【正文】 家長要從內心深處認識到：“陪著”孩子閱讀也是一種幸福。三、選擇家庭讀書書籍課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內容不同，有的壞書籍直接影響了孩子的身心健康，所以家長要把好關，在學生進行家庭閱讀的過程中，不斷教育他們要有選擇地讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書。歌德曾說過：“讀一本好書，就好像在和一個高尚的人對話?！弊x書可以增長知識，去除無知；提高素養(yǎng)，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。所以，家長要在書籍的選擇上煉就一雙“火眼金睛”。當然，家長閱讀的書籍也要有所選擇，要健康積極。我們可以想一想，閑暇之余，當你去欣賞一篇美妙的散文，它可以隨時帶你走進風景秀麗的田園風光、或是感受異域風情、或是欣賞春花秋月，無論遠古還是未來，都仿佛是身臨其境。若能讀到勵志之作，從中吸取足夠的堅強與毅力，也可以把自己培養(yǎng)成一位生活中的強者，適應瞬息萬變的世界。若是有幸讀到幾首好詩，品幾闋宋詞，更能讓人心曠神怡了。此是讀書之樂也，正如孟德斯鳩所說：“喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。”四、創(chuàng)設親子讀書好氛圍針對不同年齡段的孩子，家長要理智選擇好讀書的時間和環(huán)境。小學生下午放學的時間早，作業(yè)量不太大，如果8點半睡覺的話，從放學到睡覺應該有將四、五個小時的時間，這當中除掉走路、吃飯、玩耍的時間還有很長一段時間可以用來讀書。因為學生在家里，所以這段時間的讀書由家長來安排。特別是低年級剛開始的時候，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，創(chuàng)設家庭共同讀書的氛圍是非常必要的。孩子還是小學生，家長可以在孩子完成家庭作業(yè)時，靜靜地陪伴；在完成了作業(yè)后，每天抽出半個小時左右的時間陪孩子讀書，特別是在晚上能和孩子在燈光下一起靜靜地讀書，“開卷有益”的效果會非常好。孩子較大了，住校學習了，家長可以選擇在周末或假期陪孩子閱讀或觀看新聞。家長要善于留下讀書痕跡，把孩子在家讀書的時間和讀書內容做詳細地記錄，幾月幾日，讀的什么故事；還可以把親子共讀的場面用相機照下來留作紀念；還可以指導孩子寫讀后感，并裝訂成冊，這將會是一筆巨大的精神財富。筆者談談個人的親身經(jīng)歷。在兒子“依依呀呀”剛剛學會說話時，他爸爸就常常給他讀一些兒歌、古詩，孩子聽著讀書聲會很安靜，有時會在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時候，給他買一些撕不爛的書，讓他翻看。兩歲多的時候，我給他訂了《幼兒畫報》和孩子一起閱讀。可能是男孩的天性，他非常喜歡小動物的故事。我就投其所好，買來《動物的故事》、《伊索寓言》、《小鹿斑比》。慢慢地隨著孩子的長大挑選書的范圍也就更廣了。比如說《哲理小故事》，《弟子規(guī)》，《格林童話》，他都對這些書百看不厭。上了小學，他看的書就更多了，有《西游記》、《影響小學生一生的名人成才故事》、《三國演義》圖畫版、《中華上下五千年》、《腦筋急轉彎》、《水滸傳》??家長的引導和培養(yǎng)使孩子點燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，以至于孩子自己保存這些書籍，閑時翻閱，汲取“營養(yǎng)”。雖然孩子對所看的書有時還不太理解，但他那種對書的熱愛，我們看在眼里喜在心上。書籍是人類進步的階梯，是人類精神的食糧。在和孩子一起讀書學習的過程中，我們深深地感到，進行親子閱讀，既能溝通家長和孩子的感情，又能激發(fā)孩子的學習興趣，還能增長我們的見識，形成全家學習的氛圍，可謂一舉三得。我們在陪孩子一起讀書的過程中，毫無顧忌地大聲朗讀，遇到精彩的內容，我們會和孩子發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的內容，能激發(fā)出孩子強烈的求知欲望? ?五、撰寫讀書心得體會孔子說過：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睂W習要與思考有機結合起來，這樣才會學而有所思，思而有所得。家長要鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發(fā)表自己獨到的見解，并幫助孩子養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習慣。有了這些記載，就把各自學到的知識整理下來，并留下了痕跡。六、肯定孩子讀書成果讀書是一種品質，讀書是一種責任，讀書是一種情懷，讀書是一種境界。家長與孩子共同閱讀，讓孩子對優(yōu)秀書籍或經(jīng)典語句熟頌于口，濡染于心，使“潤物無聲”的家庭閱讀成為提升學生品性和修養(yǎng)的有效途徑。這時候，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀過程中的點滴進步或巨大收獲，并及時作出反應，讓孩子的學習熱情繼續(xù)高漲，爭取取得長足的進步。家長可以主動邀請孩子共讀完整的一本書，談談各自的感想。也可以跟孩子聊聊各自最近讀的書籍，談談自己的學習心得，讀讀各自的讀書筆記。家長對孩子的智慧結晶要表現(xiàn)出肯定和贊賞，可以買些書籍或孩子心儀的禮物，這樣會起到良性循環(huán)的效果?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠”。書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的寶藏，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。家庭是學生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。讓閱讀成為家庭的一種需要、一種樂趣、一種習慣、一種收獲，把學習變成家庭的自覺行動，以推動學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展，這是營造和創(chuàng)建書香家庭文化的初衷和目的。作者姓名：張海琴單位：如皋市江安鎮(zhèn)濱江初中 通訊地址：如皋市江安鎮(zhèn)濱江初中 聯(lián)系電話：***