【正文】 10學(xué)時(shí)）216。 系統(tǒng)編碼實(shí)現(xiàn)（20學(xué)時(shí)）216。 軟件測(cè)試，撰寫(xiě)軟件測(cè)試說(shuō)明書(shū)（10學(xué)時(shí)）216。 準(zhǔn)備材料完成項(xiàng)目答辯。（4學(xué)時(shí)）考核方式分為以下兩個(gè)部分：系統(tǒng)文檔（50%），最終系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)及源代碼（50%）。系統(tǒng)文檔為軟件實(shí)習(xí)中各個(gè)階段產(chǎn)生的軟件工程文檔，每個(gè)文檔將從文檔的格式、語(yǔ)言中國(guó)石油大學(xué)計(jì)算機(jī)系軟件工程實(shí)習(xí)表述能力、系統(tǒng)分析能力和各種CASE工具運(yùn)用能力方面來(lái)進(jìn)行考核。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)及源代碼包括系統(tǒng)最后可運(yùn)行的程序，實(shí)現(xiàn)的源代碼以及最后的項(xiàng)目完成情況。陳明，軟件工程，清華大學(xué)出版社網(wǎng)上在線(xiàn)銷(xiāo)售系統(tǒng)要求實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)上銷(xiāo)售系統(tǒng)，在此系統(tǒng)下能夠?yàn)楦鱾€(gè)商戶(hù)分配資源空間，各個(gè)商戶(hù)能夠?qū)ψ约旱馁Y源空間進(jìn)行管理（包括添加貨物，刪除貨物，更新信息等）并能夠統(tǒng)計(jì)目前物品的銷(xiāo)售情況和當(dāng)前遇到情況。當(dāng)消費(fèi)者瀏覽商戶(hù)的主頁(yè)時(shí)，能夠?qū)χ付ǖ纳唐愤M(jìn)行訂貨。系統(tǒng)管理員能夠?qū)Σ环ㄉ唐泛托畔⑦M(jìn)行管理，能夠?qū)ι虘?hù)的銷(xiāo)售情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，能夠刪除分配給商戶(hù)的資源空間…，系統(tǒng)能夠按照商品銷(xiāo)售熱度，將較為熱門(mén)的商品及商戶(hù)信息自動(dòng)發(fā)布到系統(tǒng)主頁(yè)上，系統(tǒng)管理員也能手工地對(duì)主頁(yè)信息進(jìn)行管理。BLOG系統(tǒng)要求實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的但功能完善的網(wǎng)上Blog系統(tǒng)，用戶(hù)通過(guò)網(wǎng)上注冊(cè)能夠獲得自己的BLOG空間，能夠在其空間里面進(jìn)行日記的發(fā)布、修改和刪除，能夠按照一定的模板對(duì)自己空間的主頁(yè)進(jìn)行修改，用戶(hù)能夠向自己的空間內(nèi)上傳一些資源。日志的瀏覽用戶(hù)能夠?qū)θ罩景l(fā)表看法或評(píng)論，日志作者能夠?qū)@些評(píng)論進(jìn)行回復(fù)。系統(tǒng)能夠自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)中不法信息的發(fā)布，將信息提交給管理員進(jìn)行審核，系統(tǒng)管理員能夠搜索系統(tǒng)中所有的信息內(nèi)容，并能夠?qū)@些內(nèi)容進(jìn)行管理。系統(tǒng)能夠根據(jù)用戶(hù)日志空間的訪(fǎng)問(wèn)量，已經(jīng)日志的訪(fǎng)問(wèn)數(shù)量，將最熱的日志和日志空間發(fā)布到BLOG系統(tǒng)的主頁(yè)上…。RSS信息聚合系統(tǒng)要求實(shí)現(xiàn)一個(gè)離線(xiàn)的RSS信息閱讀器，能夠?qū)χ付ňW(wǎng)站上的RSS信息進(jìn)行訂閱和管理，當(dāng)RSS信息更新后，通過(guò)此工具能夠?qū)⒏碌膬?nèi)容反映到界面上，能夠讓用戶(hù)方便地瀏覽當(dāng)前的RSS內(nèi)容，當(dāng)用戶(hù)點(diǎn)擊相應(yīng)的RSS內(nèi)容鏈接后，能夠通過(guò)瀏覽器將此RSS新聞的詳細(xì)內(nèi)容打開(kāi)，供用戶(hù)瀏覽。同時(shí)用戶(hù)也能夠取消對(duì)指定網(wǎng)站的RSS信息的中國(guó)石油大學(xué)計(jì)算機(jī)系軟件工程實(shí)習(xí)訂閱?；贘2ME的手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)要求在J2ME開(kāi)發(fā)平臺(tái)上，設(shè)計(jì)一款小的手機(jī)游戲，這款游戲能夠支持與用戶(hù)的交互操作，使得游戲主體能夠接受用戶(hù)的按鍵指令，并執(zhí)行相應(yīng)的操作。游戲畫(huà)面要盡可能精美，并符合用戶(hù)的操作習(xí)慣。運(yùn)行游戲時(shí)要有聲音和適當(dāng)?shù)靥嵘?。此游戲能夠?qū)⒂脩?hù)當(dāng)前取得的分?jǐn)?shù)、關(guān)卡狀態(tài)等信息進(jìn)行保存。并在用戶(hù)重新打開(kāi)游戲后，此游戲軟件能夠直接跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的游戲關(guān)卡中，使得用戶(hù)能夠繼續(xù)玩此游戲。在游戲推出后，此軟件能夠根據(jù)用戶(hù)取得的分?jǐn)?shù)，對(duì)用戶(hù)進(jìn)行排名。(見(jiàn)軟件工程文檔模板，要求)用戶(hù)需求說(shuō)明書(shū) 產(chǎn)品需求規(guī)格說(shuō)明書(shū) 體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 模塊設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 用戶(hù)界面設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 實(shí)現(xiàn)與測(cè)試計(jì)劃 編程文檔 系統(tǒng)測(cè)試計(jì)劃 測(cè)試用例 測(cè)試報(bào)告第四篇：軟件工程課程設(shè)計(jì)軟件工程課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的軟件工程課程設(shè)計(jì)，本人在老師的指導(dǎo)下，順利完成該課程設(shè)計(jì)。