跟陌生人說話閱讀答案-資料下載頁
2025-10-16 12:26本頁面
【正文】 ，事物都有兩面性，也有的小組聊的不夠成功，表現(xiàn)的很尷尬。不過，多次嘗試后，大家也都有了不錯的進步。當然，有的小組表現(xiàn)的很突出，像有個小組主動和一個外國旅游團交談，借機來鍛煉口語，也許我們的口語不夠熟練，但我們敢于展示自己的能力，我相信，這種收獲比我們的教條主義要有益得多；也有個小組和在公園中練書法的老人閑聊，暢談人生見解，樂表心中所思，也許我們的有些見解還很淺薄，但通過和老人傾心一談后，大都有一種撥開云霧見青天的豁然，我相信這對我們以后的人生抉擇是很有利的。小組活動后，我們大家聚到了一起，分享經(jīng)驗后，相約爬了七星公園的一座小山。山路蜿蜒，林霧渺渺，而一路又充滿歡歌，在一起，我們充分地享受著年輕所帶來的歡快與愜意，不覺中，友誼變得更加的醇厚。愛默生說，自信是成功的第一秘訣；弗蘭克道，如果你是懦者，你自己乃是你最大的敵人，但如果你是勇者，你自己乃是最大的朋友。而這次活動，我想我們追求的目標也正是這些：自信+勇氣。這些對我們這些初涉社會的“牛犢”們真的很重要。當然，也很慶幸，我們總體達到了目標。第五篇：《跟陌生人說話》教學反思 豐臺區(qū)課程改革平臺《跟陌生人說話》教學反思第二課時豐臺八中王惠琴這已經(jīng)是第三次和學生一起學習《跟陌生人說話》這篇文章了。我很想講出一些新的東西，新的內(nèi)容。于是在作教學設計時，除了設計了這篇文章中必不可少的幾項內(nèi)容如概括母親跟陌生人說話的三件事、分析母親的性格特點、理解文章的中心以外，我特意設計了這一環(huán)節(jié)：帶著學生分析母親跟陌生人說話的三件事各自的效果，并在此基礎上引導學生思考三件事在文章中的作用。課上，學生對于第一個問題即母親跟陌生人說話的三件事各自產(chǎn)生了怎樣的效果，比較容易理解，問題解決得比較快。學生根據(jù)第六段結尾句“但跟那位干老哥相處久了，體味到一派人間淳樸的真情，也就感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂趣”，很容易就能概括出第三件的效果是“讓我們體味到人間真情，為我們的生活增添了樂趣”。接著他們根據(jù)第5段的相關語句分析出第二件事的效果是“使我們整個車廂的人免遭損失”。第一件事的效果需要孩子們有長時間乘坐火車、且娛樂設備相對缺乏的生活經(jīng)驗，最后孩子們還是得出了“使我們的旅途不那么乏味”的認識。在解決第二個問題：“文中共寫了母親跟陌生人說話的三件事，能否刪掉其中一件？為什么？”時，我擔心冷場，就給了他們兩個思考的角度的提示：從上下文的照應方面和三件事中談話的內(nèi)容反面思考?？墒浅龊跻饬系氖?，孩子們并沒有先從這兩個角度出發(fā)去分析，而是有他們自己新的思考角度和結果。經(jīng)過獨立思考和同桌間討論，張子豪同學認為三件事各側(cè)重表現(xiàn)了母親一個方面的性格特點所以不能刪掉其中任何一件。他認為第一件事：在往返四川的火車上，母親跟陌生婦女、青年女學生言談極歡，側(cè)重表現(xiàn)了母親的熱情；第二件事在去張家口的火車上，母親的善意感動了兩個搶劫犯，側(cè)重表現(xiàn)母親的善良；第三件事在我家附近的街角，母親與一個修鞋師傅聊天并認修鞋師傅做干兒子，側(cè)重表現(xiàn)了母親的真誠。他的分析得到同學們的贊同，也讓我頗感驚喜。祖子越同學認為三件事不能刪掉其中一件的原因是三件事的效果和作用是依次增大的。我真誠、及時地表揚了孩子們的發(fā)現(xiàn)，引導他們繼續(xù)提示的角度去思考。這樣對這一問題我們從四個角度進行了思考，認識到了三件事的典型性和代表性。這個環(huán)節(jié)給孩子們的影響很大，讓他們更加樂于去發(fā)現(xiàn)、樂于去思考，敢于表達自己的思考，也學會了從不同角度對一個問題進行解答。以上環(huán)節(jié)也是我第三次講《跟陌生人說話》這篇文章時最大的收獲。課堂生成的內(nèi)容讓我更加熱愛語文課堂。
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