【正文】 書角供幼兒隨時觀看。尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。受傷了怎么辦活動目標：引導幼兒學會避免受傷。培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質?；顒訙蕚洌菏軅氖吕龍D片 活動過程：啟發(fā)幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況。教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法。（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？（2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等?？偨Y評價，結束活動。安全的玩活動目標：提高幼兒的自我保護能力。培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。活動準備：圖片兩張安全卡片和不安全卡片若干 活動過程：一、導入活動，引出話題。小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？出示圖片。有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好。一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地。我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么？引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。二、故事 《受傷的皮皮》 故事里有誰，講了什么？皮皮為什么三次受傷？教師小結。三、游戲： 傳球玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。四、集體講評：今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。緊急電話活動目標：1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3．具備初步的自救意識?；顒又攸c：知道幾種特殊的電話號碼及其作用?；顒与y點：具體使用這些特殊的電話號碼?；顒訙蕚洌?．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部?；顒舆^程：一、教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）二、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現？誰會出現？他們會做什么？依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。三、游戲“怎么辦、做什么”。教師：現在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？（游戲可進行多次）四、活動延伸：幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。中班安全課堂時間安排九 月： 《不跟陌生人走》 《陽臺上的安全》十 月：十一月：十二月：元 月：《我們不玩火》 《危險的地方》 《受傷了怎么辦》 《安全的玩》 《緊急電話》 《哪些是正確的哪些是錯誤的》 《在家的安全》《注意交通安全》哪些是正確的哪些是錯誤的活動目標：了解日常生活中的一些安全知識；初步建立自我保護意識?；顒訙蕚洌赫n件；實物：鞭炮、氣球錄音機、圖片、方向盤 活動過程：導入活動，激發(fā)興趣。今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？”①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。延伸活動：①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識；③結合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內容.④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。在家的安全活動目標：享受聽故事的樂趣。認識各種危險動作。活動準備：搭配小種籽「?。⌒⌒摹?、故事情境圖卡、手偶?；顒舆^程：1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做？(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發(fā)現水滾了，這時豆豆該怎么做？(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎？(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎？還是他可以躲在哪里？幼兒討論：（1）當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險；（2）隨便吃藥呢？玩打火機呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？讓幼兒設想可能發(fā)生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。請幼兒聯系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情？你是怎么做的？請幼兒將正確的處理方式說出來。第五篇：《不跟陌生人走》安全教案第16課時 《不跟陌生人走》目標：知道不能跟陌生人走；學說：“對不起，我不認識你?！?；增強學生自我保護意識。過程：一、談話導入教師：“你們聽過哪些有關大灰狼的故事？”生回答 教師：“你們喜歡聽大灰狼的故事嗎？”“喜歡” 教師：今天老師又給大家?guī)砹艘粋€關于大灰狼的故事，你們想聽嗎？我們一起來聽一聽，今天這只大灰狼發(fā)生了什么事。二、欣賞故事（放動畫）——幼兒完整地聽一遍故事 提問：大灰狼遇到了誰？（陌生人）陌生人是什么樣的人？（陌生人就是不認識的人。）大灰狼為什么會跟著陌生人走？（因為陌生人騙大灰狼說他抓住了小紅帽，大灰狼想吃小紅帽，所以跟著陌生人走。）大灰狼最后怎么樣了？（被賣到動物園了。）小朋友想一想大灰狼被賣到動物園之后會怎么樣呢？（大灰狼失去了自由，再也看不到爸爸媽媽了。）如果小朋友被賣了會怎么樣呢？討論：如果有個陌生人要你跟他走你會怎么做呢？教師小結：“你們說得真好，大灰狼是因為貪吃所以才被陌生人騙并賣到動物園，所以小朋友們千萬要記住不能相信陌生人更不能跟他走?！比⒂螒颉驗榇蠹艺f得好，所以我獎勵你們來玩游戲。——今天這個游戲是考考誰聽得仔細并作出選擇。教師強調游戲規(guī)則：每個題有兩個答案，你覺得哪個是正確的你就站到它代表的顏色中，若你答錯了你將會被賣掉哦。學生游戲四、總結通過故事和游戲，所以我們一定要記?。耗吧艘愀?，你不能跟他一起走；陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要；陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗并大聲呼救。五、活動延伸老師出去一下，你們不能亂跑更不能跟別人走哦。