通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，收獲頗多。一、對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，掌握了什么是軟件程序，軟件程序工作的基本過(guò)程及其各階段的基本任務(wù)，熟悉了軟件程序總流程框圖，了解了軟件程序的生成過(guò)程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對(duì)課本上的知識(shí)有了更深的理解，課本上的知識(shí)師機(jī)械的，表面的。通過(guò)把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，把原來(lái)以為很深?yuàn)W的書(shū)本知識(shí)變的更為簡(jiǎn)單，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有更深的理解。二、對(duì)該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用有深刻的理解通過(guò)把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，知道和理解了該理論在計(jì)算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的，對(duì)該理論在實(shí)踐中的應(yīng)用有深刻的理解。三、激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，全面系統(tǒng)的理解了軟件工程程序構(gòu)造的一般原理和基本實(shí)現(xiàn)方法。把死板的課本知識(shí)變得生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過(guò)的軟件工程的知識(shí)強(qiáng)化，能夠把課堂上學(xué)的知識(shí)通過(guò)自己設(shè)計(jì)的程序表示出來(lái)，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。以前對(duì)與計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)踐上認(rèn)識(shí)了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)內(nèi)部各個(gè)部件運(yùn)行，對(duì)軟件工程的認(rèn)識(shí)更加深刻。課程設(shè)計(jì)中程序比較復(fù)雜，在調(diào)試時(shí)應(yīng)該仔細(xì)，在程序調(diào)試時(shí)，注意指針，將不必要的命令去除。在這次課程設(shè)計(jì)中，我就是按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的思想來(lái)完成。加深了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力和程序開(kāi)發(fā)能力的目的。四、理解了該知識(shí)點(diǎn)以及學(xué)科之間的融合滲透本次課程設(shè)計(jì)程序部分是用C語(yǔ)言編寫(xiě)的，把《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》，《軟件工程》，《算法分析與設(shè)計(jì)》《C語(yǔ)言》四門(mén)學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，把各個(gè)學(xué)科之間的知識(shí)融合起來(lái)，把各門(mén)課程的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)計(jì)算機(jī)整體的認(rèn)識(shí)更加深刻。使我加深了對(duì)《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》，《軟件工程》，《算法分析與設(shè)計(jì)》《C語(yǔ)言》四門(mén)課程的認(rèn)識(shí)。第五篇：軟件工程課程設(shè)計(jì)封面淮南師范學(xué)院 計(jì)算機(jī)與信息工程系《軟件工程》課程設(shè)計(jì)工資管理項(xiàng)目軟件工程報(bào)告專(zhuān)業(yè)班級(jí)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)08（1）班 項(xiàng)目組號(hào)： 組長(zhǎng)：程亮組員：吳騰、徐羅敬 指導(dǎo)老師：孫淮寧（教授）2011年6月24日工資管理軟件工程分工安排需求分析負(fù)責(zé)人：程亮參與人：吳騰軟件設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人：吳騰參與人：編碼工作負(fù)責(zé)人：參與人：測(cè)試工作負(fù)責(zé)人：參與人：工資管理項(xiàng)目軟件需求分析報(bào)告負(fù) 責(zé) 人： 參 與 人： 功能模型： 數(shù)據(jù)模型： 行為模型： 數(shù)據(jù)詞典： 審 核 人：2011年6月24日工資管理項(xiàng)目軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)報(bào)告負(fù) 責(zé) 人： 參 與 人： 總體結(jié)構(gòu)： 內(nèi)部結(jié)構(gòu)： 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)： 借 接 口： 界面： 審 核 人：2011年6月24日工資管理軟件編碼工作報(bào)告負(fù) 責(zé) 人： 參 與 人： 主控模塊： 子控模塊： 原子模塊： 審 核 人：2011年6月24日工資管理軟件系統(tǒng)測(cè)試報(bào)告負(fù) 責(zé) 人： 參 與 人：, 單元測(cè)試： 組裝測(cè)試： 確認(rèn)測(cè)試： 審 核 人：2011年6月26日