【正文】 果并不是很有效。依據(jù)《指南》和《綱要》精神及小班幼兒的特點(diǎn)，我在這次教學(xué)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)模擬情境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，去體驗(yàn)，去思考，靈動(dòng)生成有效的教學(xué)活動(dòng)，真正體現(xiàn)安全教育的意義。本活動(dòng)的內(nèi)容貼近孩子的生活。我設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼切的情景，引起幼兒的興趣，幫助他們認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷。教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性，啟發(fā)幼兒積極思考。本活動(dòng)是以體驗(yàn)的形式幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。我為幼兒先后創(chuàng)設(shè)了兩次情景體驗(yàn)，呈現(xiàn)出幼兒從不會(huì)到學(xué)會(huì)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)過(guò)程。讓幼兒在感受、體驗(yàn)、等具體生動(dòng)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。小班幼兒的特點(diǎn)之一是直覺(jué)行動(dòng)思維，兩次體驗(yàn)環(huán)節(jié)正順應(yīng)了這一特點(diǎn)。小班幼兒還喜歡模仿。我通過(guò)讓幼兒觀看兩段視頻后，模仿如何拒絕陌生人給的東西、不跟陌生人走的方法，幼兒很容易就學(xué)會(huì)了。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。第二篇：不跟陌生人走教案小班安全活動(dòng)《不跟陌生人走》一、設(shè)計(jì)意圖：隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，帶給幼兒的潛在危機(jī)日益突出，拐騙事件經(jīng)常發(fā)生。針對(duì)小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，辨別是非的意識(shí)淡薄，判斷危險(xiǎn)的能力較差，自我保護(hù)技能弱，在日常生活中很容易發(fā)生意外，為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒的辨別能力和沉著冷靜處理問(wèn)題的能力。因此，對(duì)小班幼兒進(jìn)行一次《不跟陌生人走》安全教育活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：，不跟陌生人走。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：。，并設(shè)置表演情境。、巧克力。四、活動(dòng)過(guò)程：故事《沙沙和陌生人》《莎莎和陌生人》：小朋友莎莎獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)莎莎公園怎么走，莎莎有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝莎莎。回到家里，莎莎把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“莎莎，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意?！鄙B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)該注意的呢?”：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情? ：圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你能不能跟他一起去？ —不能圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你能不能要？ —不能圖三：陌生人要進(jìn)你家時(shí)，你能不能給他開(kāi)門(mén)？ —不能圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？ —反抗，大聲呼救。情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的阿姨對(duì)一位小朋友說(shuō)：“?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！苯處熖嵝眩?1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。五、活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)兒歌，并回家背給爸爸媽媽聽(tīng)附兒歌： 一個(gè)人 上學(xué)校 問(wèn)我什么不知道 低下頭 快點(diǎn)走 前邊追上小朋友第三篇：不跟陌生人走教案小班社會(huì)活動(dòng)教案：不跟陌生人走王靜宜2012級(jí)7班活動(dòng)目標(biāo)：，不跟陌生人走。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．PPT ，并設(shè)置表演情境 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒做到不跟陌生人走，不輕易相信陌生人活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道跟陌生人走可能存在的危險(xiǎn)，進(jìn)而做到不跟陌生人走 活動(dòng)過(guò)程：（一）講故事《小豬和大灰狼叔叔》，老師要給小朋友講一個(gè)故事，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么事？，講到大灰狼說(shuō)“小豬，我是你媽媽的朋友，你媽媽讓我來(lái)接你了，我還給你買(mǎi)了好吃的呢，快跟我走吧”時(shí)，提問(wèn):小豬認(rèn)識(shí)大灰狼叔叔嗎？ 