不跟陌生人走活動(dòng)反思-資料下載頁(yè)
2024-10-25 04:55本頁(yè)面
【正文】 ：“我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了?！庇變海骸袄蠋熣f(shuō)不能吃陌生人的糖果。”陌生人：“不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具?！庇變洪_(kāi)始有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)始要玩具了。陌生人：“麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?”幼兒：“好玩!”陌生人：“那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧!那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃?！贝蟛糠钟變焊吲d地鼓掌并一一跟著陌生人走出教室，小部分幼兒還坐在位置上。)教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開(kāi)。教師：“剛才你們想去什么地方呀?”幼兒：“麥當(dāng)勞?！苯處煟骸澳俏皇迨迥銈冋J(rèn)識(shí)嗎?”幼兒：“不認(rèn)識(shí)!”教師：“那你們?yōu)槭裁匆吣?”(請(qǐng)幾位幼兒回答)教師：“你為什么不跟陌生人走呢?”(請(qǐng)一位幼兒回答)教師：“你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?”教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?三、討論求救方法教師告訴幼兒“沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事?？偨Y(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性?！庇懻摚汉湍吧嗽谝黄饡r(shí)有什么自我保護(hù)的方法。教師出示安全知識(shí)掛圖，向幼兒介紹圖中的孩子在陌生人要帶自己走時(shí)的自救方法。教學(xué)反思：由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開(kāi)展了安全知識(shí)活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為：通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能跟陌生人走。教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象型的，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)可以設(shè)計(jì)些情景表演，幼兒通過(guò)觀看情景表演，對(duì)陌生人有了較深刻的了解，知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”，并知道了不能跟陌生人走?；顒?dòng)二：選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?。B、陌生人不一定是壞人。能不能跟陌生人走?A、能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B、不能去任何地方。有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃，能吃嗎?A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B、什么都不能吃。一位認(rèn)識(shí)的阿姨說(shuō)：“你媽媽突然有事情，讓我來(lái)接你放學(xué)?！蹦銜?huì)上阿姨的車(chē)嗎?A、先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B、不能上車(chē)，爸爸媽媽一定會(huì)來(lái)的。陌生人問(wèn)你的名字、家里有誰(shuí)、能不能告訴他?A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。B、什么都不能告訴他。結(jié)束活動(dòng)：提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信?；顒?dòng)反思：教師需要提醒家長(zhǎng)要給孩子灌輸自家家中的一些基本信息。比如：爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼、家庭地址、如：某某省某某市某某街道社區(qū)村等等。并且讓孩子牢記在心，當(dāng)然這些家庭基本信息可千萬(wàn)不能告訴陌生人，一般只能藏在心里，只有見(jiàn)到警察叔叔等等一些穿制服的工作人員才能說(shuō)。
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