從整個(gè)演練的過(guò)程來(lái)看，整體表現(xiàn)良好，如人員的參與及應(yīng)急反應(yīng)均有不錯(cuò)的表現(xiàn)等，并能按時(shí)圓滿完成演練任務(wù)。但從整個(gè)體系分析，還有很多不足之處，具體如下：各類應(yīng)急物資準(zhǔn)備不足，給演練過(guò)程帶來(lái)不連續(xù)性；演練方案和預(yù)案學(xué)習(xí)不夠，有部分人員理解不深，給演練過(guò)程帶來(lái)混亂；組織不到位，參演人員不夠嚴(yán)肅認(rèn)真，給演練效果帶來(lái)負(fù)面影響；通過(guò)以上分析，以后還要加強(qiáng)預(yù)案和演練方案的培訓(xùn)及人員組織，并加大預(yù)案的宣傳力度，保證學(xué)校應(yīng)急體系得到有效的運(yùn)轉(zhuǎn)。于家房九年一貫制學(xué)校 二〇一六年九月一日第四篇：食物中毒應(yīng)急演練方案市中心醫(yī)院大批食物中毒應(yīng)急演練方案為檢驗(yàn)我院醫(yī)務(wù)人員對(duì)大批食物中毒事件的應(yīng)急救援能力指揮能力及各部門間的相互配能力，提高應(yīng)急隊(duì)伍素質(zhì)和應(yīng)急水平，有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除食物中毒事件及其危害，保障人民健康和生命安全。依據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》等相關(guān)法律法規(guī)，我院決定于6月14日組織進(jìn)行突發(fā)公共衛(wèi)生事件（食物中毒）應(yīng)急演練，演練方案如下：一、演練目的：（一）檢驗(yàn)我院應(yīng)急指揮能力和組織協(xié)調(diào)能力。（二）檢驗(yàn)我院醫(yī)護(hù)人員對(duì)疾病預(yù)防控制的快速反應(yīng)能力、對(duì)食物中毒病人的醫(yī)療救治和現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)調(diào)查能力。（三）提高我院對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理能力，有效阻斷突發(fā)公共衛(wèi)生事件的流行和擴(kuò)散，保障人民群眾的身體健康和生命安全。二、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立食物中毒事件應(yīng)急處理演練領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管醫(yī)療副院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，科室相關(guān)人員為成員。組長(zhǎng)：成員：。病員、學(xué)校老師、家屬由內(nèi)醫(yī)實(shí)習(xí)生扮演觀摩人員：攝像及拍照人員：記錄人員：三、演練地點(diǎn)：住院樓北門口、急診科及相關(guān)科室。四、演練前準(zhǔn)備工作：，確保演練工作順利進(jìn)行，圓滿完成。：急診科準(zhǔn)備必要的抗菌、解毒藥品和常用急救藥品、物品。五、演練預(yù)案：2015年6月 14日16:0017:00（背景）2015年6月14 日急診科120關(guān)于接到某中學(xué)疫情報(bào)告，從6月 14日上午9：00開(kāi)始出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱等癥狀，現(xiàn)有12人發(fā)病，病人數(shù)還在增加，其中4人發(fā)熱、腹瀉、腹痛嚴(yán)重。學(xué)校調(diào)查得知：學(xué)生均在學(xué)校食堂用餐，可疑為集體食物中毒。急診科工作人員簡(jiǎn)要詢問(wèn)情況后，立即向護(hù)士長(zhǎng)、科主任及總值班報(bào)告，護(hù)士長(zhǎng)上報(bào)護(hù)理部，科主任上報(bào)醫(yī)務(wù)科、院感科及分管院長(zhǎng)，院感科立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查，同時(shí)上報(bào)市疾控中心。、護(hù)理、感控分別啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，立即準(zhǔn)備救治工作。:55全部中毒學(xué)生由2名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同乘120救護(hù)車到達(dá)醫(yī)院，醫(yī)務(wù)人員立即開(kāi)始急救工作。