小豬會(huì) 不會(huì)跟大灰狼叔叔走呢？為什么會(huì)跟著他走？，從“小豬一聽(tīng)到有媽媽兩個(gè)字，??帶著小豬走了”，提問(wèn)：小豬跟著大灰狼叔叔走了嗎？，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們接著聽(tīng)故事 ？（我再也不要跟陌生人走了）：聰明的孩子不要陌生人的東西，不跟陌生人走，否則會(huì)找不到爸爸媽媽。（教師解釋陌生人：小朋友不認(rèn)識(shí)的人）（二）情境討論，請(qǐng)幼兒一起討論遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？ 圖一：放學(xué)后，一個(gè)陌生的叔叔來(lái)接你回家教師：小朋友們，畫(huà)面上的小朋友他該怎么辦呢？圖二：陌生人給你好吃的東西教師：小朋友們，我們能接受陌生人的東西嗎？ 圖三：在家時(shí)，一個(gè)陌生人來(lái)敲門(mén) 教師：陌生人來(lái)敲門(mén)，你該怎么辦？ 圖四：陌生人強(qiáng)行抱你跟他走教師：小朋友們，陌生人抱你跟他走那你該怎么求救？（集體討論）教師總結(jié)：，要大喊大叫尋求幫助，老師有點(diǎn)事出去一下，你們一定不能跟陌生人走哦 ：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室說(shuō)：“誰(shuí)愿意和我去玩滑滑梯呀？滑上滑下多好玩啊，我還有糖呢，你們誰(shuí)跟我去？”（陌生人拉一個(gè)幼兒，驗(yàn)證一下幼兒是否堅(jiān)決）老師對(duì)不跟陌生人走，同時(shí)做出相應(yīng)反應(yīng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)跟陌生人去的幼兒進(jìn)行再教育。（三）結(jié)束活動(dòng) ，不跟陌生人走，那我們一起來(lái)看一看小紅帽遇到陌生人是怎么辦的呢？看動(dòng)畫(huà)片《不跟陌生人走》片段活動(dòng)延伸：要求幼兒回家后把今天的問(wèn)題和做法講給媽媽聽(tīng)，和爸爸媽媽一起看繪本《不跟陌生人走》故事《小豬和大灰狼叔叔》動(dòng)物幼兒園放學(xué)了，小動(dòng)物們都被家長(zhǎng)接走了，就剩下小豬了，他很著急的等著媽媽來(lái)接他。這時(shí)候，從遠(yuǎn)處來(lái)了一個(gè)樣子很可怕的大灰狼叔叔，小豬不認(rèn)識(shí)他，他手里拿著棉花糖和大蘋(píng)果來(lái)到小豬面前，瞇著眼睛用沙啞的聲音說(shuō)“小豬，我是你媽媽的朋友，你媽媽讓我來(lái)接你了，我還給你買(mǎi)了好吃的呢，快跟我走吧?！毙∝i一聽(tīng)有媽媽兩個(gè)字，而且還帶來(lái)了好吃的，小豬很想吃，想都沒(méi)想就說(shuō)“您真好，我現(xiàn)在就餓了，我們走吧?！贝蠡依鞘迨尻庪U(xiǎn)地一笑，帶著小豬走了。大灰狼把小豬關(guān)在一個(gè)黑漆漆的小屋子里面，不給他吃東西，也不給小豬喝水，還打算吃掉小豬，小豬害怕得哇哇大哭。大聲叫著“我再也不要跟陌生人走了”第四篇：安全教案 不跟陌生人走不跟陌生人走教材分析：本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是教育幼我不跟陌生人走，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能跟陌生人走。教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)二個(gè)幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”玩具手機(jī)一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)開(kāi)始，教師在室外幼兒看不見(jiàn)處觀察，“陌生人”走進(jìn)教室，“小朋友，你們老師在嗎？”然后分別走到幾個(gè)幼兒面前說(shuō)：“我?guī)闳フ覌寢尯脝幔俊保ń處熥⒁庥^察幼兒的各種反應(yīng)，當(dāng)“陌生人”準(zhǔn)備帶幼兒走時(shí)，走進(jìn)教室。）教師：“，你認(rèn)識(shí)這個(gè)阿姨嗎？”教師：“，小朋友，你們認(rèn)識(shí)她吧？請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？” 陌生人：“我……我……”教師用“手機(jī)”撥打“110”：“警察同志，我們這里來(lái)了個(gè)陌生人，要帶走孩子，請(qǐng)你們趕快來(lái)”。警察出現(xiàn)，帶走了“陌生人”，“請(qǐng)你到警察局走一趟”。教師問(wèn)：①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不認(rèn)識(shí)的人）②“能不能跟陌生人走？為什么？”③“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？“警察”來(lái)了，“小朋友，剛才那個(gè)陌生人是專(zhuān)門(mén)拐賣(mài)孩子的壞蛋，你們可記住了，以后千萬(wàn)不要跟陌生人走！”教師小結(jié)：“，剛才太危險(xiǎn)了，差點(diǎn)兒就讓陌生人給帶走了，來(lái)，我們一起謝謝警察叔叔，記住，以后千萬(wàn)不要跟陌生人走?！?活動(dòng)延伸：游戲“陌生人來(lái)了”，老師或幼兒扮演“陌生人”進(jìn)行游戲，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，鞏固簡(jiǎn)單的自我保護(hù)辦法。日常教育活動(dòng)滲透：可通過(guò)對(duì)報(bào)紙、電視等媒體中有關(guān)兒童失蹤報(bào)道的討論、談話(huà)，使幼兒充分認(rèn)識(shí)到跟“陌生人”走的危害性，從而提高自我保護(hù)意識(shí)。家園同步：教育幼兒不要隨便開(kāi)門(mén)，不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接孩子；教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)辦法。創(chuàng)新教育方法與策略：本篇采用帶有典型性的情境活動(dòng)，讓幼兒作為情境活動(dòng)的主體，來(lái)積極體驗(yàn)，進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。