（1）醫(yī)院接到通知后立即啟動(dòng)集體食物中毒應(yīng)急預(yù)案，急診科醫(yī)護(hù)人員馬上安排搶救設(shè)備、搶救物品、藥品，隨時(shí)做好搶救工作。（2）醫(yī)院開(kāi)通急診綠色通道，根據(jù)病情輕重進(jìn)行分診，較重的4名學(xué)生分別護(hù)送至搶救室進(jìn)行搶救，病情較輕的學(xué)生送入留觀室進(jìn)行常規(guī)的洗胃、催吐、導(dǎo)瀉治療及相應(yīng)的護(hù)理。（護(hù)士根據(jù)病情做好分診并引導(dǎo)至搶救室，監(jiān)護(hù)、靜脈穿刺、抽血、洗胃……一切搶救措施有序展開(kāi)。搶救室展現(xiàn)出一片忙而不亂的情景。）隨后4名較重的學(xué)生甲、乙分別出現(xiàn)休克癥狀，學(xué)生丙出現(xiàn)呼吸心跳驟停，學(xué)生丁出現(xiàn)出現(xiàn)嘔吐、嘔血癥狀，而且其家屬情緒激動(dòng)和醫(yī)院無(wú)理取鬧，醫(yī)護(hù)人員、保安人員（必要時(shí)請(qǐng)協(xié)調(diào)辦人員配合）分別針對(duì)以上情況進(jìn)行相應(yīng)的救治和處理（請(qǐng)消化內(nèi)科、普外科會(huì)診，清醒病人催吐、洗胃，重癥病人采取相應(yīng)的急救措施，對(duì)嘔吐物或胃內(nèi)容物、大便送檢，采集血標(biāo)本、化驗(yàn)并做交叉配血試驗(yàn)。:40，中毒學(xué)生經(jīng)過(guò)積極救治病情均得到控制，病情穩(wěn)定，后陸續(xù)分流至相應(yīng)科室治療。六、演練結(jié)束、設(shè)備，清理演練場(chǎng)地。，指出存在的問(wèn)題和不足，并責(zé)令相關(guān)科室、部門盡快整改。第五篇：食堂食物中毒應(yīng)急演練方案息烽縣石硐小學(xué)食堂食物中毒應(yīng)急演練方案一、演練導(dǎo)演：劉玉龍二、演練策劃：劉玉龍、劉會(huì)、吳靚三、演練演員：兩名學(xué)生、學(xué)校食物中毒應(yīng)急處理各小組成員四、演練目的為了確保石硐小學(xué)校內(nèi)師生發(fā)生食物中毒時(shí)，中毒師生能夠得到有效救治，最大限度地降低中毒人員的生命安全風(fēng)險(xiǎn)及減小社會(huì)影響，確保損失減少到最小程度，同時(shí)檢驗(yàn)預(yù)案的可操作性、有效性，及應(yīng)急設(shè)備的可靠性、人員對(duì)預(yù)案的熟練程度，并通過(guò)演練使預(yù)案暴露出的問(wèn)題和不足能夠得到及時(shí)修訂、完善，特制定本演練方案。五、演練準(zhǔn)備（一）食品取樣盒2個(gè)；（二）急救箱1套；（三）警戒線1盤；（四）救援車輛一輛。六、演練日期演練日期： 2017年3月17日 13：20。六、演練程序（一）報(bào)告階段食堂員工正在給排隊(duì)學(xué)生打飯，兩名打飯完畢先行就餐的學(xué)生突然出現(xiàn)肚痛、惡心、嘔吐等癥狀，正在食堂管護(hù)的行政值周教師陳昌海發(fā)現(xiàn)后，命令所有學(xué)生立即停止就餐。并向夏家志校長(zhǎng)報(bào)告情況；夏家志立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，在廣播通知其他應(yīng)急小組到位，醫(yī)療小組劉登群等教師和校醫(yī)趕到食堂，對(duì)疑似食物中毒的學(xué)生進(jìn)行檢查，并查看其他已進(jìn)食的學(xué)生是否出現(xiàn)相同癥狀，其他在場(chǎng)的值周教師劉會(huì)、楊丹、張朝卉、唐真榮組織其他學(xué)生有序撤離食堂及保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，事故原因協(xié)查組鄒發(fā)貴等人對(duì)所有食品進(jìn)行取樣封存，并對(duì)學(xué)生嘔吐物進(jìn)行取樣封存?zhèn)洳?。（二）處置階段夏家志撥打“120”急救電話，醫(yī)療組在校醫(yī)的指導(dǎo)下對(duì)中毒學(xué)生開(kāi)展自救。劉玉龍安排救援車輛由王明豐開(kāi)校車，丁建抱學(xué)生，、協(xié)查組鄒發(fā)貴（開(kāi)車）、雷利文二人將食品樣本送衛(wèi)生防疫部門進(jìn)行檢驗(yàn)，將檢驗(yàn)結(jié)果通知醫(yī)院。后勤組劉堃等購(gòu)買包子，饅頭、牛奶為學(xué)生解決午餐。（三）總結(jié)階段全校師生集合，由夏家志校長(zhǎng)對(duì)此次演練進(jìn)行總結(jié)講話，并對(duì)此次演練進(jìn)行評(píng)價(jià)。宣傳信息及輿情引導(dǎo)組蔣忠芬等收集匯總演練相關(guān)情況，制作簡(jiǎn)報(bào)，準(zhǔn)確及時(shí)上報(bào)。