第五篇：安全教案“不跟陌生人走安全教案：不要跟陌生人走一、教學(xué)目標(biāo)不輕信陌生人的話(huà)，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。二、教學(xué)重點(diǎn)知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。不輕信陌生人的話(huà)，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。四、教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入：聽(tīng)故事，讓學(xué)生了解陌生人很危險(xiǎn)，不能輕易相信陌生人。讓學(xué)生分組討論并回答同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了陌生人的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的孩子都像你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。請(qǐng)看，這里有兩個(gè)例子就是輕信陌生人的話(huà)時(shí)被騙走的。課件出示受騙情景一：有一天傍晚，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時(shí)一個(gè)陌生的男青年熱情地湊過(guò)來(lái)和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著這個(gè)“叔叔”去吃肯德基了??課件出示受騙情景二：有一個(gè)8歲小女孩，因?yàn)闊嵝慕o“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了。警察叔叔經(jīng)過(guò)9天的調(diào)查，終于將小女孩解救回來(lái)。聽(tīng)了這兩個(gè)故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當(dāng)受騙的事例嗎？以后，我們?cè)鯓幼霾拍芊乐股蠅娜说漠?dāng)呢？板書(shū)：不要輕易相信陌生人二、活動(dòng)引導(dǎo)活動(dòng)一：學(xué)會(huì)識(shí)別陌生人溫馨提示：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。遇到陌生人和你交談時(shí)，如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說(shuō)話(huà)，一定要學(xué)會(huì)辨別，要勇敢和機(jī)智，如馬上奔向人多的地方?；顒?dòng)二：不要跟陌生人走斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？游戲：讓學(xué)生分組表演模擬情境，讓兩個(gè)學(xué)生扮演“陌生人”，分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認(rèn)識(shí)你們的爸爸媽媽?zhuān)規(guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z(yǔ)進(jìn)行騙說(shuō)。教育學(xué)生如何看穿騙局。溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認(rèn)真思考，小心防范，借故走開(kāi)?？傊?，一定不要跟陌生人走?；顒?dòng)三：不吃陌生人的東西拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？溫馨提示：有的小朋友很愛(ài)吃零食，聽(tīng)到有好吃的東西就流口水，這就給壞人提供了機(jī)會(huì)，他們會(huì)誘使你們上當(dāng)，我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬(wàn)不能上當(dāng)?；顒?dòng)四：擺脫陌生人的辦法沉著應(yīng)對(duì)：如何擺脫陌生人的糾纏？溫馨提示：社會(huì)上是比較復(fù)雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)意識(shí)，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開(kāi)門(mén)，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對(duì)“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話(huà)語(yǔ)千萬(wàn)別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來(lái)接我”的話(huà)，把陌生人嚇走?；顒?dòng)五：閱讀與拓展接到陌生人的電話(huà)怎么辦？有陌生人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？你一個(gè)人在家，有人敲門(mén)怎么辦？【一人在家，謹(jǐn)慎對(duì)待敲門(mén)人?，F(xiàn)在有許多犯罪分子以傳銷(xiāo)、抄煤氣、電表、送貨或以是父母的熟人、家庭的遠(yuǎn)房親戚為藉口，騙取少年兒童開(kāi)門(mén)，然后實(shí)施搶劫等違法犯罪活動(dòng)。為此，我們建議當(dāng)你一人在家中聽(tīng)到有人敲門(mén)時(shí)，應(yīng)問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)，有什么事，假如您家門(mén)口裝上“貓眼”，還應(yīng)當(dāng)從“貓眼”里看看是否確是其人，發(fā)現(xiàn)陌生人時(shí)，可讓來(lái)人將事情由自己轉(zhuǎn)告，也可讓來(lái)人等家中大人回家后再來(lái)?？傊?，對(duì)陌生人絕對(duì)不能輕易開(kāi)門(mén)，以確保家庭和自身安全?！咳?、教師總結(jié)學(xué)會(huì)和陌生人交往，學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，有警惕性地保護(hù)自己。